信息技術對學校教育的影響畢業(yè)論文-全文預覽
【正文】 際上是以犧牲優(yōu)等生的學習時間為代價，換取了差生的進步和優(yōu)等生互助精神的提高，其總體的教學效率并未得到實質性的提高，學生的協(xié)作熱情必須在教師的不斷要求下才能得以維持。在教學過程中，學生可以根據(jù)自己的學習情況和需求，決定學習的內容及其順序，學習的次數(shù)，學生成為學習的主人，學生的學習具有鮮明的自主性和個性。學生只有正確利用信息技術才能對自己的學習起促進作用。學習活動是整個學校活動的主體，促進信息技術和學生的學習活動的融合，是教育信息化的目的。傳統(tǒng)的教學過程主要采用一支粉筆、一塊黑板的教學方式，形式單調。運用多媒體技術，通過大屏幕的投影機和電視作為計算機的輸出設備，使教材中一些難以通過肉眼去觀察的現(xiàn)象，以及難以通過實物展示的抽象性科學原理，通過模擬演示或動畫演示，從而產生比較形象直觀的教學效果。因此，現(xiàn)代教師必須尊重每一個學生獨特的學習方式，教師應由“獨奏者”變?yōu)椤鞍樽嗾摺?。而以多媒體教學資源和網絡技術作為支撐的信息技術教育，就使這些理念很容易得到實施，使這些學習方式更容易進行。 進入信息社會后，教師在學生學習中的作用發(fā)生了巨大的變化，將不在是傳授知識和技能的唯一渠道，不在是一成不變的知識權威。況且，現(xiàn)在學習的書本知識，有一部分將在未來迅速變化的社會中淘汰，而將來迫切需要的許多知識今天又無法預見，更不可能在有限的學校教育中學到。在傳統(tǒng)的文化教育方面，成人世界對兒童世界有絕對的尊嚴、權威和控制權。數(shù)字化資料的共享不再局限于小范圍、小集團內部，而是在更廣泛的范圍共享，甚至實現(xiàn)全球資源共享，信息技術最終以資源的形式對教育起促進作用。（三）信息資源共享化。利用學校管理系統(tǒng)軟件，可以優(yōu)化管理結構，提高工作效率，使人財物等資源得到合理置，實現(xiàn)學校管理的規(guī)范化。信息技術給學校帶來了教育思想公開、教學設計公開、教學反饋公開，互相學習，互相幫助，互相交流，互相促進，有效推動了教育教學的進步，通過計算機網絡傳遞信息，速度極快，可以大范圍地傳播數(shù)量較多的信息，還可以進行視頻會議等等，大大節(jié)省了傳遞信息的人力資源和時間，提高了工作人員的工作質量和工作效率。開展信息教育、培養(yǎng)學習者信息意識和信息能力已成為當前教育改革的必然趨勢。信息時代給教育注入了新的生機和活力，對教育產生了深刻的影響也提出了更高的要求。關鍵詞：信息技術 學校管理 教師教學 學生學習注釋：信息技術:（Information Technology，簡稱IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。若本論文及資料與以上承諾內容不符，本人愿意承擔一切責任。據(jù)我查證，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。信息時代給教育注入了新的生機和活力，對教育產生了深刻的影響,對教師提出更高的要求, 開展信息技術教育、培養(yǎng)學生學習信息技術意識和信息能力已成為當前教育改革的必然趨勢。Abstract (摘要)In this paper, based on the characteristics of information technology, information technology on the management of school, teachers teaching and students learning. The rapid development of the information age, information is increasingly being the munity in the area of the most active and decisive factor. The information age to education injected new vigor and vitality of education have had a profound impact on teachers raised higher demands for information technology education and training students of information technology aware
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