探索在數(shù)學(xué)課堂中的新教學(xué)模式-全文預(yù)覽
【正文】 探索在數(shù)學(xué)課堂中的新教學(xué)模式 **年 9 月，我初次來到 **小學(xué)，那時(shí)的我是一名學(xué)生； **年 8月，我再次回到 **小學(xué)，而現(xiàn)在的我是一名教師。 開學(xué)初， **校長在教職工全體會議上提出了 “ 三環(huán)五段 ” 模式的教學(xué)要求，作為新聘教師的我一頭霧水，完全不理解這所謂的 “ 三環(huán)五段 ” 是什么？為什么要實(shí)施？究竟應(yīng)該怎么做？ 二見！ 一方面，我登錄學(xué)校網(wǎng)站檢索了 “ 三環(huán)五段 ” 。令我印象最為深刻的是劉麗芹教師所執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識多邊形》一課，課堂上學(xué)生以小組的形式自主探索、討論交流，師生之間平等對話、積極互動，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，營造出民主和諧的課堂氛圍。當(dāng)時(shí)的我對
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