【正文】 MTP 課程介紹 32 培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。 第十三篇 :學生頂崗實習指導老師工作總結(jié) 我?guī)ьI(lǐng)計算機、商務英語等專業(yè)學生在電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以 便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才。 MTP 課程介紹 31 該校有大學特長生五人，將于 4 月 25 號參加大學特招，專業(yè)出身的我便擔負 起在最后兩個月多月迅速提高他們成績的重任。 作為來到中的唯一男生，我主要負責檢查、修理學校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號。作為中學頂崗實習組的組長，我不僅要認真完成本職工作，更要時刻關(guān)注其他三位同學的工作，生活問題，并及時將同學們的問題報告給駐縣老師。 作為一個即將畢業(yè)的大學生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。通過對定時器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程，初步學習維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動手能力及一絲不茍的科學作風。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。所從事崗位是電子機械維修員。 實踐目的 MTP 課程介紹 28 通過社會實踐來達到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗為自己即將步入社會做好鋪墊。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。除此之外，我們也學到了很多。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡單卻是不易的工作，每天晚上都要清點人數(shù)，和同學們談心，鼓勵同學們堅持下去，為同學們的利益向酒店爭取應得的一份，就這樣奔跑在同學們之間。經(jīng)過一個月的實踐操作，我們對各種服務技能都有所掌握。因為口味的差 MTP 課程介紹 26 異，我們都很不習慣那里的生活，特別是面對 陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學沒幾天思想就動搖了。 第十篇 :酒店頂崗實習總結(jié) 我們初到浙江省溫州市樂清時，心情落差很大，這不是我個人的感觸，而是我們整隊人所共有的。 五、實習內(nèi)容：主要學習的是質(zhì)量檢測與管理量具、刀具 第一個星期是認識期，基本上沒有什么事情做。 第三個月，我就開始學習操作車床，由于在學校的時候，有一段時間是金工實習，學的就是車床和銑床的操作。 第二個月，我就開始學習銑床的操作。有一次，我攻絲的時候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。剛開始的時候，我畫線又慢又不準，老是耽誤別人的進度，后來經(jīng)過師傅的教導，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。 據(jù)說是十年前亞洲最大的 模具專業(yè)生產(chǎn)廠。也是為自己的大學畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！ 氣急敗壞 來之前就有學姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。 大學四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。 MTP 課程介紹 20 第七篇 :師范專業(yè)中學頂崗實習總結(jié) 青春如歲月，似流水。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份－－家長。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多 了經(jīng)驗，也收獲了幸福。 MTP 課程介紹 15 第四篇 :師范系中學頂崗實習總結(jié) 大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師 范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。我在這里做的裝 MTP 課程介紹 14 冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。我知道我的實習之路還剛 剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。那時候?qū)ψ约旱奈磥硐?，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。在整個的實習工程中 ,我總共做了以下的一些工作 ,同時自己的能力也得到了相應的提高。 一、實習目的 畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學時光就要結(jié)束了 ,在這個時候 ,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。 第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責 任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都 不敢馬虎。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作。 MTP 課程評估匯總表 MTP 課程介紹 8 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實習總結(jié)專題 13 篇 第一篇 :頂崗實習總結(jié) 為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。 非常實用！很生動，我很喜歡！學員評價 滿意 十分滿意 一般 DHL 上海 MTP 課程的內(nèi)容、授課方式 （ 課程中的激勵和 游戲 ）及課 后 的跟進 管理很好，值得推廣。陸先生 作為一名新晉升的管理人員，不能對管理有全面的理解和 認識，但通過 MTP 培訓，尤其培訓中講師運用工作中的案 例和充分互動的課堂活動，寓教于樂，讓學員充分參與體 會，高質(zhì)量的吸收了課程內(nèi)容，增強了做好管理的信心。 ? 網(wǎng)易 UT 大學綜合評價 現(xiàn)在我們的學員普遍面臨著從技術(shù)崗位走向管理崗位的角 色轉(zhuǎn)換，在 MTP 培訓中， 案例結(jié)合實際工作 ,易于理解；對活動的 內(nèi)在意義剖析清楚 ； 老師的 理論功底扎 實 ， 且講解清晰、生動， 能很好調(diào)動學員的積極性和興趣 。因此，更能專精的發(fā)展此套培訓內(nèi)容，使課程精益求精。近年來更活躍在神州馳騬于兩岸，其鞭辟入里的精辟思維，加上詼諧幽默兼?zhèn)鋵I(yè)，上課內(nèi)容純熟的表現(xiàn)，深受學員喜愛歡迎。 4. 活動總結(jié)深入貼切，絕非做做游戲制造熱鬧氛圍，結(jié)果船過水無痕。 4. 本套體系于 1999 年在國內(nèi)正式推廣，每年培訓時數(shù)平均 1500 小時，歷經(jīng)千錘百煉，自成一格，為國內(nèi)少數(shù)發(fā)展成功的完整套裝課程，備受企業(yè)認同與肯定。 3. 學習后可與學習前明顯比較出在管理知能上的成長，看得出經(jīng)理人管理素質(zhì)的提升。 2. 使管理者在工作上充份發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮。 3. 每項內(nèi)容都透過實際的案例引述，打通思路，引導學員找到解決管理問題的原則。 3. 透過活動 啟發(fā)，讓大家從「做」中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。 課程特色 MTP 課程介紹 5 甄先生 資 格 ? 日本產(chǎn)業(yè)培訓協(xié)會頒發(fā) MTP 講師證書（ MTPI） 1993 年授證 現(xiàn) 任 ? MTP管理才能發(fā)展中心 主持人 主要經(jīng)歷 ? 臺灣鴻海精密工業(yè)公司（即大陸的富士康公司 ）培訓管理師 ? 臺灣遠雄集團人力資源經(jīng)理 授課特色 ? 甄老師個人專心致力于人力資源數(shù)年，以從事多年的實務經(jīng)驗和觀察入微的細密思考，深知有效的管理為企業(yè)的基礎(chǔ)。 講授課程 甄老師多年來專注于 MTP 及 LTP 課程的發(fā)展，一年授課時數(shù)中，約百分之九十在此兩項課程。T、 TOYOTA、郵政總局、震旦行 (AURORA)、東芝精密 (TOSHIBA)、華碩電腦 (ASUS)、臺達電子、新光人壽、臺灣應材 (APPLIED)、優(yōu)美企業(yè)、臺積電（ TSM）、力晶半導體、臺灣史谷脫 (SCOTT)、保德信人壽 MTP 課程介紹 7