【摘要】目錄經典快樂誦讀一………………………………………………………1經典快樂誦讀二………………………………………………………4經典快樂誦讀三………………………………………………………8經典快樂誦讀四………………………………………………………11經典快樂誦讀五………………………………………………………14經典快樂誦讀六……………………………………………
2025-10-25 01:00
【摘要】第一篇:農村小學校本課程教材 農村小學校本課程教材 一、關于校本課程開發(fā)的理論依據 隨著國家教育體制改革的不斷深入、課程設置的不斷完善,以國家課程、地方課程、校本課程為主的三級課程管理體制在學...
2025-10-26 01:27
【摘要】籃球---------------------------------------------------------- 編著 目錄前言………………………………………………………………………………3
2025-08-09 02:31
【摘要】....中學籃球校本課程教材課程類型:校本課程開發(fā)教師:陳玉江資料來源:自編授課對象:普通初中學生授課時間:1課時/周(共一個學年),共計32課時,前十六為基礎班,后十六時為提高班。目錄第一部分校本教材一、初中籃球教材概述
2025-06-25 02:00
【摘要】第一篇:環(huán)保校本課程教材 東南中心校環(huán)保校本課程教材 寫在前面的話 環(huán)保教育這一活動在初中進行是十分必要的。利 用這一時間為學生講解環(huán)保知識,自然界的奧秘等等。 每年的地球日、世界環(huán)境日和水...
2025-10-12 02:39
【摘要】第一篇:校本課程教材——跳繩 新一小學校 校本課程教材 ——跳繩 目錄 第一章 跳繩的概述 一、跳繩簡介 二、跳繩教材的功能 三、跳繩的要求及注意事項 第二章跳繩的方法 一、怎樣...
2025-10-12 01:44
【摘要】第一篇:素描校本課程教材 萊西城關中學美術學科選修課程 新課程標準美術校本課程 ——素描幾何體、靜物、頭像;彩畫 學科: 素描 編者: 周麗鳳、胡海林 目錄 第一章素描幾何體教學教案...
2025-10-26 12:29
【摘要】....——環(huán)保校本課程教材(一)涼州區(qū)河東鎮(zhèn)九年制學校小學環(huán)保教育這一活動在小學進行是十分必要的。利用這一時間為隊員講解環(huán)保知識,自然界的奧秘等等
2025-06-16 13:16
【摘要】1校本教材—剪紙、泥塑一、中國剪紙剪紙是中國最為流行的民間藝術之一,根據考古其歷史可追溯到公元六世紀,但人們認為它的實際開始時間比這還要早
2025-10-24 23:53
【摘要】......《大學》簡譯????大學古音讀太,太學。太學創(chuàng)設于漢初,漢武帝(公元前124年)。當時創(chuàng)建的目的是國家經濟凋敝,百廢待興,治國人才極端匱乏。據《賢良對策》介紹,當時在儒家學者董仲舒向漢武帝獻策,闡發(fā)了,求賢必先養(yǎng)士的道理。他說:“夫不素養(yǎng)士而欲求賢,譬猶不琢玉而求也”。漢武帝
2025-04-15 04:12
【摘要】完美WORD格式前言古今中外,每一位大師無一不是博覽群書、滿腹經綸。他們童年的經典積淀是成就其后來輝煌大廈的基石?!墩Z文課程標準》對九年義務教育階段學生課外閱讀總量做了明確要求,小學生不少于145萬字,初中生不少于260萬字。如此多的閱讀量單靠幾
2025-04-15 03:51
【摘要】........尊重差異 發(fā)展個性乒乓球校本課程 棲霞市亭口中心小學前言寫給小朋友:親愛的小朋友,這本《快樂乒乓》,你是不是很好奇?這
2025-04-15 04:30
【摘要】前言環(huán)境問題已經成為當今社會發(fā)展的重要問題。建設生態(tài)文明已經成為人們的共識。要讓所有人知道,今天節(jié)約一滴水,留給后人一滴血。沒有地球的健康就沒有人類的健康。善待地球就是善待人類自己。一起動手,拯救地球,保護環(huán)境,追求綠色時尚,擁抱綠色生活,讓經濟發(fā)展的浪潮進入綠色的河道,是社會實現持續(xù)發(fā)展的必然。要想讓人類像愛惜自己的生命一樣愛護環(huán)境。就要樹立環(huán)境保護意識,保護生態(tài)環(huán)境。爭做環(huán)
2025-04-15 04:13
【摘要】第一篇:校本課程體育游戲MicrosoftWord文檔 前言 體育從它誕生的那一刻起就與游戲結下了不解之緣,游戲是體育運動的基礎,是體育活動誕生的靈魂。而體育游戲是一項綜合性和集體性的體育活動,思...
2025-10-04 20:44
【摘要】英語校本課程實施方案 一、研究背景全國基礎教育工作會議在《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展決定》中指出,實行國家、地方、學校三級課程管理。國家、地方、學校三級課程的確定和實行,不僅是以適應不同地區(qū)社會經濟發(fā)展需要和文化發(fā)展需要,體現國家對學生的基本要求,而且又為各地發(fā)展留
2025-06-07 13:56