【摘要】《帶雨的花》教學設計文本細讀:這是一首敘事詩,它寫的是純真的童心,童心因純而真,因善而美,是一首自由與生命的禮贊。詩的第一句就寫出了孩子們的率真:“我是一個不聽話的孩子”。開篇就將孩子純凈透明的童心捧到了讀者眼前。第一小節(jié)首先概述“我”因受到美好世界的誘惑而偷偷跑出家,盡情地玩耍。第二、三小節(jié)具體的講了“我”淘氣的追趕蝴蝶,好奇的看
2024-11-23 11:55
【摘要】打花巴掌大城二小--杜淑娟指導思想與理論依據(jù):教學情境創(chuàng)設是教育科學的重要組成部分,是實施教育的重要手段之一。本課以新課標精神為指導,根據(jù)二年級學生身心發(fā)展的規(guī)律和審美的心理特點,創(chuàng)設情景,以“都米奇家做客—過關拿鑰匙”為線索,將各個教學環(huán)
2024-11-21 02:01
【摘要】湖南美術出版社四年級下冊第九課《妙筆生花》教學設計(第一課時)蘭州市城關區(qū)東崗小學郭彤教學目標:1、學習和掌握中國畫的筆墨技巧,學會中鋒、側鋒用筆。實踐中提高學生學習中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。2、運用中國畫的表現(xiàn)方法,嘗試運用筆墨的輕重緩急、濃淡變化,表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。教學重點:學習和掌握中鋒、側鋒用筆下的
2024-11-23 15:54
【摘要】校園意外及偶發(fā)事件營造安全的教室與學校黃繼仁班級經營問題?在教室或校園裡可能發(fā)生哪些意外??請以某一意外事件說明適當?shù)奶幚磉^程??處理過程中,需要哪些人和單位的配合?偶發(fā)事件?意義?學校在正常運作下,突然發(fā)生且急待處理的事件。?特性?與學校有關、突然發(fā)生、急需處理、是一種事件。
2025-09-19 19:47
【摘要】浙江省營造林作業(yè)設計規(guī)范(修訂版)浙江省林業(yè)局二○○四年一月—3—浙江省營造林作業(yè)設計規(guī)范(修訂版)第
2025-06-01 21:34
【摘要】《醉花陰》教案設計課題:李清照詞兩首其一:《醉花陰》課時:一課時學校江西南城一中姓名吳新平教材內容分析及教學思路:《醉花陰》是人教版高中語文必修四第二單元中《李清照詞兩首》中的一首,是婉約詞派的代表作品,意境優(yōu)美,情感細膩。本節(jié)課通過對李清照詞《醉花陰》的賞析,疏通其“詞”義,理清思路,感受李清照婉約的詞風并把握詞人的思
2025-06-07 22:30
【摘要】教學設計(教案)模板基本信息學科語文年級四年級教學形式新授教師黃瓊單位房縣東城小學課題名稱《花的勇氣》學情分析本文節(jié)選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》。課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受:從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身于草下時
2024-11-22 00:56
【摘要】《花的勇氣》教學設計范文 學習目標 1、認識4個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解含義深刻的詞句的意思,領會作者語言的精妙。 4、理解作者對生命...
2024-12-03 03:42
【摘要】小學語文《花鐘》教學設計 小學語文《花鐘》教學設計1教學目標 1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、留心、艷麗”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課...
2024-12-07 03:44
【摘要】《江畔獨步尋花》教學設計湖北省遠安縣趙河小學:郭煥喜【教材與學情分析】這是一首意境優(yōu)美的古詩,杜甫通過對黃四娘家花叢的描寫,生動的再現(xiàn)了春天里繁花盛開、蝴蝶飛舞、黃鶯高歌的景象,表現(xiàn)了作者對生機勃勃的春天的贊美之情。學生對描寫春天的詩詞已有一定積累,能根據(jù)注釋理解大意,具有初步品詞析句的能力。但還不能很好的體味作品的情感,誦讀水平有待提高?!窘虒W目標】1、通過多種形式的朗讀
2025-05-02 05:04
【摘要】“百變團花”教學設計一.教學目標:1.顯性目標:了解團花的基本特點有意識地培養(yǎng)學生感知,思考,探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力2.隱性目標:通過欣賞及學習制作團花的方法,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。二.教學重點:團花紋樣的設計和制作。三.教學難點:團花制作的原理
2024-11-24 11:32
【摘要】錢該怎樣花教學設計 錢該怎樣花教學設計1 教學目標 1.明白實現(xiàn)自己的愿望要結合實際情況,學會有所放棄。 2.使學生能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。 3.讓學生...
2024-12-07 02:11
【摘要】主題名稱:美麗的花主題由來:春天到來了,孩子們有越來越多的機會到戶外游戲。一天,孩子們看到院子里有黃色的連翹花開了。有的小花還掉到了地上。教師引導他們去觀察花的外形,并和孩子們有找了其他的花。我們發(fā)現(xiàn)都還沒有開,孩子們有些失望。何岳說:“他們什么時候開呀!”王茗:“老師我還見過小喇叭花?!焙⒆觽兡阋痪湮乙痪涞恼f開了。我們身邊的春天因為有了美麗的花朵
2025-01-10 13:39
【摘要】營造地表形態(tài)的力量【教學目標】一、知識目標 1.了解內力作用的能量來源和表現(xiàn)形式,理解內力作用對地表形態(tài)的影響。 2.使學生了解外力作用的表現(xiàn)形式,理解風化作用、侵蝕作用、搬運作用和沉積作用的概念和種類,以及它們所形成的各種地形; 3.了解外力作用的能量來源和表現(xiàn)形式,理解外力作用對地表形態(tài)的影響以及內、外力作用的相互關系,理解它們是如何推動地表形態(tài)的演化的。
2025-08-22 23:00
【摘要】淺析創(chuàng)設適宜環(huán)境為幼兒營造家的良好氛圍之我見作者:鄭州市富田太陽城童星幼兒園王夢瑩【摘要】現(xiàn)代幼兒心理學認為,學齡前幼兒正處于個性萌芽和初步形成期,應該抓住這個關鍵期對孩子施加正確的引導,使其形成良好的個性品質和開朗樂觀、主動交往的性格雛形。我們老師為了讓孩子在來園時減少分離焦慮,盡快讓幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境,從而喜歡上幼兒園?!娟P鍵詞】減少分離焦;家的溫暖;
2025-08-22 11:56