硫和氮的氧化物ppt課件-資料下載頁

【摘要】第三節(jié)硫和氮的氧化物閱讀思考：空氣質(zhì)量報(bào)告各項(xiàng)指標(biāo)中，空氣污染指標(biāo)包括哪些氣體？二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等。一般大氣污染物包括：其中，二氧化硫和二氧化氮是造成酸雨的主要元兇！它們的來源是哪里？為什么會(huì)形成酸雨？我們又該如何防治？

2025-05-04 07:40

稀土對低硫鋼性能和組織的影響-資料下載頁

【摘要】稀土對低硫鋼性能和組織的影響朱興元　陳邦文　曾　靜　朱天佑　林　勤　　摘　要　研究了稀土對低硫(S＜%)鋼性能和組織的影響，研究結(jié)果表明，稀土元素的加入可大大改善鋼的沖擊韌性，而不影響鋼的組織類型，但可使鋼中鐵素體數(shù)量增加，珠光體數(shù)量減少，晶粒度級(jí)別略有提高?！　￡P(guān)鍵詞　稀土　低硫鋼　性能BehaviourofRareEarchinLow-SulphurSteel

2025-06-30 08:28

硫銨技術(shù)-資料下載頁

【摘要】煤氣凈化中的硫銨技術(shù)1前言在煉焦過程中，煉焦煤中的氮20～25%轉(zhuǎn)化為氨。粗煤氣中氨含量為8～11g/m3，由于氨對設(shè)備有很強(qiáng)的腐蝕性，并且煤氣中的氨在燃燒時(shí)會(huì)生成有毒有腐蝕性的氮氧化物，大量的氨進(jìn)入洗油中還會(huì)使油和水形成穩(wěn)定的乳化液妨礙油水分離，為此煤氣中的氨必須進(jìn)行脫除。。硫銨工藝的原理是用硫酸吸收煤氣中的氨得到硫銨，其化學(xué)反應(yīng)式為：2NH3+H2SO4→(NH4)2

2025-05-31 22:38

高三化學(xué)第二輪專題復(fù)習(xí)課件八硫和硫的氧化物及環(huán)境保護(hù)-資料下載頁

【摘要】硫和硫的化合物環(huán)境保護(hù)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求二、重點(diǎn)難點(diǎn)講解三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)及視頻點(diǎn)播四、例題選講五、課堂練習(xí)六、課后作業(yè)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1．理解氧族元素性質(zhì)的相似性和遞變性。2．掌握氧族元素的單質(zhì)、氧化物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。3．掌握二氧化硫、硫酸、硫酸鹽的檢驗(yàn)原理和方法。4．掌握濃硫酸的特性。

2025-01-08 13:12

硫和氮的氧化物化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《硫和氮的氧化物》化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《硫和氮的氧化物》化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是職場范文網(wǎng)小編給大家?guī)怼读蚝偷难趸铩坊瘜W(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，大家可以看一下，希望對同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)有所幫助。《硫和氮的氧化物》化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)

2025-03-03 00:13

硫和氮的氧化物課件1-資料下載頁

【摘要】12月21日的空氣質(zhì)量日報(bào)罪魁禍?zhǔn)祝。】次也殚喌馁Y料?對環(huán)境的影響?對人體健康的影響?在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用二氧化硫的性質(zhì)探究一、主要來源：一、二氧化硫化石燃料的燃燒工業(yè)尾氣等火山爆發(fā)森林火

2024-11-24 16:37

xy硫和氮的氧化物ppt課件-資料下載頁

【摘要】第三節(jié)硫和氮的氧化物這是一幅幅多么撩人的自然美景，然而，如今的地球正在遭受著前所未有的災(zāi)難：大氣污染加劇、水污染嚴(yán)重，固體廢棄物與日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、溫室效應(yīng)、水土流失、土地沙漠化等。生存環(huán)境的日益惡化，嚴(yán)重威脅著人類的健康和生命，于是，全人類大聲疾呼：“SaveOurSoul”，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。

2025-05-07 22:06

氮硫氧化物ppt課件-資料下載頁

【摘要】從空氣質(zhì)量日報(bào)說起空氣污染指數(shù)【硫元素】FeS2CuFeS2CaSO42H2ONa2SO410H2O硫磺煤石油【硫單質(zhì)】俗稱硫磺，黃色晶體，易成粉末，難溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2?？諝庵械腟O2來自于哪兒？1、物理性質(zhì)無

