綜合實踐活動方案通用范文三篇-全文預(yù)覽
【正文】 題？??生：我覺得剛才同學(xué)的主題都不錯，我最喜歡“探尋動畫片的奧秘”，因為這個主題既說出我們活動的資料，又顯得生動有意思。把這些問題挖掘出來，讓學(xué)生在得到歡樂的同時學(xué)會反思，學(xué)會辯證地看待問題。??師：這幅漫畫又告訴了我們什么？??生1：不能長時間看電視，對我們的眼睛不好。??師：對呀，原先并不是所有的動畫片都適合我們。??（有的學(xué)生咧開嘴發(fā)出了笑聲）??師：怎樣一看到它就笑??？??生：因為它太趣味了。??生2：喜歡幫忙別人的小火車托馬斯。??師：最喜歡看哪部動畫片？??生1：我最喜歡看《名偵探柯南》。??第五：對學(xué)生的觀察日記進行評比，表彰。??第二：組成活動小組，進行分工，明確責(zé)任，任務(wù)到人。??第二：設(shè)計觀察記錄表，共各小組觀記錄察的整個過程，以及活動的收獲。??四、 指導(dǎo)各活動小組記錄好觀察日記，遇到不懂的問題，自己尋找答案，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。??活動目標(biāo)：??“春風(fēng)吹又生”綜合實踐活動預(yù)期達到的目標(biāo)有如下幾方面。但是一道春天，氣溫回升，花草樹木又會發(fā)出新芽，長出新葉，恢復(fù)生機。通過改變其中任何一個因素都可以達到更穩(wěn)定的目的，從而解決生活中遇到的實際問題。誰知，我把竹子插到花瓶里的時候，花瓶總是東倒西歪的站不住。各組演示驗證過程，并揭示結(jié)論——讓紙“站”穩(wěn)的因素有形狀、重量、高度、底面積?！敝?，學(xué)生提出各種不同的方法，并在不斷的致疑和完善中，總結(jié)出實驗步驟?！边@一方法。然后，用一張普通的紙重復(fù)實驗，出現(xiàn)截然不同的結(jié)果，由此引入課題——《讓紙“站”起來》。??情感、態(tài)度、價值觀：在活動中，幫助學(xué)生樹立用實驗法、比較法等科學(xué)的方法求證問題的觀念，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團結(jié)協(xié)作的意識以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不斷探索的精神。 ?? 綜合實踐活動方案通用范文??一、教學(xué)活動目標(biāo)??知識目標(biāo)：讓學(xué)生通過研究，了解讓紙“站”起來的方法，探究影響紙“站”穩(wěn)的因素，了解生活中其他物品的穩(wěn)定性與這些因素的關(guān)系。下面是小編和大家分享的綜合實踐活動方案通用范文三篇，提供參考，歡迎你的參閱。??過程與方法：本次活動通過三次由淺入深的實驗，使學(xué)生熟練掌握了實驗的操作步驟，能夠充分考慮到各種因素的影響，合理設(shè)計對比實驗驗證自己的猜測是否準(zhǔn)確。由一張拴著魚線的紙“站”在桌面上這一有趣的現(xiàn)象，引起學(xué)生對紙的興趣。教師將比較有特點的作品擺在講臺上，然后請同學(xué)們想一想，“這樣一張平面的紙，是怎么站起來的？”從而得到“通過改變紙的形狀，可以讓紙‘站’起來。??接下來，請同學(xué)們猜一猜，“哪一個作品站得更穩(wěn)？為什么？”此時，學(xué)生提出的看法都是自己的猜測，引導(dǎo)學(xué)生討論“怎樣用科學(xué)的方法加以證明。各組選擇一個研究內(nèi)容，用上一個環(huán)節(jié)的方法加以驗證。“前不久我剛剛搬家，為了裝飾房間，買了一個漂亮的花瓶，還有一些富貴竹。??四、活動延伸??學(xué)生通過本次活動了解形狀、高度、重量、底面積這四個方面不但是影響紙“站”穩(wěn)的因素，而且也影響著其它物品的穩(wěn)定性。上學(xué)期，三年級綜合實踐活動的主題是“秋風(fēng)掃落葉”，通過活動，同學(xué)們認(rèn)識到，秋天時，隨著氣溫不斷降低，花草樹木的葉子紛
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