長春市南關(guān)區(qū)一班103中學(xué)戰(zhàn)晶-全文預(yù)覽
【正文】 因此人們就想方設(shè)法減小物體受到的壓強(qiáng)。 控制變量法的應(yīng)用 新課標(biāo)要求物理教學(xué)應(yīng)該充分重視發(fā)展學(xué)生的思維能力。教師借助多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分以下三部分進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：（一）教師引導(dǎo)，探究方法；（二）小組合作，交流方法；（三）鞏固練習(xí)，掌握方法。主要是通過教師精心設(shè)計(jì)的問題情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做情感上的鋪墊。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： ●通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲 得成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。 ●了解壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法。 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)學(xué)生對(duì)力已有了初步的認(rèn)識(shí)，因而在課堂上，老師應(yīng)從對(duì)壓力的三要素的復(fù)習(xí)入手，激發(fā)起學(xué)生的興趣和熱情，培養(yǎng)他們?cè)嘎爯圩x，積極主動(dòng)地去進(jìn)一步去探究壓力作用效果的欲望。 適時(shí)適當(dāng)巡視各小組活動(dòng)情況 ,及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo) 教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備 教師提前做好上課準(zhǔn)備 通知學(xué)生上課的時(shí)間、地點(diǎn)及做好課前準(zhǔn)備 檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常 與計(jì)算機(jī)老師提前聯(lián)系，檢查設(shè)備 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 學(xué)科 物理 學(xué)校 長春市南關(guān)區(qū) 103中學(xué) 授課年級(jí) 初三 教師姓名 戰(zhàn)晶 章節(jié)名稱 初三上學(xué)期 《 壓力和壓強(qiáng) 》 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí) 對(duì)于壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，課上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)．作出猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)．充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注意學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
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