【正文】 資料，為交流探究目的做準(zhǔn)備。第四課時(shí)任務(wù)一：確立以社區(qū)建設(shè)為主題的一系列小課題，并查閱與之有關(guān)的文獻(xiàn)或網(wǎng)絡(luò)資料，為進(jìn)一步探究作準(zhǔn)備。3． 善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題學(xué)習(xí)單：擬訂參觀計(jì)劃。學(xué)科領(lǐng)域：研究型課程活動(dòng)課時(shí)：三課時(shí)第二、三課時(shí)任務(wù)一：學(xué)生了解社區(qū)，熱愛社區(qū)，參與社區(qū)，形成課題研究的素材教師活動(dòng)組織有關(guān)的社區(qū)活動(dòng)，如：課前由教師組織學(xué)生看金秋社區(qū)的文藝演出，感受社區(qū)的文化氛圍；參觀社區(qū)，初步了解社區(qū)的發(fā)展情況；請社區(qū)有關(guān)專家來校介紹社區(qū)情況和發(fā)展藍(lán)圖或由老師介紹現(xiàn)在的社區(qū)建設(shè)中普遍存在的問題，啟發(fā)同學(xué)思考。學(xué)習(xí)單： 查閱有關(guān)學(xué)習(xí)包中所需的資料，并試著觀察發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)科領(lǐng)域：探究型課程活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)一：學(xué)生學(xué)習(xí)《初中探究型課程因此，在探究型課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們設(shè)計(jì)了《在社區(qū)飛翔》的主題活動(dòng)，讓初二的學(xué)生嘗試走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)生活，走進(jìn)身邊的人、事、物，經(jīng)歷問題探索、開展社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，嘗試其中的酸甜苦辣，做一個(gè)有責(zé)任心、關(guān)心社會(huì)的小公民。交流前的思考準(zhǔn)備：你們是如何進(jìn)行探索的（手段，方法）你們探索什么問題？目前的收獲？探索中的困難和問題探索中的感受和體驗(yàn)（3） 《我是一個(gè)小專家》——成果展示可采用多種形式，如多媒體形式展示，壁報(bào)展示，小結(jié)形式展示，主題班會(huì)形式等，展示成果建議編輯成冊，增強(qiáng)學(xué)生的成功感，也學(xué)會(huì)欣賞他人成果。（2） 《比比看，哪個(gè)小組的資料庫最豐富》——l 除了通過網(wǎng)上查詢搜索資料外，教師可設(shè)計(jì)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生通過其他途徑獲得更詳盡，精彩的主題資料。另外，多形式的成果展示也是本學(xué)期的重要內(nèi)容，注意讓更多的學(xué)生親自參與展示，讓學(xué)生獲得探索后的成功感。）5．推薦資料（1） 閔行區(qū)教研所研究型課程網(wǎng)站（）（2） 《研究型課程學(xué)習(xí)包》第一輯，第二輯（3） 相關(guān)專題網(wǎng)站（四）初一第二學(xué)期 1．學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1） 繼續(xù)學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜索信息，并建立各小組主題資料庫（2） 初步學(xué)會(huì)資料整理，篩選，學(xué)會(huì)利用這些資料完成探索主題文章（或報(bào)告）（3） 初步學(xué)會(huì)用信息技術(shù)等多種手段，展示小組成果，并學(xué)習(xí)參與組間、班際交流，培養(yǎng)與人交流的技巧與能力。活動(dòng)評價(jià)：由小組和教師分別給出相應(yīng)的等級。了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，使學(xué)生養(yǎng)成良好知法守法的習(xí)慣。先進(jìn)行資料的展示，再說明活動(dòng)中的體會(huì)、組員的分工合作及掌握了哪些信息技術(shù)可以幫助課題的研究。 小組交流資料：資料展示組員合作知識掌握活動(dòng)體會(huì) 以小組為單位對其它組的交流作出評價(jià)。通過網(wǎng)絡(luò)正確地獲取自己所需要的資料，培養(yǎng)學(xué)生對有用信息的判別和整理。 提示學(xué)生要注明所搜索到的資料的出處。活動(dòng)評價(jià)：各組長將小組成員的地址發(fā)到教師的郵箱中，教師收到后，再對每個(gè)郵箱發(fā)送回復(fù)郵件，學(xué)生收到則任務(wù)完成。將自己申請成功的郵箱地址發(fā)送給所在課題組組長。提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)址：hotmailmsnsohuSina……由學(xué)生任選其一。培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力學(xué)習(xí)單：要求用不同的搜索方式搜索到吳涇中學(xué)的研究型課程的網(wǎng)址。