【正文】 進(jìn)行敘述式詩(shī)意賦形 運(yùn)用各種路徑思維綜合進(jìn)行賦形思維 四、詩(shī)歌創(chuàng)作的寫(xiě)作文化精神 （一）詩(shī)歌立意思維的寫(xiě)作文化精神 （二）詩(shī)歌行文思維的寫(xiě)作文化精神 五、詩(shī)歌創(chuàng)作中的寫(xiě)作策略 六、詩(shī)歌習(xí)作的評(píng)改細(xì)則 第二節(jié) 詩(shī)歌文體寫(xiě)作思維能力的訓(xùn)練 一、詩(shī)歌文體思維分析與實(shí)踐 （一）文體意識(shí)分析 （二）寫(xiě)作思維分析 立意思維 行文思維 （三）寫(xiě)作文 化與寫(xiě)作智慧分析 （四）對(duì)不足之處的分析 二、文體思維分析實(shí)踐 三、寫(xiě)作思維過(guò)程：演示與摹仿 （一）寫(xiě)作思維操作技術(shù)演示 1 、立意思維演示 2 、行文思維演示 3 、寫(xiě)作文化與寫(xiě)作智慧演示 示范文 第三節(jié) 課堂作業(yè)和課后活動(dòng) 第 3章：散文的寫(xiě)作 4 第一節(jié) 散文文體意識(shí)與文體思維特征 一、散文的概念與文體意識(shí) （一）散文的概念 （二）散文的文體意識(shí) 散文的基本元素：情思 散文的思維方式：自由感知 需要突出強(qiáng)調(diào)的是散文的文體重心：營(yíng)造韻致情味 散文文體的基調(diào)：本色 二、散文寫(xiě)作的文體思維技術(shù)與藝術(shù) （一）散文的立意思維：靈感的誕生 感覺(jué)直覺(jué)量的精確性 感覺(jué)細(xì)節(jié)的自由意蘊(yùn) 生活現(xiàn)象、細(xì)節(jié)中的哲理領(lǐng)悟 理論問(wèn)題的詩(shī)意聯(lián)想 （二）散文行文思維：賦形／路徑思維 運(yùn)用過(guò)程分析中的環(huán)節(jié)分析的路徑思維進(jìn)行敘述性的賦形思維。 三、散文寫(xiě)作的寫(xiě)作文化精神 （一）立意思維寫(xiě)作文化精神的變遷 （二）行文思維的寫(xiě)作文化精神的變遷 四、散文寫(xiě)作的寫(xiě)作策略 五、散文習(xí)作的評(píng)改細(xì)則 六、散文寫(xiě)作自學(xué)體會(huì)與問(wèn)題思考 第二節(jié) 散文寫(xiě)作文體思維的訓(xùn)練 一、散文文體思維分析與實(shí)踐 （一）文體意識(shí)分析 （二）散文寫(xiě)作思維分析 散文立意思維 散文行文思維 二、散文文體思維實(shí)踐 三、寫(xiě)作思維過(guò)程：演示與摹仿 第三節(jié) 課堂作業(yè)與課后活動(dòng) 第 4章：小說(shuō)的寫(xiě)作 第一節(jié) 小說(shuō)文體意識(shí)與文體思維特征 一、小說(shuō)寫(xiě)作的文體意識(shí)與寫(xiě)作規(guī)范 （一）小說(shuō)的概念 （二）小說(shuō)的文體意識(shí) 小說(shuō)的方式：虛構(gòu) 小說(shuō)的文體重心：個(gè)體化生命體驗(yàn) 需要突出強(qiáng)調(diào)小說(shuō)基本元素：情節(jié) 小說(shuō)文體基調(diào)：象征／反諷 5 二、小說(shuō)創(chuàng)作文體思維操作技術(shù)與藝術(shù) （一）相似思維和因果思維：小說(shuō)靈感、立意生成的奧秘 運(yùn)用他相似立意思維操作 （ 1）洞察物性與人性的相似性 （ 2）洞察古人與今人的性格相似性 （ 3）洞察人的此事與彼事性質(zhì)相似 （ 4）洞察同類此人與彼人性格相似 運(yùn)用自相似立意思維操作 （ 1）性格自相似性 （ 2）環(huán)境自相似性 運(yùn)用因果思維來(lái)產(chǎn)生靈感立意 （二）小說(shuō)行文思維的奧秘 賦形思維 —— 重復(fù)與對(duì)比 （ 1）重復(fù)的賦形思維。 （四）語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練、犀利 三、新聞評(píng)論的類型 （一 ）社論；（二）短評(píng)； （三）編者按語(yǔ)；（四）專欄評(píng)論； （五）述評(píng) 三、新聞評(píng)論的文體寫(xiě)作思維 （一）新聞評(píng)論寫(xiě)作的賦形思維 （二）新聞評(píng)論寫(xiě)作的路徑思維 四、新聞評(píng)論的寫(xiě)作文化 （一）新聞評(píng)論寫(xiě)作的寫(xiě)作文化精神 二）新聞評(píng)論寫(xiě)作的智慧策略 五、新聞評(píng)論的寫(xiě)作策略與智慧 （一） 新聞評(píng)論內(nèi)容體裁策略 （二）新聞評(píng)論寫(xiě)作語(yǔ)言形式寫(xiě)作策略 六、新聞評(píng)論寫(xiě)作的評(píng)價(jià)與修改 （一）新聞評(píng)論文體審美規(guī)范文體評(píng)價(jià) （二）新聞評(píng)論寫(xiě)作思維和寫(xiě)作智慧評(píng)價(jià) 七、自學(xué)體會(huì)與問(wèn)題思考 第二節(jié) 新聞評(píng)論寫(xiě)作思維能力的訓(xùn)練 一、新聞評(píng) 論例文文體思維分析與實(shí)踐 二、新聞評(píng)論文體思維分析實(shí)踐 第三節(jié) 課堂作業(yè)與課后活動(dòng) 一、寫(xiě)作模仿與實(shí)踐嘗試 二、改中學(xué)寫(xiě) 三、 課后寫(xiě)作積累 下卷：實(shí)用文體寫(xiě)作 第四編： 文秘寫(xiě)作 第 14章 文秘寫(xiě)作概述 第一節(jié) 文秘寫(xiě)作主體性及其建構(gòu) 一、文秘寫(xiě)作主體性的內(nèi)涵其培養(yǎng) （一） 寫(xiě)作主體的雙重性質(zhì) （二） 寫(xiě)作人格智慧的雙重性 14 （三） 寫(xiě)作動(dòng)機(jī)與立意主體的再造性轉(zhuǎn)換 （四） 寫(xiě)作活動(dòng)的群體性向個(gè)體化的整歸 （五） 創(chuàng)造個(gè)性淡化與張揚(yáng)的雙重化傾向 二、文秘寫(xiě)作主體的功能意識(shí)與培養(yǎng) 文秘寫(xiě)作主體的構(gòu)成及其本質(zhì) 定位 文秘寫(xiě)作主體的認(rèn)知功能特征 文秘寫(xiě)作主體的情感功能特征 文秘寫(xiě)作主體的道德功能特征 第二節(jié) 文秘寫(xiě)作文體寫(xiě)作思維特征 一、文秘寫(xiě)作的文體意識(shí) 話題、主題的展開(kāi)性 成文的程序性 寫(xiě)作格式的規(guī)范化 表達(dá)的綜合性 語(yǔ)體風(fēng)格的莊重、清晰、簡(jiǎn)約 二、文秘寫(xiě)作的思維特征 （一）有時(shí)勢(shì)性寫(xiě)作思維意向 （二）把寫(xiě)作指令者真實(shí)愿望化為實(shí)際的寫(xiě)作動(dòng)力 （三）根據(jù)指令性主題迅速準(zhǔn)確深刻運(yùn)思 （四）根據(jù)指令主題獲得制作成功效果 三、文秘寫(xiě)作的文體思維操作及其訓(xùn)練 （一）足文能力的內(nèi)涵意識(shí)訓(xùn)練 （二）足文能力的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練 （三）足文能力訓(xùn)練的思路與方法 四、文秘寫(xiě)作智慧策略意識(shí)培養(yǎng) （一）悉心積淀受令性寫(xiě)作人格智慧 （二）培養(yǎng)寫(xiě)作時(shí)空背景的熟悉 （三）培 養(yǎng)不同寫(xiě)作環(huán) 境下的寫(xiě)作角色 （四）在實(shí)際寫(xiě)作中完善敘述者形象 （五）培養(yǎng)迅速排除寫(xiě)作障礙的能力 （六）提高寫(xiě)作的應(yīng)對(duì)智慧與能力 第 15章 通知、通報(bào)的寫(xiě)作 第一節(jié) 通知的文體意識(shí)與文體思維訓(xùn)練 一、通知的概念、功能與類型 （一）通知的概念與功能 （二）通知的分類 二、通知的寫(xiě)作思維意向的臨案生成 三、通知寫(xiě)作的文體意識(shí)與文體思維操作 （一） 形式構(gòu)架的完整化行文操作 （二）正文的臨案規(guī)范與思維操作方法 正文“緣由”部分的寫(xiě)作思維操作 正文的“主體”部分的行文思維操作 四、通知寫(xiě)作的評(píng)價(jià)和修改標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則 