【正文】 等次：優(yōu)秀（ 90 以上）、良好（ 7589）、合格（ 6075）、不合格（ 60以下）。 根據(jù) xx 石大教【 2020】 56 號文件，藝術(shù)學(xué)院成立課堂教學(xué)質(zhì)量考評工作組，由院長任組長，學(xué)院書記、主管教學(xué)副院長任副組長，下設(shè)專家（同行）工作組，成員包括聘請考核專家、教研室主任、教學(xué)辦公室主任、教師代表等。 第十七條本辦法由教務(wù)處、人事處負責解釋。教師對評價結(jié)果如有異議，可在接到通知之日起10 個工作日內(nèi)向教學(xué)單位教師教學(xué)質(zhì)量評價專家組提出申訴，教師教學(xué)質(zhì)量評價專家組應(yīng)在 10 個工作日內(nèi)提出處理意見；教師對處理結(jié)果仍有異議，可向校教學(xué)指導(dǎo)委員會提出申訴，由校教學(xué)指導(dǎo)委員會做出最終決定。 各教學(xué)單位負責人對評價結(jié)果后 20%的教師要進行一次關(guān)于提升教學(xué)能力的談話。 第十一條學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量總評價分低于 75 分的專任教師，在 1年內(nèi)不安排任何課程的教學(xué)授課任務(wù)，通過承擔專任輔導(dǎo)教師或其它教學(xué)輔助工作，進行限期改進。每年根據(jù)兩學(xué)期各門課程加權(quán)平均分數(shù)確定等級。嚴禁教學(xué)單位或個人干預(yù)學(xué)生評價，否則評價 無效。 第六條專家評價由各教學(xué)單位組織進行，教務(wù)處制定專家評價指導(dǎo)性 意見。 第四條教師教學(xué)質(zhì)量評價由學(xué)生評價和專家評價兩部分組成，學(xué)生評價權(quán)重占 60%，專家評價權(quán)重占 40%，以教師為評價單元。 第六條其他規(guī)定 外聘教師由所聘學(xué)院按同一標準單獨考核，考核為不合格者予以解聘。 （二）學(xué)院形成年度教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)論的 程序：（ 1）計算教師本年度各門課程的課堂教學(xué)質(zhì)量考核平均得分；（ 2）在學(xué)院范圍內(nèi)進行排名并分出等級；（ 3）在學(xué)院范圍內(nèi)公示并受理教師申辯。 第五條評定程序 （一）學(xué)院對所有承擔本科生課程的教師進行課堂教學(xué)質(zhì)量考核，建議分為教學(xué)督導(dǎo) 評價、學(xué)生評價和同行評價三部分。 （三）考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，負責統(tǒng)籌和指導(dǎo)考核工作，審查各學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核方案，組織年度考核結(jié)果的審定工作。 （五）有下列情形之一者，其考核等級評定為不合格： ； 60 分； ； 。 （二）課堂教學(xué)質(zhì)量考核包括教師課前準備、課堂講授、作業(yè)批改、課程考核以及教學(xué)方式方法改革等，采取督導(dǎo)評價、學(xué)生評價和同行評價的方式進行，權(quán)重比例建議為 4:4:2。 十、本辦法由教務(wù)處負責解釋，自公布之日起執(zhí)行。 教務(wù)處和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組可根據(jù)需要組織學(xué)生和教師座談會以及問卷調(diào)查，聽取各方面對課堂教學(xué)的意見和建議，及時溝通考核評價的意見，并向領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門報告評價結(jié)果和建議。一是相關(guān)部門應(yīng)及時完成有關(guān)評價工作任務(wù)，做到精心組織，確保評價客觀真實；二是嚴格評價工作紀律，妥善保管評價資料，建立健全評價資料檔案。 教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果為不合格的教師，各教學(xué)單位應(yīng)督促其改進，并做好相關(guān)的培訓(xùn)安排工作；連續(xù)兩學(xué)期評價結(jié)果為不合格的教師，暫停其開課資格一學(xué)期，并指定專人進行指導(dǎo)；重 新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)后評價結(jié)果仍為不合格的教師，經(jīng)考察確實不適合擔任教學(xué)工作的教師，由學(xué)校安排轉(zhuǎn)崗或解聘。 