【正文】 管理，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)違法犯罪分子和違法犯罪行為，出現(xiàn)事II 級(jí) 所有重要部位如所有出入 口、教學(xué)樓樓道、 財(cái)務(wù)室、微機(jī)室、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、食堂等全部安裝監(jiān)控設(shè)施 部分設(shè)施不能正常使用 預(yù)留部分設(shè)施配件，發(fā)現(xiàn)有損壞的及時(shí)更換，確保正常使用 監(jiān)控記錄留存時(shí)間達(dá)不到規(guī)定要求 故后不能有效查找線索 增加硬盤容量，延長(zhǎng)留存時(shí)間 監(jiān)控室值守人員責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng) 加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期檢查其工作情況 未安裝一鍵式報(bào)警設(shè)施 或已安裝不會(huì)使用 積極協(xié)調(diào)公安部門安裝 ， 定期檢測(cè)，培訓(xùn) 安保器械 鋼叉、警棍、 防割手套、 自衛(wèi)噴霧 等安保器械數(shù)量不足，性能不符合要求 不能有效控制犯罪分 子，制止犯罪行為 II 級(jí) 定期檢查，補(bǔ)充、更新 安保人員不能熟練使用安保器械 加強(qiáng)訓(xùn)練，必要時(shí)邀請(qǐng)公安人員培訓(xùn) 消防設(shè)施 滅火器、消防栓數(shù)量不足 發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能及時(shí)有效撲救 I 級(jí) 增加消防設(shè)施，老的樓房沒(méi)有消防栓要增加配備滅火器、滅火沙等 滅火器未定期充裝，壓力不足 及時(shí)充裝填充干粉 消防栓缺少槍頭、墊圈等配件，消防水龍帶老化破損 定時(shí)檢查，補(bǔ)充配件，更換水帶 總閥門關(guān)閉等原因?qū)е孪浪](méi)水 查找原因整改， 保持總閥門打開狀態(tài) 消火 設(shè)施 被阻擋 、消防通道不暢 清理障礙，保障設(shè)施設(shè)備及時(shí)取用， 保持 消防通道暢通 有關(guān)人員不能正確使用消防器材 加強(qiáng)演練培訓(xùn)，提升師生 “ 四個(gè)能力 ” 三、校園周邊環(huán)境 二級(jí)指 標(biāo) 潛在風(fēng)險(xiǎn)隱患 易發(fā)的校園安全事故 風(fēng)險(xiǎn)等級(jí) 應(yīng)對(duì)措施 責(zé)任部門 責(zé)任人 校園周邊環(huán) 境 治安高危人員 校園周邊存在社會(huì)閑雜人員、精神病人等治安高危人員 暴力傷害師生事件 III 級(jí) ，及時(shí)掌握情況，制止不法行為，根據(jù)需要向有關(guān)部門報(bào)告求援； 綜治、街道、社區(qū)等部門單位進(jìn)行梳理并管控，協(xié)調(diào)公安部門增加“三見警”幾率 校園周邊存在輟學(xué)、無(wú)業(yè)等不良少年 敲詐、暴力傷害學(xué)生 III 級(jí) 不良成長(zhǎng)環(huán)境 校園周邊有商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所 社會(huì)閑雜人員多，可能發(fā)生傷害師生事件，影響學(xué)生成長(zhǎng) IV 級(jí) ，維持秩序，及時(shí)制止不法行為； 高防范意識(shí)，遠(yuǎn)離不良場(chǎng)所； 3.及時(shí)了解情況，向有關(guān)部門匯報(bào)；理。對(duì)存在重大安全風(fēng)險(xiǎn)的重點(diǎn)區(qū)域設(shè)置風(fēng)險(xiǎn)警示牌，標(biāo)明主要危險(xiǎn)危害因素、后果、事故預(yù)防及應(yīng) 急措施、報(bào)告電話等內(nèi)容。 （三）編制分級(jí)報(bào)告階段 在前期量化分析的基礎(chǔ)上，編制本校風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)報(bào)告，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、管理和環(huán)境評(píng)估狀況，提出有針對(duì)性的管控措施建議。學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)管控就是針對(duì)學(xué)校制度管理、人員素質(zhì)、設(shè)施設(shè)備、環(huán)境和教育教學(xué)活動(dòng)等項(xiàng)目進(jìn)行辨 識(shí)與評(píng)估，認(rèn)清風(fēng)險(xiǎn)，找準(zhǔn)危險(xiǎn)點(diǎn)，采取預(yù)防措施或控制措施將風(fēng)險(xiǎn)降低到可接受的限度。 