這篇課文以故事的形式,生動地記敘了民間音樂家阿炳創(chuàng)作-全文預覽
【正文】 學生先發(fā)現(xiàn)這道“二泉映月”的美麗風景，即在學生整體感知、自由朗讀課文的同時，畫出描寫“二泉映月”這道風景的文字，并進行品讀。既濃縮了阿炳苦難的一生，也形象地闡釋了 《 二泉映月 》 的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運抗爭的精神。 ● 發(fā)現(xiàn)一道美景 體驗一段人生 這茫茫月夜，如銀月光對雙目失明的阿炳來說，只意味著什么？談兩次來到了二泉池畔的感受，并充分發(fā)揮學生的想像力，借著想像的翅膀，可以穿越歷史的時空，讓學生自己的感情跟阿炳一樣，走進七十年之前阿炳生活的那一刻，讓學生把他自己想到的最真切的那一幅畫面寫下來，把他自己想到的最真切的那一幅坎坷的場面寫下來，及時進行小練筆匯報交流。”質(zhì)疑：小澤征爾為什么認為要跪下來聽《 二泉映月 》 ？小澤征爾崇拜阿炳什么
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