中考酸堿鹽實(shí)驗(yàn)探究題-資料下載頁(yè)

【摘要】1．（）（(6分)據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用，可以得到氫氧化鉀。某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸?，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10％的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示。請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：【提出問題1】固體A中的成分是什么?【猜想與假設(shè)】

2025-08-04 23:14

探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)-資料下載頁(yè)

【摘要】探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)摘要隨著我國(guó)整體的科學(xué)水平的提升，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段，我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)取得了輝煌的成就。但我們?cè)诳吹匠删偷耐瑫r(shí)，還需對(duì)其中存在的問題及與關(guān)注。其中，重要的一點(diǎn)，就是人類對(duì)生活環(huán)境的破壞。作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在初中化學(xué)中實(shí)施環(huán)保教育是不可推卸的教學(xué)任務(wù)。在人教版

2025-04-17 01:32

親歷新托福高手經(jīng)驗(yàn)談-資料下載頁(yè)

【摘要】TOEFL(IBT)嘉賓訪談?dòng)涗洶l(fā)布！寄托天下“親歷新托福高手經(jīng)驗(yàn)談”嘉賓聊天記錄[]：Yp4bC7`2d3p,V2F160。160。160。160。160。160。160。160。整理160。160。byLyon_tony*}W%hd+~)R]。LI留學(xué),考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書,簽證,論壇,出國(guó),申

2025-08-22 08:19

中考數(shù)學(xué)有關(guān)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)類型題集錦-資料下載頁(yè)

【摘要】中考題有關(guān)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)類型題集錦1.（長(zhǎng)春）如圖，Rt△ABC中∠C=90°.（1）請(qǐng)以AC所在的直線為對(duì)稱軸，畫出與△ABC成軸對(duì)稱的圖形；（2）所得圖形與原圖形組成的圖形是等腰三角形嗎？請(qǐng)說明理由.?2、（河北）圖2是一個(gè)經(jīng)過改造的臺(tái)球桌面的示意圖，圖中四個(gè)角上的陰影部分

2025-10-29 02:11

夏榆-親歷諾貝爾現(xiàn)場(chǎng)-資料下載頁(yè)

【摘要】親歷諾貝爾現(xiàn)場(chǎng)(夏榆)　2007年10月14日23:52　　　(2005年12月15日)219年來，瑞典學(xué)院每周四下午5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，國(guó)王可以與會(huì)，但沒有發(fā)言權(quán)；每年頒獎(jiǎng)典禮，萬朵鮮花會(huì)從諾貝爾去世地意大利運(yùn)來；瑞典學(xué)院26萬冊(cè)藏書，中文作家的約200冊(cè)……魯迅談諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)1927年，瑞典考古探險(xiǎn)家斯文。赫定到中國(guó)考察研究時(shí)，曾與劉半

2025-05-27 23:56

教科版六下科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)-資料下載頁(yè)

【摘要】六年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)一：觀察洋蔥表皮細(xì)胞（第一課時(shí)）【教材位置】“微小世界”單元第5課《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）》【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉W(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本?！緦?shí)驗(yàn)器材】洋蔥、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子載玻片蓋玻片【過程和記錄】，掰下其中一塊，注意不要弄掉

2025-06-17 06:09

自主、合作、探究”教改實(shí)驗(yàn)方案-資料下載頁(yè)

【摘要】自主、合作、探究”教改實(shí)驗(yàn)方案萊蕪一中語文組楊暗寶一、問題的提出在知識(shí)驟增的時(shí)代，掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的。所以基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。因此，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的重要目標(biāo)。當(dāng)前語文教學(xué)的問題依然突出，似乎仍然

2025-09-06 22:34

力(力彈力重力)實(shí)驗(yàn)探究練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】力（力，彈力，重力）實(shí)驗(yàn)探究練習(xí)一、實(shí)驗(yàn),探究題1、力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問題，小明設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)思路：用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題．如圖所示的是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）．（1）通過甲和丁中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的__________有關(guān)．（2）通過比

2025-03-24 12:48

核心考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究專題-資料下載頁(yè)

