班級管理中存在的問題與對策-全文預覽
【正文】 生之所以害怕我可能是因為我當著全體同學批評他傷了他的自尊心。我重新制定了班級管理辦法，并著重培養(yǎng)班干部的管理能力，一段時間后，班上學風班風都發(fā)生了明顯變化，我自己也輕松不少。經(jīng)過一個學期的努力，班風好了，這個學生的行為也發(fā)生了很大的變化，通過和他談話我了解到，他的轉(zhuǎn)變應(yīng)主要歸因于良好班風的同化力。我今天在此把這些在班級管理中存在的問題提出來，并談一下解決措施，如有不當之處，還請各位領(lǐng)導、各位同仁批評指正。.. .. .. ..班級管理中存在的問題及對策班級管理千頭萬緒，學生思想瞬息萬變，特別是現(xiàn)在的學生，個性張揚，見多識廣，思維靈活，總感覺學生越來越難管。在擔任班主任期間，我積累了不少管班經(jīng)驗，但是，我也發(fā)現(xiàn):在班級管理日常運轉(zhuǎn)的過程中，在某一階段的管理或?qū)τ谀臣虑榈奶幚頃r，我也自覺不自覺地違反教育常規(guī)，走進種種誤區(qū)，在一定的時間范圍內(nèi)，錯過了教育良機。到了第二學期，我由原來的側(cè)重抓“點”
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