課題研究工作報告-全文預(yù)覽
【正文】 良好的效果。二年來，課題組結(jié)合濟寧市、鄒城市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求與安排，每個成員都主動參加了組織的各項各次活動，與此同時，課題組組織全體成員定時學(xué)習(xí)教育教學(xué)科研理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)、有效的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。為保證課題研究的質(zhì)量，課題組還嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，從出勤率上保證課題的開展。針對某一課例或某一教學(xué)片斷的教學(xué)有效性進(jìn)行個案研究，提煉出共性的結(jié)論來。 收集整理有關(guān)有效教學(xué)的課程理論和各類文獻(xiàn)資料，借鑒教育理論，提升教育教學(xué)理念，了解、熟悉并掌握已有的研究成果，為本課題研究提供堅實的理論依據(jù)。（4）、成果的整理和出版。開展調(diào)查問卷活動 。并以點帶面使新的教學(xué)模式向全校全面推廣。學(xué)習(xí)研究系統(tǒng)論、信息論，組織課題組成員理論學(xué)習(xí)研討交流的活動。（4）、撰寫開題報告和召開開題會?！? 副組長： 郭須春 負(fù)責(zé)課題資料整理打印，及日常課題工作開展管理及記錄。小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的評價策略。（二）研究內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的備課策略。促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的課堂教學(xué)水平。改善課堂教學(xué)模式，探索高效課堂教學(xué)規(guī)律。 二、課題前期準(zhǔn)備工作我校于2014年初申報鄒城市縣級課題《優(yōu)化教師教學(xué)行為，適應(yīng)高效課堂的實踐研究》，并于2014年5月獲市教育局認(rèn)定、審批、立項。與此同時，來自社會家庭的壓力，使一些教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠情緒，上課缺乏激情，課前對教材鉆研不到位，課堂上教學(xué)思路不清晰，對學(xué)生缺乏耐心，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高，游離于課堂教學(xué)之外。 優(yōu)化教師教學(xué)行為，適應(yīng)高效課堂的實踐研究課題研究工作報告鄒城市唐村鎮(zhèn)唐興小學(xué)課題組2016年4月課題研究工作報告一、引言新課程改革給我們的課堂帶來了許多可喜的變化，如學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，但就課堂效率來說，還不容樂觀。有的教師片面追求考試成績，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，致使學(xué)生處于一種壓抑、乏味、枯燥的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)中，這樣不僅加重了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，長此以往，必將摧殘學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1