第一課時(shí)解決問題(教案)-全文預(yù)覽
【正文】 平均分給 6只小猴，每只小猴分到（ ）個(gè)； 把 18支香蕉平均分給 9只小猴，每只小猴分到（ ）個(gè)； （ 4） 學(xué)生借助學(xué)具動(dòng)手分一分，并邊說分的過程和方法。出示分蘿卜的情景圖。（引導(dǎo)學(xué)生幫小熊分筷子，用小棒代替筷子動(dòng)手分。 交流反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)。 二、探求新知，解決實(shí)際問題 3。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和意識(shí)。 、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。 四、體驗(yàn)成功，回味平均分。） 三、應(yīng)用拓展，理解平均分 2題。 （ 2） 各小組動(dòng)手分一分。 （ 3） 從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱嗎？ （ 4） 學(xué)生自己取名。老師要送給你們。 “平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力。 單元課時(shí)安排： 12課時(shí) 第一課時(shí) 平均分 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P13～ 14 頁，例 例 2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。 結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。 4題學(xué)生獨(dú)立完成表格，并說說怎么算總分。如觀察小鳥、花朵、蜜蜂等，由此從多種角度發(fā)現(xiàn) 問題、提出問題、解答問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)插圖情境圖。 。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。 板書：（ 1） 4X3+7=19（ 2） 2X6+7=19（ 3） 2X8+3=19 …… 交流：你是怎么想的？ 。 。 二、合作交流，探索新知 ：看到這個(gè)畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。 教學(xué)方法：指導(dǎo)法 自主探究 教學(xué)課型：新課 教學(xué)準(zhǔn)備：蹺蹺板樂園圖。 ，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)先算小括號(hào)里面的。 方法一、 548=46（個(gè)） 4622=24（個(gè)） 方法二、 8+22=30（個(gè)） 5430=24（個(gè)） 。教師有選擇的板書：：還剩多少個(gè)面包？ ：從圖中你知道了什么？ 。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ：小朋友昨天我們?nèi)ビ螛穲@，今天，我們?nèi)ッ姘靠纯?，看看那里有什么好看的，想嗎? ，問：“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁?？”把學(xué) 生的注意力吸引到畫面上來。 ，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。匯報(bào)解決問題的思路時(shí)，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容，適當(dāng)滲透思想教育。 板書：（ 1） 22+136 （ 2） 226+13 交流：你是怎么想的？ 。 。 二、合作交流，探索新知 ：看到這個(gè)畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。 教學(xué)方法：指導(dǎo)法 自主探究 教學(xué)課 型：新課 教學(xué)準(zhǔn)備：游樂園情境圖。 ，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 。 、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 ，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。 （ 3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。 ？學(xué)生嘗試列綜合算式。 4題，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。 ，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小括號(hào)的作 用。 教學(xué)方法：指導(dǎo)法 自主探究 教學(xué)課型：新課 教學(xué)準(zhǔn)備：面包房情境圖。 二、合作交流，探索新知 ：看到這個(gè)畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。 。 板書：（ 1） 54822 （ 2） 54（ 8+22） 交流：你是怎么想的？若第二種綜合算式有困難教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。 三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐 2 題，讓學(xué)生說明圖意， 明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。 四、課堂總結(jié) 通過今 天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么
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