主題：多元評量在羽球教學之應用-全文預覽
【正文】 ? (一 )師生共同分擔學習責任：以教師為中心的教學轉(zhuǎn)變成學生自主的學習 。 1能於發(fā)展羽球運動前，身體做足夠的熱身活動，因應教學需求。 2能在移動中做出羽球運動動作技巧，並發(fā)展身體手腳協(xié)調(diào)。 ，給予肯定與鼓勵，並積極模仿。 。主題：多元評量在羽球教學 之應用 維新國小蔡景旭 健康與體育學習領域國小輔導小組 夥伴學校輔導協(xié)作計畫 評量在（羽球教學）的運用 ? 篩選 ? 資格鑑定 ? 優(yōu)缺點診斷 （設計教育計畫） ? 學習成效的評估 ? 教育方案的評鑑 評量在（羽球教學）的運用 ? 篩選 ? 找出最需要的學習低落群 ? 快速、簡便 ? 診斷 ? 診斷成因 ? 學習潛力、優(yōu)缺點 ? 擬定適合的目標 ? 成效評估 ? 針對教學目標評估 ?
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