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管理學(xué)及其前沿問題(留存版)

2025-02-25 13:13上一頁面

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【正文】 經(jīng)濟學(xué)角度去研究企業(yè)的治理與組織制度。 波特的競爭理論 波特競爭三部曲《競爭戰(zhàn)略》、《競爭優(yōu)勢》、《國家競爭優(yōu)勢》; ?橫向一體化的供應(yīng)鏈管理理論 企業(yè)只從事自己最擅長的核心業(yè)務(wù),非核心業(yè)務(wù)外包,與最優(yōu)秀的企業(yè)建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,實現(xiàn) “ TQCSF”。 ?職工是“社會人”; ?管理應(yīng)以人為中心; ?滿足社會欲望,提高士氣,是提高生產(chǎn)效率的關(guān)鍵; ?非正式組織具有重要作用。 創(chuàng)新人的特征: 富于自信、敢于冒險;富有想象力;充滿好奇;有意志,不受外界,專注于興趣。 2) 數(shù)學(xué) 經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)都要借助數(shù)學(xué)工具,建立數(shù)學(xué)模型:如經(jīng)濟學(xué)中的邊際分市場均衡模型;管理學(xué)中的預(yù)測、評價模型。做到將人才配置到最合適的工作崗位上,在每一個工作崗位上配備最優(yōu)秀的人員。一般地預(yù)測精度 85%時可以接受。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 2. 如何開展管理工作 ?怎樣確定目標(biāo) ? ?實現(xiàn)目標(biāo)的手段是什么 ? 1)預(yù)測 目標(biāo)是一種未來狀態(tài),要制定合理的目標(biāo)需要準(zhǔn)確把握未來的狀態(tài),需要預(yù)測,即根據(jù)過去和現(xiàn)在推測未來。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 5)領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo) 擁有一定權(quán)力和地位的個人或群體,通過自身的作用和指導(dǎo)來 影響組織成員 ,使其 行為方向與組織目標(biāo)相一致 ,行為狀態(tài)有利于組織目標(biāo)實現(xiàn)的活動過程。 3) 科學(xué)與人本的統(tǒng)一 ?科學(xué)主義范式與人本主義范式是兩個極端, “ 非此即彼 ” ; ?現(xiàn)代管理理論的發(fā)展無非就是對兩樣?xùn)|西的追求:讓管理更加科學(xué),讓管理更富人性色彩- (哈默爾, 2022) 。 ④“復(fù)雜人”假設(shè)。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 3) 1940年代末- 1960年代末:行為科學(xué) 產(chǎn)生背景 霍桑工廠,經(jīng)濟人假設(shè)的局限性。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 五、管理學(xué)前沿問題概述 1. 管理活動的趨勢 ?不再局限于單個組織的內(nèi)部,而是擴展到整個價值鏈、供應(yīng)鏈和業(yè)務(wù)流程; ?集中所有資源專注于核心競爭力的建設(shè),戰(zhàn)略聯(lián)盟、虛擬企業(yè)等新型組織形式應(yīng)運而生。 長期推動作用 短期推動作用 2. 管理理論的發(fā)展歷程 1) 18世紀(jì)中后期- 19世紀(jì)末期:經(jīng)驗管理 ?羅伯特 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 2)管理學(xué)中的人性假設(shè) ①“經(jīng)濟人”假設(shè)。 代表人物是美國的古典管理學(xué)家泰羅,也稱泰羅范式;核心是:如何使工作更加多產(chǎn)和高效,這也正是泰羅制的精髓-科學(xué)管理的核心是效率。
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