c語言課程設計報告-- 使用菜單選擇趣味程序-全文預覽
【正文】 多知識點都沒有學過都要靠自己到課外的資料中去查找。 /*向顯示器輸出符號!*/ putchar(39。 /*向顯示器輸出字母d*/ putchar(e)。 /*定義8個字符變量并初始化*/ putchar(a)。,f=39。,d=39。,b=39。 printf(\n)。j++) printf( )。 } for(i=0。 for(k=0。i=3。 } printf(total=%d\n,x1)。 x2=1。 } printf(%ld\n,m+310000)。 d=m/1000。i++) /*窮舉找出后四位號碼*/ { m=i*i。}int Detective() /*找牌照*/{ int i,a,b,c,d。 /*realpart是復根的虛部*/ printf(has plax roots\n)。 x2=(bsqrt(disc))/(2*a)。 if(fabs(a)=1e6) printf(is not a equation\n)。a,amp。 break。 for(i=0。 return(c39。139。 printf(\n)。 printf(\n )。 system(pause)。 case 5: Diamond()。 break。 system(pause)。) /*一直循環(huán)直到用break等終止，和while(1)有著同樣的作用*/ { switch(menu_select()) {case 1: FindNum()。int Bear()。 七 調(diào)試分析（包含各模塊的測試用例，及測試結(jié)果） includeinclude /*定義雜相函數(shù)及內(nèi)存分配函數(shù)*/include /*字符處理*/includeint menu_select()。 } printf(total=%d\n,x1)。 x2=1。這里可以使用回溯算法。第二天又去吃了剩下的一半，走時仍然帶一個回去喂小狗熊。}amp。 b=m/10%10。 for(i=32。因為后面4位數(shù)，1000的平方根31，所以窮舉實驗時不需從1開始，而是從31開始尋找一個整數(shù)的平方。 丁：三一六位是一個整數(shù)的平方。一輛汽車憧人后逃跑。 if（disc＞0）{//有兩個不相等的實數(shù)解}else if ( disc = = 0 ){//有兩個相等的實數(shù)解} 利用計算機的計算速度快的特點，把所有可能的數(shù)都試一下，從中找出符合條件的數(shù)。 （１）FindNum三 課程設計的要求與數(shù)據(jù)1．用C語言實現(xiàn)系統(tǒng)；2．使用數(shù)字1—6來選擇菜單項，其他輸入則不起作用；四 課程設計應完成的工作(1)編寫算法；(2)算法測試，并有具體的測試結(jié)果和結(jié)果分析；(3)撰寫課程設計報告。以后每天都吃前一天剩下的一半，拿走一個。4個目擊者提供如下線索：甲：牌照三、四位相同； 乙：牌號為31xxxx。二 課程設計的內(nèi)容使用菜單選擇趣味程序設計目的：本程序旨在訓練學生的編程能力，使用C語言最基本的知識，訓練結(jié)構(gòu)化程序設計的基本技術。結(jié)合實際深入理解高級語言程序設計的基本概念、原理及方法。掌握運用C語言獨立地編寫、調(diào)試應用程序和進行其它相關設計的技能。對一個實際課題的軟件設計有基本了解，拓展知識面，激發(fā)在此領域中繼續(xù)學習和研究的興趣，為學習后續(xù)課程做準備。其實是5道編程題：1）FindNum 使用窮舉法尋找滿足下式中的i 的值(30+i)*6237=
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