【正文】 篇 2020下學期教師個人工作計劃范文 1 新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維，無疑是非常有價值的。所以，教師在教學時，應采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設情景，著力營造一種輕松愉快的學習氛圍，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)造。 充分重視新教材教學內容改革，拓展教學空間，培養(yǎng)學生良好的數(shù)感，積極創(chuàng)設新情境，激發(fā)學生學習興趣。 ②增加了頻率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征以及利用散點圖認識變量間的相關關系等內容 。理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用 。 ③降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設計求解的程序框圖，會利用絕對值的幾何意義求解 以下類型的不等式： |a 某 +b|≤ c。(e)′ =e。 ③增加了定積分與微積分基本定理的內容 . 文科中的主要變化則是將“掌握函數(shù) y=C(C 為常數(shù) )和 y=某 n(n∈ N+)的導數(shù)公式”擴充為掌握“常見基本初等函數(shù)的導數(shù)公式： (C)′=0(C 為常數(shù) )。⑤提出了“了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應用的要求。 四、考查內容與要求的具體變化 函數(shù) 主要變化有 ①加強了函數(shù)模型的背景和應用的要求，如要求了解指數(shù)函數(shù)模型和對數(shù)函數(shù)模型的實際背景，了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征、含義及其廣泛應用。 考試內容 (1)數(shù)學基礎知識 (新增了 一些數(shù)學內容與刪改了部分傳統(tǒng)內容 )。填空題 6 道 (每題 4 分 )。 ③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊， 2a2c，令b2=a2c2，這些都只有通過細讀教材，耐心品味，才能真正領悟其中實質。 三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。新課程內容增加了“數(shù)學建?！?、“探究性課題”等板塊，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材。復習時，考綱中已經刪除了的知識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復習時要強調突破。 考前個別診斷輔導，針對個別成績好 ，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。 自由復習 :6 月 1日 文綜考試前。 一、指導思想 以全國文綜考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。 ，相互取長補短，提高自己的教學能力。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內容。 息、學習語言、提高水平的最有效途徑 .因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。 (7)學會記筆記和整理筆記。 (3)學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律 (如通過某例句總結出某詞的用法 )。因此，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。本學期應達到以下目標：鞏固、擴大 基礎知識 。 三、教學任務及課時安排 本學期要完成選修 7 和選修 8 的教學任務，共 6 個單元內容。形成有效的英語學習策略 。每周訓練兩套模擬試題 。時間長了，又“生銹”了。 (2)一些同學不會聽課，不會記筆記。 (3)缺乏自主復習的習慣，大部分同學只是在等老師引導進行一輪復習，而不能夠自己動手搞好提前復習，表現(xiàn)在考試 (或作業(yè) )中遇到了沒有復習的試題時，顯得毫無辦法?；灸軌蛴涀≡撚浌剑珜τ跊]有復習的部分，還是有一定的欠缺。能應用相關的數(shù)學 方法解決問題，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明。 (4)抽象概括能力：能從具體、生動的實例中，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質 。 (2)數(shù)據處理能力：會收集、整理、分析數(shù)據，能抽取對研究問題有用的信息，并作出正確的判斷 。 (3)靈活和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內在聯(lián)系，能靈活運用所學知識分析和解決較為復雜的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。 ④激活顯示各科知識的儲存，嘗試相關知識的靈活 應用及綜合應用。 《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法，要加強學科能力的考查 .我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習，如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想 .以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以復習及落實 . ?！犊荚囌f明》是命題的依據，復習的依據。 要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上 。 ‘重點知識’在復習中要保持較大的比重和必要的深度。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。 第二篇：高中教師下學期工作計劃 2020 很高興又迎來了一個新學期，那么高中教師工作計劃該怎樣制定呢 ?下面就是給大家?guī)淼母咧薪處熛聦W期工作計劃精選 2020，希望大家喜歡 ! 高中教師下學期工作計劃精選 2020(一 ) 一、指導思想 今年是我省使用新教材的第七年，即進入了新課程標準下高考的第五年。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維，無疑 是非常有價值的。所以，教師在教學時，應采用 靈活多變的教學方法創(chuàng)設情景，著力營造一種輕松愉快的學習氛圍，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)造。 