評價結(jié)果公布 教務(wù)處在每學(xué)期第 18周將全體教師的評價結(jié)果向各教學(xué)單位反饋，各教學(xué)單位評價工作組向教師反饋評價分數(shù)、等級等評價結(jié)果，完成本單位教師教學(xué)質(zhì) 量評價報告，并在第 19 周上報教務(wù)處。 （ 2）良好 綜合評分為 80≤Y90 的為良好。 七、評價結(jié)果的統(tǒng)計與認定 結(jié)果計算 教師教學(xué)質(zhì)量評價采用百分制計分法。 學(xué)生評價原則上安排在每學(xué)期第 13— 16 周集中進行，具體時間由教務(wù)處根據(jù)實際情況確定。各教學(xué)單位評價工作組由系（部）主任、黨總支書記、副主任、各教研室主任、系（部）教學(xué)督導(dǎo)組成員和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會代表 1 人組成。 三、評價對象及評價范圍 在我校從事教學(xué)工作的專、兼職教師。 二、評價原則 客觀、公開、公正原則 結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實際，制定科學(xué)的評價指標體系，采取適當?shù)脑u價方法，客觀、公開、公正地開展教學(xué)質(zhì)量評價，實事求是反映教學(xué)現(xiàn)狀。為了加強教學(xué)質(zhì)量管理，客觀、公正地評價教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，引導(dǎo)廣大教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、更新教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法、完善教學(xué)環(huán)節(jié)、提 高教學(xué)水平，建立健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系，形成自我約束、自我發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)控機制，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。 2．評價結(jié)果反饋給人事處，記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為教師崗位聘任、職稱評審、評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。 系（部）評價得分 =教研室同行評價得分 + 系（部）考核小組評價得分 系（部）評價指標體系和具體實施辦法由各系根據(jù)實際制定。 （二）系（部）評價 系（部）評價中包含教研室同行評價和系（部）考核小組評價，其權(quán)重分別為 40%和 60%。 教師教學(xué)質(zhì)量考核得分 =學(xué)生年度滿意度 + 系（部）評價得分 （二）承擔本科大學(xué)英語教學(xué)任務(wù)的 教師（藝術(shù)類專業(yè)的除外）由其所教班級學(xué)生 CET4 累計通過率、學(xué)生滿意度和系（部）評價三部分組成，其權(quán)重分別為 40%、 20%和 40%，計算辦法如下： 大外教師教學(xué)質(zhì)量考核得分 =大學(xué)英語四級考試通過率換算得分 + 學(xué)生年度滿意度 + 系（部）評價得分 其中，大學(xué)英語四級考試通過率換算得分 =85+（任教班級實際通過率 學(xué)校目標通過率） 說明：對承擔一年級課務(wù)的教師而言，累計通過率是指其上年度所任教班級第四學(xué)期 CET4 累計通過率；對承擔二年級課務(wù)的教師而言，累計通過率是指 其本年度所任教班級第二學(xué)期 CET4 累計通過率。 (二 ) 以評促改的原則。 【篇三】 為充分調(diào)動和發(fā)揮廣大教師教書育人工作的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與水平，推進我校教學(xué)質(zhì)量考核工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，特制定本辦法。 3．對教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)生反映強烈的教師，可由教務(wù)處會同有關(guān)學(xué)院（部）組織專家進行評定。 3．