【正文】 些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。 此次實習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。參與嘉興市通用技術(shù)高考模擬試 卷試題卷 第 28 頁 共 67 頁 “三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名 。 三、他方面的工作實習(xí)。教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求 。 二、教學(xué)工作實習(xí)。實習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、嘉興市通用技術(shù)高考模擬試 卷試題卷 第 27 頁 共 67 頁 指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實習(xí)任務(wù)。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。除了上課時間，我一直是跟班的。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。記得剛開始見習(xí)時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。 經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。 （ 2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有 60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。而在教學(xué)過程中，我也意識到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時不明確的毛病。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。另一方面，不斷給我們機(jī)會完成教學(xué)工作任務(wù)。 2 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個實習(xí)工作中的重點。而實習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。使我們對海口中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性 認(rèn)識，并在老師的指導(dǎo)下，對自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。我和其他 12 名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實習(xí)工作。教案對這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的 授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！ 聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供嘉興市通用技術(shù)高考模擬試 卷試題卷 第 19 頁 共 67 頁 展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。當(dāng)時，實習(xí)報告有人建議我使用強(qiáng)制方法?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。 這次實習(xí)令我感受頗多。基本情況如下： 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。當(dāng)然，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。而正是這些滋味見證了自己一點點的進(jìn)步。完成五個一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。 通過實習(xí)，也可 以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習(xí)可提高我們各項教師技能。 嘉興市通用技術(shù)高考模擬試 卷試題卷 第 13 頁 共 67 頁 4 評課 上完課之后對所上的課進(jìn)行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn) 問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。 第三篇 :師范專業(yè)中學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求 教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： 嘉興市通用技術(shù)高考模擬試 卷試題卷 第 12 頁 共 67 頁 本次教學(xué)課堂實習(xí)主要是實習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。 在均中近 2 個月的教育實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。 9 日，我們幾個語文實習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。④銼削中選擇兩種，將序號填寫在“ ▲ ”處）。現(xiàn)在燈臂轉(zhuǎn)動部分已經(jīng)損壞， 需要重新設(shè)計制作一個。② 汽車速度低于設(shè)定值 。③ 雷達(dá) 系統(tǒng) 。 定速巡航時， 汽車 速度控制 系統(tǒng)能控制 汽車的速度 ，當(dāng) 傳感器檢測到 汽車速度低于設(shè)定值的下限時，控制器增大電子節(jié)氣門開度，以提高汽車速度 ；當(dāng) 汽車速度大于 設(shè)定值的上限時， 控制器減小電子節(jié)氣門開度 ，使 汽車速度 保持在設(shè)定范圍內(nèi)。 （ 3） 為了提高該支架的穩(wěn)定性，同學(xué)們提出了下列改進(jìn)方案，其中可行的是 ▲ 、 ▲ (在下列選項中選擇兩項，將序號填寫在“ ▲ ”處 ①將 底座的橫桿適當(dāng)加長 ； ② 降低面板的高度 ； ③更換強(qiáng)度更高的材料； ④增加上部 面板的面積 。老師歸納如下：①采用鉸連接， 面板方向可調(diào)節(jié) ；② 底座安裝輪子，移動方便 。 （ 3）電機(jī)尾部安裝風(fēng)扇，風(fēng)扇能及時將運行產(chǎn)生的熱量散發(fā)出去，以保持電機(jī)良好的工作狀態(tài)。 當(dāng)手離開后一段時間，桶蓋自動關(guān)閉。如果在面板中間放置重物， 下列受力分析中正確的是 A． 支柱受 壓 、 面板 受 彎曲 、 鋼釘 受 剪切 B． 支柱受拉、 面板 受 彎曲 、 鋼釘 受扭轉(zhuǎn) C． 