【正文】 略，注意四句比喻在語(yǔ)意上要構(gòu)成一個(gè)系列。 ⑵雪中送炭， 。請(qǐng)你替李麗玲寫(xiě)一則“獲獎(jiǎng)感言”。 （ 1）與同事說(shuō)話 （ 2）與上級(jí)說(shuō)話 （ 3）與法官說(shuō)話 7 假如你是學(xué)校廣播臺(tái)“青春熱線”欄目的主持人，請(qǐng)你用比喻的手法為“如何與教師溝通”這個(gè)話題設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短、輕松、形象、幽默的開(kāi)場(chǎng)白，不超過(guò) 50 個(gè)字。碉樓是中國(guó)鄉(xiāng)村民眾主動(dòng)接受西方建筑藝術(shù)，并將之與本土建筑藝術(shù)融合的產(chǎn)物，是活生生的近代建筑博物館，讓人嘆為觀止。開(kāi)平地勢(shì)低洼，河網(wǎng)密布，而過(guò)去水利失修，每遇臺(tái)風(fēng)暴雨，常有洪澇之憂。至少使用一種修辭手法。（字?jǐn)?shù)不得增減） 身上飄落過(guò)烏鞘嶺紛飛的夏日雪花，藏胞敬來(lái)的青稞美酒仰頭滿飲過(guò)，俯首接過(guò)喇嘛垂獻(xiàn)的潔白哈達(dá)，鋪滿輕塵的南疆小路深陷過(guò)雙腳。有人說(shuō)，這三個(gè)孩子是“異想天開(kāi)”。難怪有的同學(xué)說(shuō)： ?我們老師是屬祥林嫂的， A。 童年是一張白紙，青年是一篇詩(shī)歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書(shū)。例如：在那天 邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無(wú)數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。（（反對(duì)黨八股）） 比喻、引用兼用。當(dāng)然在某些文章中，象征中也含有比喻的性質(zhì)，從表現(xiàn)抽象的精神來(lái)說(shuō)是象征，從表現(xiàn)具體的人來(lái)說(shuō)是比喻。 從運(yùn)用上看，有的用象征構(gòu)思全文，有的用象征刻畫(huà)主要人物，有的用象征進(jìn)行暗示，制造氣氛或抒發(fā)感情，總之象征意義帶有全局性，而比喻常限于局部。 [例 1]池水漣漪，鶯花亂舞，誰(shuí)能說(shuō)它不美呢？ [例 2]誰(shuí)是最可愛(ài)的人？我們的戰(zhàn)士，我感覺(jué)他們是最可愛(ài)的人。 例 2 是排比，“要”是提挈語(yǔ)；例 3 是對(duì)偶，屬于沒(méi)有重字的典型的對(duì)偶句。 [例 1]但見(jiàn)那 —— 滿樹(shù)繁花，一街燈光，四海長(zhǎng)風(fēng)?? 上例破折號(hào)后是排比結(jié)構(gòu)，如果將它改為“滿樹(shù)繁花，一街燈光”，或“一街燈光，四海長(zhǎng)風(fēng)”，就變成了對(duì)偶。 （ 2）對(duì)偶里的“反對(duì)” ,就形式說(shuō)是對(duì)偶 ,就意義說(shuō)是對(duì)比，這是修辭手法的兼格現(xiàn)象。 對(duì)偶和對(duì)比的辨析 （ 1）對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的，其基本 特點(diǎn)是“對(duì)稱”，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對(duì)比是從意義上說(shuō)的，其基本特點(diǎn)是“對(duì)立”，它要求意義相反或相對(duì)，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。 [例 3]要掃除一切害人蟲(chóng)，全無(wú)敵。 例 1 是借喻，只出現(xiàn)喻體“黑夜”，例 2 是借代，只出現(xiàn)借體“龍井”。例 3 和例 4 能夠達(dá)到各自的表達(dá)效果。 例 3 出現(xiàn)了喻體“一片翠藍(lán)的水”和比喻詞“像”，例 4 只出現(xiàn)本體“曙色”和比擬詞語(yǔ)“流動(dòng)”。 （ 2）表達(dá)的結(jié)構(gòu)方式不同。 [例 1]霎時(shí)間，東西長(zhǎng)安街成了喧騰的大海?！薄懊牢丁焙罂梢越訉?xiě)這樣的 話：“池中的荷花不懂得在嚴(yán)寒來(lái)臨之前要放棄漂亮的衣裙，從而使自己變得形容枯槁。如果對(duì)什么都堅(jiān)守，對(duì)什么都窮追不舍，則是愚蠢的，池中的魚(yú)兒往往不知道放棄那些誘人的美味而上鉤，從而把自己變成了餐桌上的一道美味； 。即使考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法的，往往多種修辭方法放在一道試題中考。因此，所給材料，所設(shè)情境，多來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會(huì)、人生密切相關(guān)。 設(shè)問(wèn)和反問(wèn)都是無(wú)疑而問(wèn)，但也有區(qū)別。使用設(shè)問(wèn)，可起到吸引讀者，啟發(fā)讀者思考的作用；有時(shí)用在文章中間，也可起到承上啟下的作用。