突發(fā)公共安全事件是指突然發(fā)生，造成或可能 造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校安全與穩(wěn)定的突發(fā)公共安全緊急事件。 郭倉(cāng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)分級(jí)管控建設(shè)實(shí)施指南 一、編制目的 為貫徹落實(shí)《汶上縣安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管控與隱患排查治理兩個(gè)體系建設(shè)實(shí)施方案》的通知（汶安字〔 2020〕 35 號(hào)）、縣安委會(huì)辦公室《關(guān)于加快推進(jìn)各行業(yè)領(lǐng)域企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)的通知》精神，構(gòu)建校園安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制，牢固樹立安全發(fā)展觀念，強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)，在 我校 全面排查、識(shí)別、評(píng)估安全風(fēng)險(xiǎn)，落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)管控責(zé)任，采取有效措施控制重大安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管控，提升 我 校安全工作水平，確保校園安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。 二、學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)類別及級(jí)別劃分 學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)指的是學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共安全事件的概 率。作為安全風(fēng)險(xiǎn)管控至關(guān)重要的是要認(rèn)清風(fēng)險(xiǎn)，找準(zhǔn)危險(xiǎn)點(diǎn)。 （二）實(shí)施階段 依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)評(píng)估方案開展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解學(xué)校各崗 位、部位、環(huán)節(jié)存在的風(fēng)險(xiǎn)因素和學(xué)校安全管理現(xiàn)狀、校園及周邊治安管理狀況，匯總、分析準(zhǔn)備和實(shí)施階段所得的資料、數(shù)據(jù)，通過(guò)分析研究制定本校安全管理風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管 控標(biāo)準(zhǔn)。 五、風(fēng)險(xiǎn) 公告與警示 學(xué)校應(yīng)公布本單位的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)類別、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、管控措施和應(yīng)急措施，讓每名教職工都了解風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的基本情況及防范、應(yīng)急對(duì)策。 專 兼職安全管理人員 數(shù)量達(dá)不到管理要求 充實(shí)安全 管理隊(duì)伍 ，保障工作順利開展 安全 管理人員 履職能力不強(qiáng) ，工作能力強(qiáng)的人員負(fù)責(zé) 安全 管理工作 ； 現(xiàn)有 安全管理人員 進(jìn)行培訓(xùn)，提升工作能力 二、人防物防技防 二級(jí)指 標(biāo) 潛在風(fēng)險(xiǎn)隱患 易發(fā)的校園安全事故 風(fēng)險(xiǎn)等級(jí) 應(yīng)對(duì)措施 責(zé)任部門 責(zé)任人 人防物防技防 校園專職保安 專職保安數(shù)量達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn) 不能勝任應(yīng)急處突、值班巡邏、制止違法犯罪等學(xué)校安全保衛(wèi)工作 II 級(jí) 安； ； 職保安加強(qiáng)管理和培訓(xùn) 年齡偏大，身體狀況、業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)不到工作要求 監(jiān)控設(shè)施 不能實(shí)現(xiàn)重要部位全覆蓋 。 