82208我的學(xué)習(xí)成果展示-全文預(yù)覽
【正文】 朗讀課文 最后還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在配樂朗讀中體現(xiàn)意境，觸摸語言，用聲音表達(dá)自己獨(dú)特的感悟，讓文本浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，同時(shí)培養(yǎng)語感，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語言文字和大好山河的熱愛之情，達(dá)到升華情感的目的 。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小、形形色色的景物，發(fā)聲的，飛行的，靜止的，靜而欲動(dòng)的，紛然呈現(xiàn)在草堂 周圍，與詩人共同組成一個(gè)多姿多彩、生動(dòng)和諧的廣闊天地，在這個(gè)天地里，寄托著詩人濃而美好的生活情趣和對(duì)自然萬物、對(duì)祖國(guó)山河的無限深情。詩人足不出戶，卻好像置身在欣欣向榮的大自然之中了。因此，針對(duì)這個(gè)整合診斷點(diǎn)，教師范讀時(shí)配上音頻和畫面，使原本的單調(diào)變得生動(dòng)有趣。同時(shí)思考：通過欣賞、聽讀課文你感受到了什么？ 最先引起注意的是黃鸝兩個(gè)，占據(jù)青青楊柳的梢頭，嫩聲泣語，比唱歌還要?jiǎng)勇牎?圖文并茂，賞析課文。 依據(jù)的理論 根據(jù)新課標(biāo)的精神，站在素質(zhì)教育的角度，結(jié)合本教材的特點(diǎn)，情境促讀，讀中悟情。 有感情的誦讀古詩。 過程與方法： 以讀促講、讀中審美、賞中悟情 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)： 有感情的誦讀古詩。雖然具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能初步把握文章的內(nèi)容，但很可能忽略對(duì)句子詞語的深刻解讀。詩的前兩句主要寫得是動(dòng)景，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)之美，詩的后兩句主要寫得是靜景，體現(xiàn)了靜態(tài)之美。 這是一首七言絕句，它通過短短的二十八個(gè)字，四句詩，把讀者由眼前景觀引向廣遠(yuǎn)的空間和悠長(zhǎng)的時(shí)間之中。要學(xué)生讀懂詩句，領(lǐng)會(huì)山水花鳥的神奇，讓學(xué)生感受到大自然清新開闊的景觀，體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情。鳴叫得黃鸝，飛翔的白鷺，高山的積雪，待發(fā)的船只，構(gòu)成了一副完美的圖畫。和低年級(jí)學(xué)生相比有了一定的自主探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較大的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)。 教
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