2025-01-14 23:15

高三化學(xué)硫和氮的氧化物-資料下載頁

【摘要】第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物新人教版?同學(xué)們：每天，當(dāng)你閱讀報(bào)紙、收聽廣播或收看電視節(jié)目時(shí)，經(jīng)?？梢垣@得關(guān)于空氣質(zhì)量的信息?？諝赓|(zhì)量報(bào)告各項(xiàng)指標(biāo)中，有二氧化硫和二氧化氮的指數(shù)？二氧化硫和二氧化氮是什么？它們是從哪兒來的？空氣中有多種物質(zhì)，為什么要選擇這兩種污染物的指數(shù)來報(bào)告？它們有什么危害？1月1日的空氣質(zhì)

2025-11-02 21:02

高二化學(xué)硫的轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)1（必修）第三章第3節(jié)硫的轉(zhuǎn)化古田縣第一中學(xué)化學(xué)組制作山東科技版一、自然界中的硫火山爆發(fā)火山口的硫提出問題，產(chǎn)生的許多含有硫元素的氣體是什么？?它們?nèi)绾斡苫鹕絿姲l(fā)產(chǎn)生的硫單質(zhì)轉(zhuǎn)化而來?

2025-11-01 06:43

硫及其化合物ppt課件-資料下載頁

【摘要】（09福建卷7）能實(shí)現(xiàn)下列物質(zhì)間直接轉(zhuǎn)化的元素是（）B.硫C.銅D.鐵單質(zhì)氧化物酸或堿鹽+O2+H2O+NaOH或HCl答

2025-05-12 12:45

含硫及含磷化合物ppt課件-資料下載頁

【摘要】上一頁下一頁2022/6/3OrganicChemistry含硫及含磷有機(jī)化合物?硫醇、硫酚、硫醚及二硫化合物的化學(xué)性質(zhì)（P243-244）?作業(yè)：2、3、6上一頁下一頁2022/6/3OrganicChemistry含硫及含磷有機(jī)化合物一、硫、磷原子的成鍵特點(diǎn)由于硫、磷的原子半徑較大，成鍵

2025-05-06 18:14

必修1第四章第三節(jié)硫和硫的氧化物新-資料下載頁

【摘要】第三節(jié)硫和氮的氧化物第1課時(shí)二氧化硫和三氧化硫重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日報(bào)（部分）城市日期污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量狀況北京2022-12-5193可吸入顆粒物Ⅲ２輕度污染上海2022-12-5５９可吸入顆粒物Ⅱ良沈陽2022-12-5

2025-01-14 00:35

硫和氮的氧化物化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】　　《硫和氮的氧化物》化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)　　現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是小編給大家?guī)怼读蚝偷难趸铩坊瘜W(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，大家可以看一下，希望對同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)有所幫助?！　　读蚝偷难趸铩坊瘜W(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】　　教學(xué)準(zhǔn)備　　教學(xué)目標(biāo)　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在與他人的合作中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的快樂?！　?、了解

2025-02-10 01:04

天蛟牌固硫節(jié)煤劑產(chǎn)品簡介-資料下載頁

【摘要】天蛟牌固硫節(jié)煤劑產(chǎn)品介紹天蛟牌高效固硫節(jié)煤劑由中國石油大學(xué)與中國科學(xué)院相關(guān)科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合研制并產(chǎn)業(yè)化，采用世界先進(jìn)催化、改性等物理、化學(xué)技術(shù)復(fù)合而成，使用特殊乳化劑、分散劑、緩蝕劑與滲透劑，采用催化復(fù)合茂金屬羰基離子增加活性，提高煤燃燒熱值，從而達(dá)到節(jié)煤固硫等目的。經(jīng)過近十年的努力，產(chǎn)業(yè)技術(shù)已發(fā)展到第五代（現(xiàn)今市場上大多是第二、三代產(chǎn)品）。節(jié)能增效的效果較第二代、

2025-06-26 21:25

[醫(yī)藥]硫鋁酸鈣論文：高溫固硫物相硫鋁酸鈣的形成機(jī)理及氣氛的影響(參考版)

[醫(yī)藥]硫鋁酸鈣論文：高溫固硫物相硫鋁酸鈣的形成機(jī)理及氣氛的影響-文庫吧資料

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