課題研究工作報告-全文預覽
【正文】 良好的效果。二年來，課題組結(jié)合濟寧市、鄒城市教師繼續(xù)教育學習的內(nèi)容要求與安排，每個成員都主動參加了組織的各項各次活動，與此同時，課題組組織全體成員定時學習教育教學科研理論，學習先進、有效的教學思想、教學方法和教學經(jīng)驗。為保證課題研究的質(zhì)量，課題組還嚴格執(zhí)行考勤制度，從出勤率上保證課題的開展。針對某一課例或某一教學片斷的教學有效性進行個案研究，提煉出共性的結(jié)論來。 收集整理有關(guān)有效教學的課程理論和各類文獻資料，借鑒教育理論，提升教育教學理念，了解、熟悉并掌握已有的研究成果，為本課題研究提供堅實的理論依據(jù)。（4）、成果的整理和出版。開展調(diào)查問卷活動 。并以點帶面使新的教學模式向全校全面推廣。學習研究系統(tǒng)論、信息論，組織課題組成員理論學習研討交流的活動。（4）、撰寫開題報告和召開開題會?！? 副組長： 郭須春 負責課題資料整理打印，及日常課題工作開展管理及記錄。小學數(shù)學高效課堂的評價策略。（二）研究內(nèi)容小學數(shù)學高效課堂的備課策略。促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的課堂教學水平。改善課堂教學模式，探索高效課堂教學規(guī)律。 二、課題前期準備工作我校于2014年初申報鄒城市縣級課題《優(yōu)化教師教學行為，適應高效課堂的實踐研究》，并于2014年5月獲市教育局認定、審批、立項。與此同時，來自社會家庭的壓力，使一些教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠情緒，上課缺乏激情，課前對教材鉆研不到位，課堂上教學思路不清晰，對學生缺乏耐心，造成部分學生學習數(shù)學的興趣不高，游離于課堂教學之外。 優(yōu)化教師教學行為，適應高效課堂的實踐研究課題研究工作報告鄒城市唐村鎮(zhèn)唐興小學課題組2016年4月課題研究工作報告一、引言新課程改革給我們的課堂帶來了許多可喜的變化，如學生主體地位的體現(xiàn)，學習方式的轉(zhuǎn)變等，但就課堂效率來說，還不容樂觀。有的教師片面追求考試成績，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，致使學生處于一種壓抑、乏味、枯燥的學習生活狀態(tài)中，這樣不僅加重了學生過重的課業(yè)負擔，長此以往，必將摧殘學生的學習興趣
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