兒童閱讀從繪本開始-全文預覽
【正文】 效果 學行一致 學 習 二 、 如何引導孩子進行繪本閱讀 ? 三種常見的分享繪本方式及其利弊 忠于原著法 優(yōu)點： ? 讓孩子欣賞文字之美，專注觀賞畫面，增進詞匯及識字能力 ? 孩子較能掌握到繪本的整體氣氛 ? 由書的作者主導 ,而非念讀者主導 ? 忠實呈現(xiàn)繪本，讓讀者虛心體會創(chuàng)作者的作品涵意 ? 孩子自行體會，思考繪本內(nèi)涵，將感覺主體交給孩子 ? 不會失去繪本原味 ? 讓孩子有機會與繪本建立單純的關(guān)系 ? 培養(yǎng)孩子的專注力，融入繪本的情境里 ? 給予聽者想象空間和不同的解讀方式 ? 滿足孩子的預期并增進孩子的語言能力 二 、 如何引導孩子進行繪本閱讀 ? 忠于原著法 缺點： ? 孩子專注力弱，聽到很多難理解的詞匯時，可能感到?jīng)]有興趣 ? 有些作品，逐字念不通順；或文化背景不同，表達較不順暢 ? 孩子聽完故事之后，沒有機會進行較深入的思考 ? 孩子彼此之間無法對談，激出對話火花，營造另一種閱讀的樂趣 ? 字句艱澀，小孩不易理解，會想提問，容易受干擾 ? 開始時，孩子可能無法安靜聽完一本就跑掉了 ? 孩子無人引導，或許無法立即反應 ? 形式不夠活潑 二 、 如何引導孩子進行繪本閱讀 ? 忠于原著法 怎樣克服缺點，發(fā)揮優(yōu)點？ ? 事前準備充分，熟練故事、一氣喝成 ? 利用聲音表情、制造閱讀情境 ? 為孩子選擇適合的書，初期可選擇文字較少，內(nèi)容輕松有趣的繪本來吸引子的注意力 ? 事前熟讀繪本，了解繪本的美 ?將孩子可能不懂的詞匯，自然的運用在日常對話，豐富其對詞匯的了解 二 、 如何引導孩子進行繪本閱讀 ? 加油添醋法 優(yōu)點： ? 生動有趣，瞬間吸引小孩的目光，適合剛開始共讀的親子 ? 繪本讓人有無限的想象空間，此方法可讓孩子充份發(fā)揮，親子一起玩故事 ? 用自己的方式表達，較有感覺、情感 ? 情境可以描述得很詳細 ? 可借機隱喻大人的教導目標 ? 滿足孩子的成就感 ? 大人加入聲音、感情去表演，孩子 “ 聽 ” 到故事的具體聲音 二 、 如何引導孩子進行繪本閱讀 ? 加油添醋法 缺點： ? 說故事者主導性強，容易淪為大人灌輸小孩、匡正孩子的工具 ? 一部完整的作品由于加油添醋后變得支離破碎，而破壞作者的原意 ? 過度詮釋時，增加過多自己意見，可能與原著想法不同。
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