加強(qiáng)任課教師的責(zé)任心 手工課上使用剪刀等危險(xiǎn)器具 使用不當(dāng)，引發(fā)傷害事故 IV 級(jí) ； 用過(guò)程中嚴(yán)加注意，重點(diǎn)關(guān)注調(diào)皮學(xué)生 實(shí)驗(yàn)課 學(xué)生未按照實(shí)驗(yàn)規(guī)程操作，劇毒、強(qiáng)腐蝕等危險(xiǎn)化學(xué)品使 用不當(dāng) 發(fā)生中毒、燒傷、燙傷、扎傷等事故 II 級(jí) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)程操作，實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)巡查 玻璃器皿破損 割傷、扎傷學(xué)生 III 級(jí) 藥品、物品不按規(guī)定放置 ； ，發(fā)生次生事故 II 級(jí) 按規(guī)定放置保管，實(shí)驗(yàn)課老師要看管好實(shí)驗(yàn)室 班額過(guò)大，實(shí)驗(yàn)工位不足 人員擁擠，易發(fā)生事故 III 級(jí) ； 實(shí)習(xí)實(shí) 組織不夠嚴(yán)密，安全教育不到位 容易發(fā)生意外 III 級(jí) 加強(qiáng)活動(dòng)的組織預(yù)案建設(shè)，加強(qiáng) 訓(xùn) 安全教育 指導(dǎo)教師脫崗 人員失控，發(fā)生安全問(wèn)題 III 級(jí) 加強(qiáng)管理，提高教師責(zé)任心 學(xué)生操作不規(guī)范 器械工具傷害 III 級(jí) 加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格按規(guī)程操作 體育課 教師安全意識(shí)不強(qiáng)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患 遇特殊情況無(wú)法及時(shí)處置 III 級(jí) 加強(qiáng)教師對(duì)課堂安全問(wèn)題處置的培訓(xùn) 體育運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)不足 學(xué)生容易拉傷、扭傷 IV 級(jí) 要求體育教師認(rèn)真組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng) 設(shè)施器械周邊堆放自行車等雜物 碰傷學(xué)生 IV 級(jí) 及時(shí)清除 低年級(jí)學(xué)生， 使用高年級(jí)的設(shè)施 摔傷等 IV 級(jí) 教育學(xué)生選擇適合的設(shè)施使用 訓(xùn)練方法不科學(xué)，標(biāo)槍、鐵餅、鉛球等器械使用不規(guī)范 意外損傷事件 IV 級(jí) 要求體育教師按照教學(xué)大綱要求科學(xué)組織訓(xùn)練 籃球、足球等項(xiàng)目對(duì)抗性強(qiáng) 易發(fā)生碰傷、摔傷等事故 III 級(jí) 做好體育課安全教育，避免事故發(fā)生 活動(dòng)場(chǎng)面積小，上課的學(xué)生多，擁擠 科學(xué)調(diào)度，加強(qiáng)教育，擴(kuò)大操場(chǎng)面積 學(xué)生不按教師要求攀爬設(shè)施 加強(qiáng)教育、指導(dǎo)，加大監(jiān)管看護(hù) 學(xué)生脫離教師視線，私自離開體育課活動(dòng)區(qū)域 失控，引發(fā)安全事故 III 級(jí) 運(yùn)動(dòng)會(huì) 工作人員缺崗缺位，組織不夠嚴(yán)密，入場(chǎng)、退場(chǎng)秩序亂 、摔傷等事故； II 級(jí) 加強(qiáng)活動(dòng)組織管理，確保各工作人員及時(shí)到位，認(rèn)真組織，維持 置，損傷擴(kuò)大 好秩序 場(chǎng)地、設(shè)施存在安全隱患 踩踏或摔傷 II 級(jí) 提前做好場(chǎng)地平整 和設(shè)施檢查維護(hù)工作 學(xué)生興奮，難以監(jiān)管，自我保護(hù)能力差 運(yùn)動(dòng)性傷害事件 IV 級(jí) 加強(qiáng)教育，正確使用體育器械 課間課外活動(dòng) 值班教師缺崗，看護(hù)不夠；學(xué)生追逐打鬧、大聲喧嘩等 人員失 控，發(fā)生學(xué)生摔傷、碰傷、打架斗毆等事故 II 級(jí) 嚴(yán)格落實(shí)值班制度，加強(qiáng)課外活動(dòng)管理 活動(dòng)場(chǎng)地地面不平 發(fā)生扭傷、摔傷事故 III 級(jí) 整修地面，加強(qiáng)值班管理，落實(shí)監(jiān)管看護(hù)責(zé)任， 十、學(xué)生管理與安全教育 二級(jí)指 標(biāo) 潛在風(fēng)險(xiǎn)隱患 易發(fā)的校園安全事故 安全等級(jí) 應(yīng)對(duì)措施 責(zé)任部門 責(zé)任人 學(xué)生管理與 安全教育 危險(xiǎn)物品排查 學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)入學(xué)校、教室 發(fā)生暴力傷害事件 II 級(jí)