確立一個(gè)主題，由組長做好組員的任務(wù)分配?；顒?dòng)技術(shù)： 網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù) 文件、圖片的保存 免費(fèi)郵箱的申請 發(fā)送、接收、刪除電子郵箱學(xué)科領(lǐng)域：信息技術(shù) 研究型課程活動(dòng)課時(shí)：4課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體教室第一課時(shí)任務(wù)一：了解周圍的世界、掌握網(wǎng)上沖浪的基本操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及要求對應(yīng)目標(biāo)引入：問：你們知道上海有哪些知名的建筑嗎？問：你們?nèi)ミ^上海哪些有名的休閑娛樂的地方嗎？教師利用課件向?qū)W生一一展示上海的知名建筑和娛樂場所。開展交流活動(dòng)：學(xué)習(xí)交流搜索技術(shù)、資料保存、歸類整理、篩選的經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備參閱《初中探究型課程學(xué)習(xí)包》第一輯《足球場的問題》，內(nèi)容：探究對象是什么？為什么我們要探究這個(gè)問題？現(xiàn)在已經(jīng)了解多少了？還有哪些需要了解？同時(shí)回答他組同學(xué)的質(zhì)疑。（參閱《初中探究型課程學(xué)習(xí)包》第一輯《足球場的問題》）。本主題的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生了解科學(xué)探究的方法，也有利于學(xué)生良好的探究意識和思維品質(zhì)的形成?！段覑畚覀兊男@》2課時(shí)單元主題1《我們的小組》l 教學(xué)目標(biāo)216。學(xué)期主題下設(shè)四個(gè)子單元：1。（4）.學(xué)期小結(jié)：（12課時(shí)）。第四課時(shí)：專題資料報(bào)告評價(jià)及展示教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解資料報(bào)告的正確制作方法；訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的口語表達(dá)；指導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)他人及對待他人的評價(jià)；教學(xué)過程：介紹本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解資料報(bào)告的正確制作方法、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的口語表達(dá)、正確評價(jià)他人及對待他人的評價(jià)。介紹資料報(bào)告的正確格式：標(biāo)題：關(guān)于的資料報(bào)告作者：小組名、成員及分工（資料收集、排版設(shè)計(jì)、執(zhí)筆書寫或打印）內(nèi)容：條目式或分段式加注：引用資料來源的出處加工潤色：尋找合適的插圖加以搭配；分清主次、合理排版；工整書寫。例如：“科學(xué)家為什么要制作多個(gè)假獅子模型？”、“科學(xué)家為什么要把兩個(gè)獅子模型分開十碼擺放在母獅子面前？放一起可不可以？再分遠(yuǎn)一些可不可以？”、“你給科學(xué)家的方案提什么修改建議？”第二課時(shí)：科教片觀賞《貓科動(dòng)物》——起源、種類、分布及習(xí)性教學(xué)目標(biāo)：（同第一課時(shí)）教學(xué)過程：介紹本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)判斷選擇重要信息并掌握一定的速記技巧、學(xué)會(huì)分工合作完成任務(wù)、觀察并思考科學(xué)家研究動(dòng)物的過程和方法、小組完成一份觀看紀(jì)錄。實(shí)施方案，觀察記錄：將兩具模型隔開一定距離，記錄母獅子的各種表現(xiàn)……得出結(jié)論：公獅子的鬃毛越長、色澤越深，越表明它強(qiáng)壯，能夠保護(hù)獅群，所以吸引母獅。播放影片，其間利用暫停，穿插提示、講解：（1）怎樣在觀賞影片同時(shí)，記錄下重要信息？A．小組內(nèi)部分工，輪流記錄，課后匯總；B．先記錄關(guān)鍵字詞、數(shù)字，課后再補(bǔ)充成完整的句子；C．眼手協(xié)調(diào)、牢記任務(wù)、集中注意力；……（2）如何判斷重要、值得收集的信息？A．含有“最”、“唯一”、“第一”等副詞，強(qiáng)調(diào)級別序列。充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)?？紤]到中預(yù)學(xué)生對這些動(dòng)物比較熟悉（至少不陌生），而影片中內(nèi)容科學(xué)性與趣味性并重，尤其是動(dòng)物學(xué)家研究“獅子鬃毛的作用”一節(jié)，與探究性學(xué)習(xí)的方法完全一致，對幫助學(xué)生了解本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)與特點(diǎn)非常有借鑒意義。