【正文】 許多以前一直被忽視的中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，而且現(xiàn)在消費(fèi)市場(chǎng)和中心發(fā)展前景一片美好。而對(duì)于現(xiàn)代私塾這個(gè)名詞，%的人表示聽說過以中心為主要教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代私塾，%的人表示想嘗試一下穿著古代服裝聽老師講課的滋味，%的人為比較想；%的人表示非常愿意參加這種現(xiàn)代私塾，%的人比較愿意參加，24%的人興趣不強(qiáng)或不愿參加。調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，%的人參加一些培訓(xùn)班是因?yàn)榭甲C考級(jí)的需要，%的人是因?yàn)榧胰艘螅?的人是為了打發(fā)時(shí)間，%的人是真正出自個(gè)人興趣。相呼應(yīng)的，全國(guó)各地也開始陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)中心教育班，而且還有個(gè)比較“洋氣”的名字——現(xiàn)代私塾。 “陽(yáng)光自習(xí)中心”文化傳播自習(xí)中心人力資源部經(jīng)理他有較全面的知識(shí)和一定的工作經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立組織管理能力強(qiáng)，善于交際，有很強(qiáng)的閱人能力和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，善于團(tuán)結(jié)同事一起工作，處理問題比較果斷，善于與人交往，為人爽快，協(xié)調(diào)能力極強(qiáng)?！瓣?yáng)光自習(xí)中心”文化傳播自習(xí)中心總經(jīng)理他擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和全面的知識(shí)，考慮問題較全面，處理問題較果斷，有很強(qiáng)的責(zé)任感，有較強(qiáng)的獨(dú)立組織管理能力和創(chuàng)新精神，有一定地域人際關(guān)系，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)，善于協(xié)調(diào)自習(xí)中心內(nèi)部成員關(guān)系?；谶@種情況我們把基礎(chǔ)設(shè)施的開資增加了20000元。我們會(huì)在企業(yè)正常辦學(xué)情況下，準(zhǔn)備向其他地區(qū)進(jìn)攻，以開拓我們的市場(chǎng)，那時(shí)我們也已經(jīng)具備了這種能力去開拓新的市場(chǎng)。陽(yáng)光自習(xí)中心認(rèn)為利潤(rùn)上升的主要原因是由于自習(xí)中心經(jīng)過幾年的發(fā)展，品牌已經(jīng)樹立起來，從而帶來的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的增加。 權(quán)益報(bào)酬率：陽(yáng)光自習(xí)中心的這個(gè)指標(biāo)還是比較低的，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)管理，挖掘它的獲力潛力。在第一年就可以收回成本，第二年開始盈利，并且呈現(xiàn)出健康增長(zhǎng)的狀態(tài)。 716463 ─────────────────────────────────────備注：從表中可以看出，自習(xí)中心的總資產(chǎn)不是很大，有利于操縱管理。資本退出 ：盡管我自習(xí)中心有眾多的有利條件，同時(shí)我們也有信心將它發(fā)展壯大下去，但也不排除有萬一失敗的可能。學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)的制定和收集，各種自習(xí)中心費(fèi)用的審批及發(fā)放。結(jié)合自習(xí)中心的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，依據(jù)人力分析預(yù)測(cè)結(jié)果，合理分配各部門的人力；負(fù)責(zé)勞動(dòng)合同的簽訂與解除；監(jiān)督自習(xí)中心管理制度的實(shí)施；制定考勤制度?？偨?jīng)理主持自習(xí)中心的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與日常管理工作，組織實(shí)施董事會(huì)決議；組織實(shí)施自習(xí)中心年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和投資方案；擬訂自習(xí)中心內(nèi)部管理設(shè)置方案；擬訂自習(xí)中心的基本管理制度；制定自習(xí)中心的具體規(guī)章；提請(qǐng)聘任或者解聘自習(xí)中心副經(jīng)理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人；自習(xí)中心章程和董事會(huì)授予的其他職權(quán)。檢查股東會(huì)議和董事會(huì)會(huì)議的落實(shí)情況，并向董事會(huì)報(bào)告。 制定處理學(xué)生人身傷害事故的處理預(yù)案。關(guān)鍵的風(fēng)險(xiǎn)、問題和假定對(duì)于經(jīng)濟(jì)方面的問題，在校大學(xué)生底子薄，資金有限，我們可以通過創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金，銀行貸款，個(gè)人投資，以及其他企業(yè)贊助加以解決。總體進(jìn)度安排健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，健全考核機(jī)制，健全用人機(jī)制，按照分批指導(dǎo)，逐步選拔，重點(diǎn)推進(jìn)的培養(yǎng)導(dǎo)向，在學(xué)院和就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，培養(yǎng)更多的在校大學(xué)生，把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦成學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)基地，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，鼓勵(lì)一些家庭困難的大學(xué)生來我們中心兼職，在鍛煉自身能力的同時(shí)，還能夠獲得一份可觀的報(bào)酬。初期價(jià)格略低，到中期以后逐步開始提高，拉開與同類間的檔次。