15 五、通知的文體思維操作技術(shù)分析 六、寫(xiě)作實(shí)踐嘗試 第二節(jié)：通報(bào)文體意識(shí)與文體思維訓(xùn)練 一、通報(bào)的概念、類型與功能 （一）通報(bào)的定義和功能 （二）通報(bào)的類型圖樣分類 二、通報(bào)的文體思維特征 （一）通報(bào)寫(xiě)作思維意向 （二）通報(bào)寫(xiě)作的文體思維意向的生成 三、通報(bào)文體意識(shí)與文體思維操作技術(shù) （一）完整形式結(jié)構(gòu)意識(shí) 明確定位行文職能性和行文法 定權(quán)威性 形式結(jié)構(gòu)構(gòu)架中的非受文機(jī)關(guān)思維意識(shí) （二）通報(bào)標(biāo)題的寫(xiě)作思維操作 通報(bào)的標(biāo)題結(jié)構(gòu)形式類型的寫(xiě)作思維 發(fā)文主體的寫(xiě)作思維操作 事由主題的寫(xiě)作思維操作 通報(bào)行文話語(yǔ)特征的準(zhǔn)確把握 （三）正文結(jié)構(gòu)的臨案構(gòu)架思維操作方法 事件通報(bào)的寫(xiě)作思維操作 “事件”部分的寫(xiě)作思維操作 “要求”部分的寫(xiě)作思維操作 四、通報(bào)寫(xiě)作中語(yǔ)言表述的寫(xiě)作思維操作 （一）直述式的陳述方法 （二）轉(zhuǎn)述式的陳述能力訓(xùn)練 （三）臨案中的傳達(dá)式陳述方法 五、通報(bào)寫(xiě)作的評(píng)價(jià)和修改標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則 六、通知的文體寫(xiě)作思維 分析 第三節(jié)：寫(xiě)作實(shí)踐與課后訓(xùn)練 一、寫(xiě)作實(shí)踐嘗試 二、比較性訓(xùn)練 第 16章 報(bào)告、請(qǐng)示的寫(xiě)作 第一節(jié)：報(bào)告的文體意識(shí)與文體寫(xiě)作思維訓(xùn)練 一、 報(bào)告的概念、功能 二、報(bào)告的文體類型 三、報(bào)告文體思維中的寫(xiě)作思維意向特征 陳述性思維意向 企求性思維意向 證明性思維意向 充足性思維意向 四、報(bào)告寫(xiě)作文體意識(shí)與文體思維操作技術(shù) （一）完整形式結(jié)構(gòu)框架的構(gòu)架方法 二）報(bào)告標(biāo)題制作的思維操作 事由主題的標(biāo)題思維操作 發(fā)文機(jī)關(guān)的標(biāo)題思維操作 16 文種的標(biāo)題思維操作 （三）報(bào)告正文寫(xiě)作的文體思維 操作藝術(shù) 正文開(kāi)頭的寫(xiě)作思維操作 正文主體的寫(xiě)作思維操作 正文結(jié)尾的寫(xiě)作思維操作 四、報(bào)告寫(xiě)作的評(píng)價(jià)、修改標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則： 五、報(bào)告的寫(xiě)作思維分析 六、報(bào)告寫(xiě)作思維操作演示 七、學(xué)生報(bào)告寫(xiě)作的文體思維模仿與實(shí)踐 第二節(jié) 請(qǐng)示的文體意識(shí)與文體思維訓(xùn)練 一、請(qǐng)示的概念、功能 二、請(qǐng)示的文體類型 三、請(qǐng)示意識(shí)：文種的文體思維意向定位 問(wèn)題具體化、單一化思維意向 請(qǐng)求范圍定位的思維意向 充分合理性寫(xiě)作思維意向 策略性寫(xiě)作思維意向 四、請(qǐng)示寫(xiě)作的文體思維操作技術(shù) （一）請(qǐng)示完整形式結(jié)構(gòu)的寫(xiě) 作思維構(gòu)架 （二）請(qǐng)示標(biāo)題的寫(xiě)作思維 操 作方法 請(qǐng)示標(biāo)題制作的寫(xiě)作思維定位 請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)的臨案化定位與傳意 （三）請(qǐng)示正文寫(xiě)作的寫(xiě)作思維操作技術(shù)