使用排比可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。 使用對(duì)偶要注意與對(duì)比的不同，前者指形式而言，后者指內(nèi)容而言；對(duì)偶中的反對(duì)則是兩種修辭的兼用。 使用夸張既要注意顯豁，又要注意以事實(shí)為基礎(chǔ)，還要注意文體特征。運(yùn)用借代可以以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以事代情，從而引發(fā)讀者聯(lián)想，收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。比擬的作用是使語(yǔ)言形象、生動(dòng)，使讀者對(duì)事物產(chǎn)生鮮明深刻的印象，引起感情的共鳴。比喻的作用是對(duì)事物進(jìn)行描繪渲染，使事物生動(dòng)具體，給人以深刻印象，也可以用常見(jiàn)的事物說(shuō)明深?yuàn)W的道理，使道理顯明。而要做到這一點(diǎn)，還必須從基本概念入手。 還能熟練地運(yùn)用各種修辭方法以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。 張靜中學(xué) 高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法 【考點(diǎn) 透析 】 《考試說(shuō)明》對(duì)常見(jiàn)的修辭方法作了明確的規(guī)定，即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)八種。即根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情，或表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。 要做到能“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”，首先應(yīng)了解考綱規(guī)定掌握的八種修辭格的概念和種類(lèi)，能區(qū)分不同的修辭方法，能領(lǐng)會(huì)它在具體語(yǔ)言環(huán)境中的表達(dá)作用。比喻由本體、喻體、喻詞構(gòu)成，分明喻、暗喻、借喻三類(lèi)。包括擬人和擬物兩種形式。主要有以下七 種借代方式：特征代本體，專名代泛稱，具體代抽象，部分代整體，結(jié)果代原因，牌號(hào)代本體，產(chǎn)地代本體。使用夸張可以揭示事物本質(zhì)，給人啟示；烘 托氣氛，增強(qiáng)感染力；使人聯(lián)想，創(chuàng)造意境。使用對(duì)偶可使表意凝練、抒情酣暢；語(yǔ)言整齊，富于美感；也便于記憶。 ６．排比 排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起的一組句子。分自問(wèn)自答和問(wèn)而不答兩種。使用反問(wèn)能加強(qiáng)語(yǔ)氣，更好地表達(dá)自己的思想感情。 應(yīng)考方法盤(pán)點(diǎn) （一） 注意考查特點(diǎn) 歷年對(duì)這一考點(diǎn)的考查，呈現(xiàn)出這樣兩個(gè)特點(diǎn)： 1．著重考查正確運(yùn)用 高考考修辭，一般不考修辭方法的辨認(rèn)，著重考修辭方法的運(yùn)用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情，或表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。有與仿寫(xiě)結(jié)合的，有與“連貫”結(jié) 合的等等。懸崖上的青松懂得不放棄平坦，就難以展示自己獨(dú)特的生命風(fēng)采； 。根據(jù)試題規(guī)定的“使分號(hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)、修辭方法相同”的要求，“風(fēng)采”后可以接寫(xiě)“荒野上的梅花知道，只有放棄春天的舒適，才能贏得人們對(duì)自己的品格的贊美。 比喻是以甲喻乙，兩者有相似點(diǎn)，是相似關(guān)系；比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系。所以，例 1 是比喻，例 2 是比擬。 [例 4]曙色流動(dòng)在原野的盡頭。 比喻 重在用淺近的形象的事物去說(shuō)明深?yuàn)W的抽象的事物；比擬重在用模擬的方法描述人或物的行為狀態(tài)。 [例 2]他端起杯子，有滋有味地品了一口“龍井”。 ③借喻可以改為明喻或暗喻，借代則不能。例 4 是借代，以“解放軍”代“解放軍中的一位戰(zhàn)士”，這是借全體代部分。 例 1 的結(jié)構(gòu)對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等，是對(duì)偶，例 2 的意義相反，結(jié)構(gòu)形式并不對(duì)稱，是對(duì)比。 排比和對(duì)偶的辨析 （ 1）排比是三個(gè)或三個(gè)以上語(yǔ)言單位，而對(duì)偶是兩個(gè)語(yǔ)言單位，排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格，而