然后完成資料報(bào)告（4）學(xué)生以小組為單位，交流觀察報(bào)告和資料報(bào)告，可以配備圖片展示等形式，也可以接受其他組同學(xué)的詢問和質(zhì)疑。l 教學(xué)目標(biāo)：通過觀看紀(jì)錄片等背景資料，學(xué)會(huì)將有價(jià)值的內(nèi)容作記錄，并能通過其他渠道（如圖書館）獲得相關(guān)補(bǔ)充資料，完成資料報(bào)告l 教學(xué)用時(shí)：46周l 實(shí)施方式與內(nèi)容：（1）選擇較為精彩的科教片VCD，經(jīng)過處理（剪輯）后使用。嘗試按照探究案例，去模仿著開展一些探究；4。l 本單元學(xué)習(xí)時(shí)間：68課時(shí)l 實(shí)施方式與內(nèi)容：1?！笆裁词翘骄啃驼n程，為什么要實(shí)施探究型課程，我們學(xué)校將如何開展實(shí)施？”.2。培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣，（2） 建立探究學(xué)習(xí)小組（3） 開展觀察訓(xùn)練，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂（4） 學(xué)習(xí)寫觀察報(bào)告，資料報(bào)告2．主題活動(dòng)：學(xué)期主題：《走進(jìn)探究型課程》。各學(xué)校在使用本方案時(shí)，可以根據(jù)本校的實(shí)際情況，全部采用或部分采用。初步形成活動(dòng)（項(xiàng)目）設(shè)計(jì)的能力，在小組合作中，形成一定的交流能力和技巧。2．初一年級能較為獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)和提出問題，并開始將“問題”向“課題”轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)上搜索引擎與掌握相關(guān)資料的下載保存技能。發(fā)展創(chuàng)新精神，形成合作和分享的意識?？紤]到初中階段學(xué)生年齡及認(rèn)知水平的差異性，本案縱向?qū)μ骄啃驼n程初中各學(xué)期的教學(xué)提出了遞進(jìn)式的目標(biāo)和要求，并根據(jù)目標(biāo)在各學(xué)期設(shè)計(jì)了主題式學(xué)習(xí)內(nèi)容與建議，供學(xué)校參考選用。其目的在于使探究型課程這門新的課程能夠盡早地在我區(qū)各所中學(xué)得以有效實(shí)施，本意并非以此來對指導(dǎo)教師的課程學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)予以限制；相反，我們希望并鼓勵(lì)任課教師在這套學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上開發(fā)出新的教學(xué)資源、挖掘出新的行之有效的培養(yǎng)學(xué)生探究能力的模式與方法。（3） 養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神，科學(xué)道德和人文素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。參與活動(dòng)過程，體驗(yàn)小組角色所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，了解嘗試人際合作交流的途徑。重點(diǎn)學(xué)會(huì)從人群中收集資料信息，初步學(xué)會(huì)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和使用及訪談技能，在老師的幫助下完成結(jié)題報(bào)告。二、使用說明本學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是根據(jù)目前我區(qū)初中探究型課程的實(shí)施現(xiàn)狀，為學(xué)校提供的一個(gè)普及型方案，該方案以分年級課程目標(biāo)為依據(jù)，以單元主題系列為框架，形成遞進(jìn)分層的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容體系，具有較強(qiáng)的操作性，各單元內(nèi)容既互相聯(lián)系，又相對獨(dú)立。三、學(xué)期目標(biāo)及主題活動(dòng)（內(nèi)容及實(shí)施建議）（一）中預(yù)第一學(xué)期: ：（1） 初步了解什么是探究型課程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任。l 實(shí)施內(nèi)容：1。初步組建小組l 課程資源： （一）（二）附案例（略）（2） 《讓我們一起來探索》（學(xué)習(xí)包的案例，學(xué)習(xí)，模仿）l 本單元教學(xué)目標(biāo)：以初中探究型課程學(xué)習(xí)包中相關(guān)案例作為基本素材，初步讓學(xué)生了解探究的過程，并模仿自己感興趣的案例進(jìn)行初步探究，鼓勵(lì)學(xué)生提出感興趣的問題，嘗試交流，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂。3。探究過程和結(jié)果的交流，總結(jié)，評價(jià)l 課程資源：探究型課程學(xué)習(xí)包（一）（二）；相關(guān)網(wǎng)站（教師指導(dǎo)學(xué)生用）附案例（略）（3） 《豐富多彩的大千世界》——觀察記錄。