管理學(xué)及其前沿問(wèn)題-全文預(yù)覽
【正文】 ”概念。 。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 五、管理學(xué)前沿問(wèn)題概述 1. 管理活動(dòng)的趨勢(shì) ?不再局限于單個(gè)組織的內(nèi)部，而是擴(kuò)展到整個(gè)價(jià)值鏈、供應(yīng)鏈和業(yè)務(wù)流程； ?集中所有資源專注于核心競(jìng)爭(zhēng)力的建設(shè)，戰(zhàn)略聯(lián)盟、虛擬企業(yè)等新型組織形式應(yīng)運(yùn)而生。 ?邁克爾 1933年，梅奧試驗(yàn)結(jié)論提出了“人際關(guān)系學(xué)說(shuō)”理論。 發(fā)現(xiàn) 磨洋工 原因 定額不明確 研究 工作日寫實(shí)、測(cè)時(shí)、試驗(yàn)（搬運(yùn)鐵塊、鐵鏟） 結(jié)果 1911出版了《科學(xué)管理原理》一書(shū)，創(chuàng)建了科學(xué)管理理論 。 長(zhǎng)期推動(dòng)作用 短期推動(dòng)作用 2. 管理理論的發(fā)展歷程 1） 18世紀(jì)中后期－ 19世紀(jì)末期：經(jīng)驗(yàn)管理 ?羅伯特 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 2）管理學(xué)研究方法 管理影響因素眾多，研究方法是眾多學(xué)科理論與方法的移植與交叉，如：系統(tǒng)科論、控制論、信息論；突變論、協(xié)同論、耗散結(jié)構(gòu)理論；運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、博弈論等。 20世紀(jì) 80年代的“文化人”假設(shè)； 20世紀(jì) 90年代的“學(xué)習(xí)人”假設(shè)； 2022年的“創(chuàng)新人”假設(shè)。 ③ “自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 2）管理學(xué)中的人性假設(shè) ①“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)。 ?模型的兩大作用：現(xiàn)象的深刻解釋；新結(jié)論的提煉。 Why之后才是 How。承認(rèn)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，把人看作是衡量一切的尺度，以人性、人的有限理性和人的利益為主題。 代表人物是美國(guó)的古典管理學(xué)家泰羅，也稱泰羅范式；核心是：如何使工作更加多產(chǎn)和高效，這也正是泰羅制的精髓－科學(xué)管理的核心是效率。 具體內(nèi)容 計(jì)劃、招聘、培訓(xùn)、考評(píng)、晉升等。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 6）用人－人力資源管理 用人 管理 就是通過(guò)分析人與事的特點(diǎn)， 謀求人與事的最佳組合 。 結(jié)構(gòu)就是構(gòu)成要素及其關(guān)系，組織結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在縱橫兩方面。 計(jì)劃種類 長(zhǎng)期、短期；戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)；生產(chǎn)、需求、銷售、廣告宣傳、人才培訓(xùn)、研發(fā)等。決策方法主要是運(yùn)籌學(xué)方法，如線性規(guī)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、非線性規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)圖、存儲(chǔ)論、排隊(duì)論、對(duì)策論。 對(duì)預(yù)測(cè)，人們最關(guān)心的是精度。 簡(jiǎn)言之 目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)。管理學(xué)前沿 ?在人類歷史上，還很少有什么事比管理的出現(xiàn)和發(fā)展更為迅猛，對(duì)人類具有更為重大和更為激烈的影響。 組織 兩個(gè)以上的人組成的具有特定目標(biāo)，擁有一定資源，并保持某種權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu)的群體。 預(yù)測(cè)的科學(xué)性
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