口語交際課題實(shí)驗(yàn)課例展評活動小結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 生互動、群體互動等多種形式，以提供更多的機(jī)會讓每個學(xué)生參與其中，在動態(tài)的交際中反復(fù)訓(xùn)練、體會、提高口語交際的能力。構(gòu)成這一活動的主要是以下的三個要素：一是交際主體，指參與口語交際實(shí)踐的人，包括聽、說雙方，而聽、說雙方也是不斷變換的；二是交際載體，即人們說的話，簡稱話語；三是交際的環(huán)境，它包括說話的前言后語、交際的時間、地點(diǎn)、場合以及參與說話人的文化背景、自然環(huán)境等，簡稱為語境。 口語交際課題實(shí)驗(yàn)課例展評活動小結(jié) 6月17日，《開發(fā)利用語文課程資源，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力》課題組成員在惠陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了課例展評活動。 本次課例展評活動體現(xiàn)了以下的特點(diǎn)： 一、把握口語交際的三要素 口語交際
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