【正文】 可得出什么結(jié)論 ? [板書 ]（ 1）可燃性 [講 ]H2S 燃燒的產(chǎn)物與 O2 用量有關(guān)，當(dāng) O2 充足時， H2S能完全燃燒而以出淡藍(lán)色火焰，并生成 H2O與 SO2。darr。 [講 ]但在制備氣體之前要檢查裝置的氣密性。uarr。 [板書 ]（四）硫化氫 H2S 的物理性質(zhì)：無色、有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，有劇毒。本來飛天的臉都是白的，但日久天長，空氣中的 H2S 跟 Pb 反應(yīng)，生成黑色的 PbS，所以飛天的臉都是黑的。 [問 ]那么 SO3的通性表現(xiàn)在哪幾方面呢 ? [投影小結(jié) ] （ 1）與水反應(yīng)： SO3+H2O==H2SO4（放出大量的熱） （ 2）與堿性氧化物反應(yīng)： SO3+CaO==CaSO4 （ 3）與堿反應(yīng)： SO3+Ca（ OH） 2==CaSO4+H2O [過 ]最后，請大家閱讀資料卡片，讓我們拓展視野，一同來了 解一下硫化氫的知識。+H2O ②制備裝置：固體和液體不加熱制備氣體的裝置 3 凈化干燥裝置：盛放濃硫酸的洗氣瓶 4 收集方法：向上排空氣法或排飽和 NaHSO3溶液 5 檢驗：濕潤的藍(lán)色石蕊試紙 變紅 濕潤的品紅試紙 褪色 6 尾氣處理：用 NaOH溶液和倒扣漏斗裝置防倒吸 [過 ]雖然 SO2 在實際中有一定的應(yīng)用，但因 SO2 是 有毒氣體，是主要大氣污染物之一，當(dāng)空氣中含大量 SO2，對環(huán)境危害極大，請大家觀看有關(guān)視頻。食用這類食品，對人的肝、腎臟等有嚴(yán)重?fù)p害，并有致癌作用。 [板書 ]（ 4）漂白性 [投影 ]SO2 能跟某些有色物質(zhì)化合而生成不穩(wěn)定的物質(zhì)，該物質(zhì)易分解恢復(fù)為原有色物質(zhì) [講 ]在這里大家需要注意的是 SO2 的漂白性與氯氣和活性炭不同，SO2 不能漂白酸堿指示劑。與水反應(yīng)生成硫酸，是硫酸的酸酐，典型的酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性和強(qiáng)氧化性。但這并不是 SO2 的漂白性所起的作用，是它們之間發(fā)生氧化還原反應(yīng)，漂白是對于有機(jī)色質(zhì)來說，鹵水與酸性 KMnO4不是有機(jī)色質(zhì)。darr。 [問 ]水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣與氫氣和氧氣燃燒生成水，這二個反應(yīng)是可逆反應(yīng)嗎 ? 不是，條件不同 [引導(dǎo) ]二氧化硫與堿的反應(yīng)怎么樣呢 ?（為操作方便，是加進(jìn)亞硫酸。 [板書 ]（ 1）酸性氧化物 亞硫酐 ①二氧化硫與水反應(yīng)： SO2+H2OH2SO3（亞硫酸） [講 ]H2SO3是一種不穩(wěn)定的二元弱酸，有強(qiáng)還原性，弱氧化性。 酸性氧化物，與水反應(yīng)生成酸；可以跟堿或堿性氧化物直接反應(yīng)； 具有氧 化性、還原性，因 S的化合價為 +4價。 [問 ]二氧化硫在水中的溶解性怎樣呢 ? 二氧化硫易溶于水。 [板書 ]②還原性：與氧氣發(fā)生反應(yīng) [投影 ]硫在空氣和氧氣中燃燒的視頻 實驗現(xiàn)象：硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰。bull。 可逆反應(yīng)。darr。要注意前后的知識聯(lián)系和通過實驗獲取盡可能多的知識，通過國內(nèi) 外環(huán)境污染的慘痛教訓(xùn)，樹立防止環(huán)境污染、保護(hù)環(huán)境的觀念，意識到自己的義務(wù)和責(zé)任。綜上述分析，正確選項是 D。 （ 2）要掌握 SO2 與 CO2 性質(zhì)上的相似點與不同點， SO2與 CO2性質(zhì)上有哪些相似點與不同點呢 ? 