（3）組織若干次圖書館閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)圖書館資料的檢索并能獲得相關(guān)資料。其中重點(diǎn)介紹了獅子。學(xué)生分小組布置座位，須準(zhǔn)備記錄用具。介紹本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)判斷選擇重要信息并掌握一定的速記技巧、學(xué)會(huì)分工合作完成任務(wù)、觀察并思考科學(xué)家研究動(dòng)物的過程和方法、小組完成一份觀看紀(jì)錄。設(shè)計(jì)研究方案：制作鬃毛色澤、長度明顯不同的假獅子模型，放到草原上的真獅群中，觀察其反映，驗(yàn)證假設(shè)。本課時(shí)影片不長（17分鐘），教師有充足的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，可多利用暫停幫助學(xué)生做好記錄；同時(shí)可以適當(dāng)提出問題讓學(xué)生思考。教學(xué)過程：介紹本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：確立資料報(bào)告的專題、圍繞專題，搜集課外資料加以補(bǔ)充、對已收集資料的整理篩選、小組完成閱覽活動(dòng)記錄。本課時(shí)教學(xué)以補(bǔ)充資料為主，資料報(bào)告可允許學(xué)生課后完成。如何規(guī)范地口語表達(dá)？A．神情自信、儀態(tài)大方；B．口齒清晰、聲音響亮；C．有條有理、簡明扼要……教學(xué)提示：中預(yù)學(xué)生的報(bào)告，常見問題是圖多文少、排版布局不合理、書寫時(shí)字體過大或偏小等等，教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意語氣婉轉(zhuǎn)，避免挫傷學(xué)生的積極性，修改意見要簡便易行，使學(xué)生在下次活動(dòng)中能提高進(jìn)步。2．本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)（1） 調(diào)整小組搭配，建立班級探究小組檔案（2） 從身邊熟悉的生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)有趣的問題（3） 從其它渠道搜集信息，豐富，充實(shí)資料報(bào)告（4） 整理各類資料通過小組交流討論，完成問題探究，初步提出自己的一些看法?！缎@探索》10課時(shí) 4。教師組織一次班內(nèi)交流，提出建議，調(diào)整計(jì)劃4. 組織各小組開始探究，教師作探究方法途徑的指導(dǎo)5. 探究中涉及一次交流，內(nèi)容為問題探究的初步成果問題，研究中的體驗(yàn)6. 資料整理，撰寫資料報(bào)告，準(zhǔn)備交流和展示l 教學(xué)資源：《初中探究型課程導(dǎo)師指導(dǎo)手冊》《學(xué)習(xí)包（一）》《學(xué)習(xí)包（二）》閔行區(qū)研究型課程教研網(wǎng)《研究活動(dòng)用表》（三）初一第一學(xué)期1．學(xué)習(xí)目標(biāo)（1） 初步學(xué)習(xí)研究課題的提出與篩選（2） 學(xué)習(xí)上網(wǎng)技能，學(xué)會(huì)利用搜索引擎收集相關(guān)資料的技能（3） 學(xué)習(xí)利用多種渠道獲取信息，制作內(nèi)容較為豐富的主題報(bào)告（4） 嘗試與人交流的方法與技能，嘗試對未知世界探索的體驗(yàn)2．學(xué)期主題：《探究身邊的世界》（一）每個(gè)學(xué)生都有自己感興趣的領(lǐng)域，每個(gè)學(xué)生都有自主探究的能力，本主題試圖從學(xué)生自己感興趣的領(lǐng)域出發(fā)：發(fā)現(xiàn)并選擇一個(gè)內(nèi)容，自主地開展探究，經(jīng)過一段時(shí)間，他們將成為這個(gè)領(lǐng)域的“小小專家”，他們也能在探索歷程中獲得成功的喜悅和自信?；顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識，同時(shí)也為下階段主題活動(dòng)打下基礎(chǔ)。l 第二單元《我想研究XXX》組織交流各小組基本確定的最想探究的問題：由一人主要發(fā)言，小組成員補(bǔ)充。（關(guān)于主題舉例，可參閱《課程指南》P：007，）附案例：（略）l 第三單元《上網(wǎng)去》通過初一階段學(xué)習(xí)的信息技術(shù)，開展網(wǎng)上沖浪，帶著問題學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索資料，建立專題資料庫。附案例：初一探究型課程第三單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作者趙曉群學(xué)校上海市吳涇中學(xué)EmailXiaozhao1996主題：我是一個(gè)小專家（三）：上網(wǎng)去單元教學(xué)目標(biāo)： 通過對網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)的介紹，學(xué)會(huì)使用不同的搜索引擎搜索相關(guān)資料； 通過對文件和圖片的多種