【摘要】第九課第二框題公民的人格尊嚴受法律保護溫故知新?公民的人身權(quán)利包括哪些?公民的人身自由權(quán)(最基本的權(quán)利、先決條件)公民的人格尊嚴不受侵犯公民的住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護等人格尊嚴是指公民的名譽和公民作為一個人應(yīng)當受到他人最起碼的尊重的權(quán)利
2024-11-06 20:36
【摘要】為什么我們每個人都有人格和尊嚴??我們每個人都有人格和尊嚴。人與動物的區(qū)別之一在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求?,F(xiàn)代社會,法律賦予每個公民人格尊嚴權(quán)。任何人,無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮,也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯。?什么是人格尊嚴權(quán):作為人的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。
2025-09-22 08:01
【摘要】第一篇:維護我們的人格尊嚴復(fù)習教案(定稿) 《維護我們的人格尊嚴》復(fù)習教案 (八年級下冊第四課) 一、本課地位 本課人格尊嚴權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利,它是作為“人”應(yīng)該享有的最起碼的底線權(quán)利,因...
2024-11-16 23:09
【摘要】第2課時未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護維護自己和他人的人格尊嚴案例一:乘坐公交車逃票、使用假票在日常生活中并不少見,這種做法確實讓公交司機頭疼不已。2021年11月29日,廣東惠陽市公交公司為了杜絕乘客逃票、使用假票,竟然將一名使用假票的學(xué)生的假票和照片復(fù)印多份,張貼在多輛公交車上進行公示,對該學(xué)生予以“通緝”。如此雷人做法,被網(wǎng)友捅到網(wǎng)絡(luò)
2024-10-17 02:43
【摘要】目錄目錄前言 51死刑犯人格尊嚴概述 6死刑犯人格尊嚴概念的界定 6死刑犯人格尊嚴權(quán)的特點 6死刑犯人格尊嚴的分類 72國內(nèi)外關(guān)于死刑犯人格尊嚴保護的研究現(xiàn)狀 7 7 83從具體案例剖析我國對死刑犯人格尊嚴保護的現(xiàn)狀 9央視直播《誅梟》事件 9 94侵犯死刑犯人格尊嚴的形式及原因剖析 11 11 11對死刑犯人
2025-06-28 16:02
【摘要】.....第八課伴我們一生的權(quán)利第二項目《法律保護我們的人格尊嚴》教學(xué)目標:1.情感、態(tài)度、價值觀:依法維護自己的人格尊嚴,能夠自覺得尊重他人,學(xué)會保護自己的個人隱私,增強尊重別人隱私的法律意識。2.能力:增強自我保護意識,提高
2025-04-28 13:56
【摘要】單擊頁面即可演示在這幅圖片中我們看到,記者采訪時,采訪者的臉部都被遮蓋了。你知道這是為什么嗎?提示:為了保護他的人格尊嚴。一、我們的人格尊嚴不容侵犯憲法第38條規(guī)定:中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。人格尊嚴
2024-11-18 20:23
【摘要】第一篇:法律保護我們的人格尊嚴(教學(xué)設(shè)計) 魯人版《思想品德》八年級上冊第四單元第八課項目二 《法律保護我們的人格尊嚴》教學(xué)設(shè)計 陵川縣楊村中學(xué)王小民 【教材分析】 第8課“伴我們一生的權(quán)利...
2024-11-16 22:48
【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利肖像再現(xiàn)了個人的基本特征,與特定人的人格不可分離。由姓名想到‥‥‥仇蓮娣錢飛洋姓名是將人區(qū)別開來的文字符號,是每個人人格的基本標志。正式姓名、筆名、別名等多樣的表現(xiàn)形式周樹人魯迅周
2024-12-01 00:31
【摘要】國家社會世界你·我·他下列兩幅圖片所發(fā)生的事件就在你的身邊,請你給大家講述。他們是用什么方式來表達自己的意愿的?你還知道近階段還發(fā)生了哪些事件令人氣憤?集會宣讀抗議書面對著申奧成功;九屆人大五次會議的成功召開;神舟3號成功發(fā)射和返回……你想表達一個什么樣的意愿?你認為可
2024-11-07 20:14
【摘要】本課要點第一目我有肖像權(quán)第二目維護姓名權(quán)我有肖像權(quán)2022年11月21日,出版的某報頭版刊登劉翔的大幅圖片,并配有中友百貨的廣告,之后,被劉翔以侵犯肖像權(quán)為由告上了法庭。肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。其制作方法豐富多樣,可以用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝影等各種方式再現(xiàn)某個人的音
2025-01-14 02:24
【摘要】維護人格尊嚴(2課時)第1課時我們的人格尊嚴權(quán)利自主預(yù)習:我們的人格尊嚴權(quán)利1.人格尊嚴權(quán),是我們作為人應(yīng)當受到他人的權(quán)利,主要包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等。2.我國法律規(guī)定:公民享有肖像權(quán),未經(jīng)本人同意,不得使用公民的肖像。3.名譽就是一個人的名
2024-12-08 08:08
【摘要】“我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán)”單元備課?第一,本單元的主題,地位和作用?本單元的的課題是:我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán)。單元設(shè)置的覆蓋面廣,內(nèi)容多。通過本單元的學(xué)習幫助學(xué)生了解依法享有的人身財產(chǎn)權(quán)利和作為消費者的權(quán)益。引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識,增強權(quán)利和義務(wù)觀念,能夠正確的行使權(quán)利和履行義務(wù),在生活中做一
2025-06-21 08:26
【摘要】第一篇:八年級政治下冊維護人格尊嚴教案粵教版 維護人格尊嚴教案 一、教材分析: 重點:如何運用法律手段維護自己和他人的人格尊嚴不受侵犯。 難點:人格尊嚴的理解;道德高尚的人能自覺維護他人的人格...
2024-11-16 04:54
【摘要】法律保護我們的人格尊嚴內(nèi)容標準二了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。二知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。教學(xué)目標(一)情感、態(tài)度與價值觀:學(xué)會依法維護自己和他人的人格尊嚴,運用法律武器維護自己的隱私權(quán),并能自覺保護他
2024-12-08 20:10