生 :通過澄清石灰水都能生成白色沉淀（ CaSO3和 CaCO3），遇 NaOH溶液都能發(fā)生反應(yīng)，這便是它們性質(zhì)上的相似點。rarr。后者緣于其漂白性，發(fā)生的是非氧化還原反應(yīng)。 生：觀察溶液顏色的變化，思考可能的原因。 師：（引導(dǎo)學(xué)生分析）舉例說明它的氧化性： [小結(jié) ]（ 3）氧化性： SO2+2H2S====3Samp。實質(zhì)為非氧化還原反應(yīng)，這種漂白結(jié)果是暫時的。 生：認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，思考可能的原因。darr。（學(xué)生閱讀教材P90，明確可逆反應(yīng)的概念及基本特征） 師：可逆反應(yīng)：在同一條件下，既能向正反應(yīng)方向進(jìn)行，同時又能向逆反應(yīng)方向進(jìn)行的反應(yīng)，叫可逆反應(yīng)。 師：經(jīng)測量 pH7，說明溶液呈酸性，這是由于 SO2 溶于水和H2O反應(yīng)生成 H2SO3。 師：我們可以通過怎樣的實驗證明 SO2的溶解性呢 ?（學(xué)生思考探索，設(shè)計實驗方案，討論可行性，然后由一名同學(xué)上臺演示實驗） [演示 ]2 將一集滿 SO2 的試管倒置于水槽中，晃動、觀察。 師：我們在初中階段學(xué)習(xí)過的硫有何物理、化學(xué)性質(zhì)呢 ? 生：（學(xué)生討論，用多媒體小結(jié)） 物理性質(zhì)： *固體，難溶于水，微溶于酒精，易溶于 CS2，易升華等。 教學(xué)重難點 重點： SO2 的化學(xué)性質(zhì)、可逆反應(yīng) 難點： SO2 的化學(xué)性質(zhì)、可逆反應(yīng) 教學(xué)工具 實驗儀器、多媒體 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 （用多媒體播放當(dāng)天的空氣質(zhì)量日報） 師：請看當(dāng)天空氣質(zhì)量日報的污染指數(shù)及首要污染物、空氣質(zhì)量級別、空氣質(zhì)量狀況?！读蚝偷难趸铩坊瘜W(xué)教學(xué)設(shè)計 《硫和氮的氧化物》化學(xué)教學(xué)設(shè)計 現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是職場范文網(wǎng)小編給大家?guī)怼读蚝偷难趸铩坊瘜W(xué)教學(xué)設(shè)計，大家可以看一下，希望對同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)有所幫助。 培養(yǎng)實驗設(shè)計、觀察、分析能力，訓(xùn)練知識應(yīng)用能力。 [板書 ]第三節(jié)硫和氮的氧化物 一、二氧化硫和三氧化硫 [實物展示 ]粉末狀硫及塊狀硫。 師：請同學(xué)們總結(jié)一下二氧化硫的物理性質(zhì)。 生：觀察溶液的顏色改變，思考討論可能的原因。 師：怎樣證明二氧化硫是酸性氧化物 呢 ? 板書 ： （ 1）酸性氧化物 （ 2）【學(xué)生練習(xí)】 SO2+H2OH2SO3CO2+H2OH2CO3 師：這兩個反應(yīng)有什么特點呢 ? 生：能同時向兩個反應(yīng)方向進(jìn)行，屬于可逆反應(yīng)。 生： SO2+Ca（ OH） 2====CaSO3amp。能否用通入澄清石灰水的方法來證明 SO2 的存在呢 ? [演示 4]在 SO2 水溶液中，滴入幾滴品紅溶液，振蕩，觀察顏色變化，加熱試管，再觀察。 SO2漂白是因為它與有色物質(zhì)反應(yīng)生成一種不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，這種無色物質(zhì)見光遇熱易分解，從而使有色物質(zhì)恢復(fù)原色。 師：由 SO2 中硫元素的價態(tài)，能否推測它可能具有的性質(zhì) ? 小結(jié) ]硫單質(zhì)及其化合物的化學(xué)