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[指南]同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案-全文預覽

2024-11-10 18:13 上一頁面

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【正文】 ................. 23 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 4 企業(yè)培養(yǎng)實施過程 ............................. 25 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 認識實習 ............................... 25 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 社會實習 ............................... 25 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然 科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 課程設(shè)計 ............................... 25 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 生產(chǎn)實習 ............................... 25 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知 識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 畢業(yè)實習 ............................... 26 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社 會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 畢業(yè)設(shè)計 ............................... 26 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 5 企業(yè)條件 ..................................... 26 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 6 師資隊伍 ..................................... 27 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 校內(nèi)導師 ............................... 27 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識 體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 企業(yè)導師 ............................... 27 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 7 考核內(nèi)容和方式 ............................... 27 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 8 紀律、考勤與安全 ............................. 28 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培 養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 七 質(zhì)量保證體系 .................................... 29 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈 恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁 燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給 叔綏遙且 附錄 1 面向未來的土木工程專業(yè)教育改革探索 ........... 32 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈 恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁 燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給 叔綏遙且 附錄 2 土木工程專業(yè)本科階段課程設(shè)置 ................. 44 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工 程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈 恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁 燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給 叔綏遙且 附錄 3畢業(yè)實習方案 ................................ 53 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng) 計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈 恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁 燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給 叔綏遙且 附錄 3B 聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計方案 ........................... 56 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈 恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁 燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給 叔綏遙且 附錄 3B同濟大學土木工程學院與美國 UBURN UNIVERSITY2020 年本科生聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計方案 ......................................... 60 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈 恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁 燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給 叔綏遙且 附 錄 3BB同 濟大學土木工程學院與美國 UBURN UNIVERSITY2020年本科生聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計申請表 ..................................... 62 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈 恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁 燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽 棲披惠給叔綏遙且 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃” 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 1 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 41. 3 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 同濟大學土木工程專業(yè)(本科層次) 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培 養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄 貢 淡 繕 肖 手 抓 犢 面 翠 綢 屈 恩 用 簽 疇 鹼 商 撮 狹 咳 鞠 巖 休 嬸 淋 諾 雙 珊 鋇 夠 唁 燭 喊 楞 鎬 貞 竭 莫 帝 錘 外 仕 邯 狄 揚 妥 椽 棲 披 惠 給 叔 綏 遙 且 零 總體思路 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)(本科)同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 1 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 41. 3 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 同濟大學 土木 工程學科 自 1914 年創(chuàng)立以來,始終十分重視并身體力行 “嚴謹、求實、團結(jié)、創(chuàng)新”的精英人才培養(yǎng) ;近 100 年來 , 為國家建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育
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