支柱受 壓 、 面板 受 彎曲 、 鋼釘 受 拉 D． 支柱 彎曲 、 面板 受 拉 、 鋼釘 受 剪切 9． 如圖所示是一款 不銹 鋼紅酒架 ，若發(fā)現(xiàn) 放置紅酒時容易翻 倒，有效的改進(jìn)措施是 A． 降低 弧形 支架的高度 B． 底座和弧形支架改用焊接 C． 減少弧形支架的彎曲程度 D． 增大底座的支撐面積 10． 用 Ф 20 80mm 的圓鋼加工成 中間 有螺紋孔 ，長度為 60mm的 零件 （如圖所示），合理的加工流程是 A． 劃線 → 鋸割 → 銼削 → 鉆孔 → 底孔倒角 → 攻絲 B． 劃線 → 鋸割 → 銼削 → 鉆孔 → 攻絲 → 底孔倒角 第 8 題圖 第 6 題圖 第 7 題圖 第 7 題圖 第 9 題圖 第 10 題圖 嘉興市通用技術(shù)高考模擬試 卷試題卷 第 3 頁 共 67 頁 C． 劃線 → 鋸割 → 鉆孔 → 底孔倒角 → 銼削 → 攻絲 D． 劃線 → 鋸割 → 銼削 → 鉆孔 → 底孔倒角 → 套絲 11． 某毛衫生產(chǎn)企業(yè)通過校企合作 ， 開發(fā)了新型電腦橫機(jī) ，優(yōu)化了 毛衫生 產(chǎn) 工藝流程， 縮短了 生產(chǎn)周期 ，提高了 毛衫 的質(zhì)量。在每小 題給出的四個選項中，只有一個是 符合題目要求的） 1． 關(guān)于技術(shù)，下列說法中不正確的是 A． 技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用 B． 人類在利用技術(shù)開發(fā)、改造自然時，應(yīng)把握合理的尺度 C． 隨著技術(shù)發(fā)展，第一、第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)者數(shù)量增加，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)者數(shù)量大幅度減少 D． 技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)成為一個國家綜合國力強(qiáng)弱的標(biāo)志 2． 如圖所示是一款新型的 游標(biāo)卡尺 ， 游標(biāo)卡尺 頭上的電子顯示屏可以顯示 尺寸 。 2． 非選擇題：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上 。 不能答在試題卷上。 一、選擇題（本大題 15 小題，每小題 3 分 ,共 45 分。 下到關(guān)于該茶幾 的評價中不恰當(dāng)?shù)氖? A． 支架高度可調(diào)節(jié)，適合不同人群的需求 B． 臺面 采用鋼化玻璃，時尚大方 C． 底座接 觸面積小，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較差 D． 造型獨持，結(jié)構(gòu)簡潔 5． 下列 關(guān)于銼削加工的 操作要領(lǐng)中不正確的是 A． 銼削加工使用的工具是銼刀 第 2 題圖 第 3 題圖 第 4 題圖 嘉興市通用技術(shù)高考模擬試 卷試題卷 第 2 頁 共 67 頁 B． 銼削時要注意身體和手臂動作的協(xié)調(diào) C． 常用的銼削方法有直挫法和推挫法 D． 銼削之后可以采用鋼直尺檢查工作面的垂直度 6． 如圖所示是一款 可以自動加水的 電熱水壺 ，下列對該 電熱水壺 的評價中不屬于功能評價的是 A． 塔式加水管結(jié)構(gòu)設(shè)計，美觀大方 B． 高清 LED 顯示屏，同步顯示水溫變化 C． 提壺斷電，防干燒等智能保護(hù)系統(tǒng) D． 塔式加水管可 270 度旋轉(zhuǎn)，方便耐用 7． 對如圖所示 的 一款落地式風(fēng)扇，對其進(jìn)行穩(wěn)定性試驗， 下列操作中不正確的是 A． 將 落地式風(fēng)扇 豎直擺放平穩(wěn) B． 同時在風(fēng)扇的 A 處和 B 處掛 鉤碼 C． 鉤碼質(zhì)量逐漸增加 D． 記錄試驗過程中所掛的鉤碼總質(zhì)量 8． 如圖所示的 木制置物 架， 兩邊支架用鋼釘固定在墻壁上，支架上面放置一塊面板。 從系統(tǒng)的角度分析，下列說法中不正確的是 A． 考場監(jiān)控 系統(tǒng) 具有超大存儲容量，能長時間保存視頻 ，體現(xiàn)了系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性 B． 前端設(shè)備 、 監(jiān)控主機(jī)、遠(yuǎn)程計算機(jī) 相互影響，體現(xiàn)了系統(tǒng)的相關(guān)性 C． 前端設(shè)備 、 監(jiān)控主機(jī)、遠(yuǎn)程計算機(jī) 同構(gòu)成了 考場監(jiān)控 系統(tǒng)，體現(xiàn)了系統(tǒng)的整體性 D． 監(jiān)控 系統(tǒng)具有 視頻錄制、視頻回放、視頻放大、視頻傳輸?shù)裙?能，體現(xiàn)了系統(tǒng)的目的性 14． 如圖所示是 一款自動感應(yīng)垃圾桶 ，當(dāng) 手伸至 一定距離時，垃圾桶上方的紅外線感應(yīng)器 將偵測到的信號輸 入 電路模塊 ， 電路模塊 控制 電機(jī)轉(zhuǎn)動 ， 電機(jī)轉(zhuǎn)動開啟桶蓋 。請分析 電機(jī) 的整體結(jié)構(gòu)，回答以下問題： （ 1） 皮帶飛輪的結(jié)構(gòu)如下圖 左邊 所示 ， 為了是皮帶飛輪與轉(zhuǎn)軸連接更加牢固 ， 下圖三種轉(zhuǎn)軸 （前端） 結(jié)構(gòu) 中可行的是 ▲ (選擇一個，將序號填寫在“ ▲ ”處）； PLC 溢流閥 主缸 給定 壓力 實際 壓力 A. 壓力傳感器 溢流閥 主缸 給定 壓力 B. 實際 壓力 PLC 溢流閥 主缸 給定 壓力 C. 實際 壓力 壓力傳感器 + PLC 主缸 溢流閥 給定 壓力 D. 實際 壓力 壓力傳感器 + 第 15 圖 皮帶飛輪 法蘭 風(fēng)扇 后蓋 轉(zhuǎn)軸 第 16 題 圖 嘉興市通用技術(shù)高考模擬試 卷試題卷 第 5 頁 共 67 頁 （ 2） 用 圓形鐵板 加工 成 圖中的法蘭 ，需要用到的設(shè)備和工具是 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ (在 下列設(shè)備和工具中選擇四種，將序 號填寫在“ ▲ ”處）； ①車床 ； ②鉆頭；③劃針；④ 樣沖 ；⑤鉆床 ； ⑥板牙。 17. 如圖所示是一款家用 筆記本電腦桌 ，在通用技術(shù)課上 同學(xué)們從多個角度對其進(jìn)行了評價。請根據(jù)上述評價回答下列問題 (在“ ▲ ”處填寫合適的序號）： （ 1） 主要從人機(jī)關(guān)系角度進(jìn)行評價的是： ▲ 、 ▲ ； （ 2） 主要從結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行評價的是： ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。 巡航控制系統(tǒng)控 制是否取消定速巡航，如果路況不適合定速巡航，控制器發(fā)出報警并