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（初期） 初級(jí)班學(xué)費(fèi)初步定為560元左右每60學(xué)時(shí)；中級(jí)班學(xué)費(fèi)初步定690元左右每60學(xué)時(shí)。我們要在消費(fèi)人群面前樹立起一個(gè)不以盈利為直接目的，而是把更多精力放在推廣中心教育上，從而贏得社會(huì)認(rèn)同。自習(xí)中心挑選表現(xiàn)積極、學(xué)有所成的學(xué)員，指派兩名經(jīng)理和兩名專業(yè)老師一起帶隊(duì)，在天津甚至全國(guó)各大學(xué)府書院進(jìn)行交流；租借周邊城市一些古代流傳下來的書院建筑，在這里教授精品課程。通過這種方式既可以擴(kuò)大自習(xí)中心的影響，還能參觀人文遺跡。透過宣傳樹立機(jī)構(gòu)形象，贏得好口碑，能使產(chǎn)品建立起穩(wěn)定的市場(chǎng)占有率。這個(gè)時(shí)期我們會(huì)考慮增加電視媒介的廣告宣傳。在自習(xí)中心成立一段時(shí)間后，我們將定期發(fā)放一些宣傳單、海報(bào)、禮品派送等宣傳品，派人員去人群流動(dòng)量大的場(chǎng)所分發(fā)和張貼，以達(dá)到預(yù)期的宣傳目的。在不斷擴(kuò)大和完善大港現(xiàn)有辦學(xué)條件的同時(shí)，并將它定位為母自習(xí)中心，還將開始準(zhǔn)備向其他周邊經(jīng)濟(jì)文化區(qū)擴(kuò)張，最后實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)辦，從而達(dá)到中心教育文化推廣和盈利的雙豐收。針對(duì)我們與競(jìng)爭(zhēng)者的比較，我們一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我們的特色展現(xiàn)出來，以達(dá)到與類似機(jī)構(gòu)相區(qū)別的效應(yīng)，進(jìn)而讓消費(fèi)者去認(rèn)清我們自習(xí)中心與其它自習(xí)中心的不同之處。第一類禮儀教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由于他們辦學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，開課內(nèi)容與我們部分相似的關(guān)系，將對(duì)我們的生源造成一定的影響。五、“中心教育”博大精深。從07年“十七大”提出“軟實(shí)力”的話題，到去年的“兩會(huì)”又再次重申，中心教育越來越受到國(guó)家和政府的重視，在當(dāng)?shù)剞k學(xué)必將得到當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)廣大人士的支持和幫助。我們還專門設(shè)立了自己的“藏書閣”供學(xué)生去閱讀學(xué)習(xí)，同時(shí)我們的師資力量也是值得驕傲的一點(diǎn)，我們聘請(qǐng)的老師都是從事“中心教育”研究或教學(xué)有十分深厚經(jīng)驗(yàn)的老師。 市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)下面我們將從市場(chǎng)起初環(huán)境和未來發(fā)展分析兩方面證明我們進(jìn)入市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)。目標(biāo)消費(fèi)群定位：主要針對(duì)中產(chǎn)階級(jí)以上（包括中產(chǎn)階級(jí)）家庭的幼兒和青少年，對(duì)一些家庭條件不好的孩子可以實(shí)行一定的學(xué)費(fèi)減免政策。而“國(guó)學(xué)”熱，近幾年也有著良好的發(fā)展勢(shì)頭，我們中心計(jì)劃以“孩子輔導(dǎo)教育”為領(lǐng)頭軍進(jìn)去市場(chǎng)，隨后跟進(jìn)“國(guó)學(xué)”類教育授課，以達(dá)到占領(lǐng)市場(chǎng)份額，打響品牌聲譽(yù)的目的。我們團(tuán)隊(duì)在經(jīng)濟(jì)和管理上屬于股份制，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，中心有權(quán)對(duì)輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)的開展進(jìn)行策略調(diào)整，并對(duì)市場(chǎng)開拓進(jìn)行宏觀把握。此外，通過這兩個(gè)月的發(fā)展，我們更加清晰的了解到了我們這一地區(qū)的培訓(xùn)市場(chǎng)，并制定出了以點(diǎn)到線，再以線到面的戰(zhàn)略方針，即以現(xiàn)在這個(gè)點(diǎn)為基礎(chǔ)向外擴(kuò)張，將分點(diǎn)開設(shè)到各中小學(xué)附近，讓孩子能夠選擇離自己最近的地點(diǎn)上課。加之，現(xiàn)代生活快節(jié)奏以及來自生活各方面的壓力，不少父母由于工作繁忙而沒有充足的時(shí)間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)功課，把孩子放在爺爺奶奶家，造成很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。中后期，隨著中心教育不斷擴(kuò)大，人員不斷增加，在現(xiàn)有國(guó)家文化政治狀況下，我們將增設(shè)以“國(guó)學(xué)”為第二大類教育發(fā)展方向。我們做到先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、一對(duì)一輔導(dǎo)，把握每個(gè)孩子的性格特能以及學(xué)習(xí)能力，做到有效教學(xué)，讓家長(zhǎng)滿意。經(jīng)過前期大量的市場(chǎng)調(diào)查和研究論證，發(fā)現(xiàn)隨著素質(zhì)教學(xué)的不斷深入，當(dāng)前一些中小學(xué)學(xué)生的負(fù)擔(dān)也隨著加重，除了正常的課堂學(xué)習(xí)外，還要參加各種樂器、文藝表演、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)等等，導(dǎo)致學(xué)生沒有充足的時(shí)間去鞏固和復(fù)習(xí)當(dāng)天課堂所學(xué)內(nèi)容，每天做作業(yè)都要做到很晚。孩子是家長(zhǎng)所有的希望，而我中心考慮到可能有家庭條件差點(diǎn)的，所以在以后的教學(xué)中，我們不光會(huì)對(duì)孩子做到“因材施教”，還會(huì)針對(duì)不同的家庭環(huán)境制定不同的學(xué)習(xí)方案，對(duì)一些家庭條件不好的孩子實(shí)行學(xué)費(fèi)減免的政策，讓所有的孩子都能在中心得到最適合的學(xué)習(xí)環(huán)境，去除家長(zhǎng)和孩子的后顧之憂。而現(xiàn)在各種課外班到處