初中教師優(yōu)秀說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 人物分析?！鄙蛭睦蠋煹絹?lái)的這一天是作者生命的重新開(kāi)始，她甚至把莎莉文老師稱(chēng)為“再塑生命的人”。這個(gè)“再塑生命”的過(guò)程，離不開(kāi)莎莉文老師深沉的愛(ài)和獨(dú)特的教育方式?！ 「星榇?。這里是指：①在莎莉文老師的教育下，“我”對(duì)生命的希望和熱忱被喚醒，從寂靜又黑暗的孤獨(dú)世界走向了光明和快樂(lè)的世界之中。從此，海倫 朗讀課文，感知內(nèi)容，看看文章里主要寫(xiě)了關(guān)于莎莉文老師的什么事? 明確：老師教我認(rèn)識(shí)每一個(gè)事物都有一個(gè)名稱(chēng)?！ ∶鞔_：這篇課文真實(shí)地記敘了作者受教于莎莉文老師的幾件事，表現(xiàn)了莎莉文老師對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心以及作者對(duì)老師的感激和敬愛(ài)之情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)求知的熱切希望以及艱辛卻愉快的生活感受。 梳理文章的基本脈絡(luò)?！ 颤c(diǎn)撥：學(xué)生復(fù)述時(shí)，要求用自己的話，能夠引用原文的盡量引用原文，能概括主要事跡〕 本文主要寫(xiě)了莎莉文老師的哪些事?請(qǐng)同學(xué)們做出概括?！ ∮腿欢盒稳菽撤N思想感情自然而然地產(chǎn)生?！ ⌒⌒囊硪恚盒稳菖e動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)兒不敢疏忽。) 混為一談(h249。) 激蕩(d224?！ ?jiǎn) 感慨(kǎi) 搓捻(cuōniǎn) 綻開(kāi)(zh224。她生活在無(wú)光、無(wú)聲的世界里，但先后完成了14本著作，其中包括《假如給我三天光明》《我的人生故事》《石墻故事》等。在十九個(gè)月大時(shí)因患急性胃充血、腦充血而失去視力和聽(tīng)力。今天，我們便走進(jìn)一個(gè)奇跡，去結(jié)識(shí)一位奇女子?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，世界是美麗的。②結(jié)合旁批，整體把握文章內(nèi)容，感悟莎莉文老師這一形象，理解作者對(duì)莎莉文老師敬愛(ài)和感激的情意?！ 具^(guò)程與方法】 強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在默讀中品味，在品味中質(zhì)疑，在質(zhì)疑中探究，最終悟出文章之妙。然而，在這個(gè)世界上，還有一些人，他們的世界里沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音。我們能感受陽(yáng)光的五彩斑斕，目睹樹(shù)木的青翠蔥綠，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的悅耳鳴叫?！ ⊥ㄟ^(guò)分析本文獨(dú)具特色的寫(xiě)人手法，積累寫(xiě)作技巧?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：①繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，逐步提高閱讀速度。凱勒自強(qiáng)不息的精神，體會(huì)她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的積極態(tài)度。他們要生存下去尚且需要一定的勇氣，而能出類(lèi)拔萃，有所成就，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。凱勒(1880—1968)，美國(guó)作家、教育家、慈善家。1968年6月1日逝世，享年88歲。
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