【摘要】核心考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究專題1．（14分）工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃硫酸。為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：（1）將已去除表面氧化物的鐵釘（碳素鋼）放入冷濃硫酸中，10分鐘后移入硫酸銅溶液中，片刻后取出觀察，鐵釘表面無明顯變化，其原因是。（2），加熱，充分應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y。①甲同學(xué)認(rèn)為X中除Fe3+外還可能含有Fe2+，若要確認(rèn)

2025-06-10 00:48

實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究-資料下載頁(yè)

【摘要】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】所謂實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究，就是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)及其產(chǎn)生的后果進(jìn)行系統(tǒng)的探究分析，或者相互推導(dǎo)．這里的實(shí)驗(yàn)操作包括基本實(shí)驗(yàn)操作和具體實(shí)驗(yàn)操作等．前者例如給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，試管外壁不能有水，否則，試管可能會(huì)炸裂；后者例如加熱氯酸鉀或者是高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集完氧氣時(shí)，要先把導(dǎo)管拿出水面，再移走并熄滅酒精燈，否則，會(huì)有水倒吸到試管里

2025-07-07 13:48

乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】范文范例參考乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)設(shè)計(jì)近幾年高考對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查側(cè)重于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，較多以教材為基礎(chǔ)，注重對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的延伸和拓展，綜合探究等。故設(shè)計(jì)乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行三個(gè)小探究，以期真正了解乙醇的催化氧化，進(jìn)一步注意教材實(shí)驗(yàn)的原理，注意對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思和拓展，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力?！咎骄恳弧恳掖即呋趸淼奶骄?/span>

2025-04-16 12:58

過程控制實(shí)驗(yàn)報(bào)告-資料下載頁(yè)

【摘要】過程控制系統(tǒng)Matlab/Simulink仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一過程控制系統(tǒng)建模 ………………………………………………………1實(shí)驗(yàn)二PID控制 ………………………………………………………………10實(shí)驗(yàn)三串級(jí)控制 ………………………………………………………………27實(shí)驗(yàn)四比值控制 ………………………………………………………………35實(shí)驗(yàn)五解耦控制

2025-08-03 07:14

實(shí)驗(yàn)探究專題生物部分-資料下載頁(yè)

【摘要】實(shí)驗(yàn)探究專題生物部分中考復(fù)習(xí)講座,SO2是大氣污染的主要?dú)怏w之一,而偏亞硫酸鈉(化學(xué)式Na2S2O5)溶液在一定條件下可以產(chǎn)生SO2氣體。某校生物興趣小組利用多個(gè)透明且條件可調(diào)控的密閉容器、偏亞硫酸鈉、浸泡過的小麥種子、清水、小燒杯、培養(yǎng)皿、吸水紙、玻璃棒等,來探究大氣污染對(duì)種子萌發(fā)的影響。(

2025-10-08 17:18

化學(xué)實(shí)驗(yàn)及構(gòu)成及過程-資料下載頁(yè)

【摘要】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成及過程1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成：實(shí)驗(yàn)者、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)手段。實(shí)驗(yàn)者：實(shí)驗(yàn)者是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主體，化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)者，可以是化學(xué)教師（演示實(shí)驗(yàn)），也可以是學(xué)生（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）。所謂主體性，是指主體在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生的主體性，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)提供了可能。實(shí)驗(yàn)對(duì)象：實(shí)驗(yàn)對(duì)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的客體?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)

2025-08-22 12:49

濃硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究說課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】《濃硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究》說課稿各位評(píng)委老師好，我說課的題目是《濃硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究》，下面我將從教材，學(xué)情，教學(xué)方法，教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教學(xué)反思和自我評(píng)價(jià)幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析（一）教材的地位與作用本節(jié)為蘇教版必修一的專題四第一單元的第二課時(shí)，在內(nèi)容上有承前啟后的作用。有關(guān)元素及其化合物的性質(zhì)已基本掌握，通過對(duì)于濃硫酸化學(xué)性質(zhì)的分析歸納，以及濃稀硫酸的比較，培養(yǎng)學(xué)

2025-04-17 05:19

積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)親歷探究過程-全文預(yù)覽

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