學(xué)校將安排督導(dǎo)組對考核結(jié)果進行針對性和認定性督導(dǎo)。考核結(jié)果于每學(xué)期結(jié)束前報教務(wù)處（教學(xué)研究與質(zhì)量管理科），學(xué)校審定后以適當形式公布考核結(jié)果。 4．校院兩級督導(dǎo)員和領(lǐng)導(dǎo)評價。 2．學(xué)生評價。 五、考核內(nèi)容與指標 考核內(nèi)容主要包括：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方法 、教學(xué)手段、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果等方面。 3．各學(xué)院（部）根據(jù)本辦法另擬考核細則。 3．堅持定量與定性考核相結(jié)合的原則。 2．《中華人民共和國高等教育法》（ 1998 年 8 月 29 日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過）第五章第五十一條。 十一、附則 本辦法自頒布之日起執(zhí)行。 九、考核資料保管及反饋 為了保證考核的公正性、保密性，考核資料應(yīng)妥善保管，考核過程中不得隨便調(diào)閱。 “ 不合格 ” 人數(shù)包含在按 Y 排序的后 20%以內(nèi)。 七、考核計分辦法 教師學(xué)期教學(xué)質(zhì)量綜合評分 Y=M140% ＋ M225% ＋ M315% ＋ M420% 式中， M1 為學(xué)期學(xué)生評價得分， M2 為學(xué)期同行評價得分， M3 為學(xué)期系（部）領(lǐng)導(dǎo)評價得分， M4 為學(xué)期教學(xué)管理部門考核得分。 同行評價信息采集 同行評價信息由系（部）組織教師通過隨機聽課形式采集，并在網(wǎng)上對聽課教師進行認真、公正、準確的評價。 學(xué)生評價信息采集 學(xué)生評價要求學(xué)生以班級為單位通過網(wǎng)上評價的方式，對每一位任課教師進行認真、公正、準確的評價。具體指標見附表。 二、 考核對象 本辦法的考核對象是指全院所有授課的專兼職和外聘教師。 一、考核原則 教師教學(xué)質(zhì)量考核堅持公開、公平、公正的原則，堅持重在激勵的原則，堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則，堅持重在工作實績的原則，堅持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高的原則。 為使考核結(jié)果準確可靠，選取能反映教師工作業(yè)績最基本的指標，按一定方法分別計算出各個部分相應(yīng)的平均得分，對不同部分的考核結(jié)果賦以不同的權(quán)重后再計算出綜合考核得分。 六、考核方法 教務(wù)處負責學(xué)生評價和教學(xué)管理部門考核，系（部）負責本系（部）教師的同行評價和系（部）考核。 學(xué)生評價按測評得分計算方法是：所得分之和除以所測人數(shù)計算每一位教師的平均得分。 教學(xué)管理部門考核 教學(xué)管理部門考核信息采集由教務(wù)處會同督導(dǎo)處采取期初、期中、期末教學(xué)檢查等多種形式，對每位任課教師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范情況、上課情況、參加教研活動、教學(xué)資料質(zhì)量及上交情況等進行考核。 （ 2） 班級中有 2/3及以上學(xué)生要求更換授課教師并經(jīng)教務(wù)處與系（部）調(diào)查認定確屬教師責任者。各系每學(xué)期優(yōu)秀、良好、合格人數(shù)由人事處匯同教務(wù)處于學(xué)期末審定。 十、結(jié)果使用 考核結(jié)果作為教師學(xué)年度考核、崗位晉級等的參考依據(jù)，同時為教師職稱評審提供可靠的教學(xué)質(zhì)量評價依據(jù)。 一 、考核依據(jù) 1．《中華人民共和國教師法》（ 1993 年 10 月 31 日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過）第五章。 2．堅持重在激勵的原則。 2．以教師所在學(xué)院（部）考核為主。 四、考核對象 承擔普通本科教學(xué)工作的教師及其他編制的教學(xué)人員。任課教師在學(xué)期末要本著實事求是的態(tài)度，評估自己的教學(xué)工作。由各教研室（系）組織教師同行相互評價。 6．最終考核結(jié)果：各學(xué)院（部）依據(jù)得分排名，參考綜合因素，按 “ 優(yōu)秀 ” 、 “ 良 ” 、 “ 合格 ” 和 “ 不合