關(guān)于《陶行知教育名篇》教師讀后感精選-全文預(yù)覽
【正文】 思想產(chǎn)生了新價(jià)值。??所以作為我們教師，應(yīng)該積極響應(yīng)首先把修師德放在首位的號(hào)召。否則，多數(shù)人只顧個(gè)人私利，不顧集體利益，則集體的根本必然動(dòng)搖。從陶先生的作品中隨處可見(jiàn)他對(duì)好教師的殷切期望。陶先生主張遠(yuǎn)離生活的教育不是真教育，好教育，脫離實(shí)踐的知識(shí)是虛的，不實(shí)用的。 陶先生倡導(dǎo)“生活即教育”，生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。教學(xué)一方面要老師負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任，一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任。陶行知的教育思想和高尚品德，是我們廣大教師的指路明燈，作為一名人民教師，應(yīng)認(rèn)真地向這位偉大的教育家學(xué)習(xí)。??陶行知先生的教育理論博大精深，值得我們繼續(xù)研讀，讓他的教育思想來(lái)指導(dǎo)我們教師工作，全面落實(shí)新課程改革。??（二）仔細(xì)考慮他所以難管的原因，在源頭上予以解決。課堂上雖然也知道不能以“教師”自 居，不能搞“一言堂”，要與學(xué)生共同探討知識(shí)、共同進(jìn)步；但面對(duì)調(diào)皮的“小搗蛋們”，往往還是缺少耐心，當(dāng)他們太調(diào)皮時(shí)想以教師的權(quán)威壓制學(xué)生，讓學(xué)生乖乖地聽(tīng)從不再惹事生非，但總是事與愿違。??不是教書，而是教學(xué)生，注意的中心點(diǎn)是從書本上移到學(xué)生身上來(lái)。他的教育思想和教育實(shí)踐，不僅在中國(guó)，而且在世界，都有重要的影響。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。??《陶行知教育名篇》教師讀后感1??陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家，陶行知教育名篇讀后感 王鳳芝。??陶行知是20世紀(jì)中國(guó)偉大的人民教育家。世界上有兩種不合實(shí)際的教學(xué)方式：??只會(huì)教書，只會(huì)拿一本書要學(xué)生讀它、記它。??教師和學(xué)生在人格上地位是平等的，教育要以學(xué)生為本，寬容對(duì)待學(xué)生。先生在著作中也想到這些難管的小孩，他談到了解決的辦法??
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