充分重視新教材教學內容改革，拓展教學空間，培養(yǎng)學生良好的數(shù)感，積極創(chuàng)設新情境，激發(fā)學生學習興趣。 ②增加了頻率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征以及利用散點圖認識變量間的相關關系等內容 。理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用 。 ③降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設計求解的程序框圖，會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式： |a 某 +b|≤ c。(e)′ =e。 ③增加了定積分與微積分基本定理的內容 . 文科中的主要變化則是將“掌握函數(shù) y=C(C 為常數(shù) )和 y=某 n(n∈ N+)的導數(shù)公式”擴充為掌握“常見基本初等函數(shù)的導數(shù)公式： (C)′=0(C 為常數(shù) )。⑤提出了“了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應用的要求。 四、考查內容與要求的具體變化 函數(shù) 主要變化有 ①加強了函數(shù)模型的背景和應用的要求，如要求了解指數(shù)函數(shù)模型和對數(shù)函數(shù)模型的實際背景，了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征、含義及其廣泛應用。 考試內容 (1)數(shù)學基礎知識 (新增了一些數(shù)學內容與刪改了部分傳統(tǒng)內容 )。填空題 6 道 (每題 4 分 )。 ③定義中隱蔽了 條件：三角形兩邊之和大于第三邊， 2a2c，令b2=a2c2，這些都只有通過細讀教材，耐心品味，才能真正領悟其中實質。 三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。新課程內容增加了“數(shù)學建?！?、“探究性課題”等板塊，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材。復習時，考綱中已經刪除了的知識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復習時要強調突破。 考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。 自由復習 :6 月 1日 文綜考試前。 一、指導思想 以全國文綜考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固 、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。 ，相互取長補短，提高自己的教學能力。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內容。 息、學習語言、提高水平的最有效途徑 .因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。 (7)學會記筆記和整理筆記。 (3)學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律 (如通過某例句總結出某詞的用法 )。因此，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方 法，使他們樂學更善學。本學期應達到以下目標：鞏固、擴大基礎知識 。 三、教學任務及課時安排 本學期要完成選修 7 和選修 8 的教學任務，共 6 個單元內容。形成有效的英語學習策略 。每周訓練兩套模擬試題 。時間長了，又“生銹”了。 (2)一些同學不會聽課，不會記筆記。 (3)缺乏自主 復習的習慣，大部分同學只是在等老師引導進行一輪復習，而不能夠自己動手搞好提前復習，表現(xiàn)在考試 (或作業(yè) )中遇到了沒有復習的試題時，顯得毫無辦法?；灸軌蛴涀≡撚浌?，但對于沒有復習的部分，還是有一定的欠缺。能應用相關的數(shù)學方法解決問題，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明。 (4)抽象概括能力：能從具體、生動的實例中，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質 。 (2)數(shù)據處理能力：會收集、整理、分析數(shù)據，能抽取對研究問題有用的信息，并作出正確的判斷 。 (3)靈活和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內在聯(lián)系，能靈活運用所學知識分析和解決較為復雜的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。 ④激活顯示各科知識的儲存，嘗試相關知識的靈活應用及綜合應用。 《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法，要加強學科能力的考查 .我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習，如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想 .以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以復習及落實 . ?！犊荚囌f明》是命題的依據，復習的依據。 要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上 。 ‘重點知識’在復習中要保持較大的比重和必要的深度。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。高中教師下學期工作計劃 20XX（含 5 篇） 第一篇：高中教師下學期工作計劃 2020 很高興又迎來了一個新學期，那么高中教師工作計劃該怎樣制定呢 ?下面就是給大家?guī)淼母咧薪處熛聦W期工作計劃精選 2020，希望大家喜歡 ! 高中教師下學期工作計劃精選 2020(一 ) 一、指導思想 今年是我省使用新教材的第七年，即進入了新課程標準下高考的第五年。 高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。我們希望在復習課中要認真落實“基礎練習”，并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng) .特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用。 ‘通性、通法’的落實。 研究近三年的高考試題，提高復習課的效率。 ，培養(yǎng)數(shù)學學科能力。 ③培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神 。 (2)理解和掌握：要求對所學知識內容有較為深刻的理論認識，能夠準確地刻畫或解釋、舉例說明、簡單的變形、推導或證明、抽象歸納，并能利用相關知識解決有關問題。能根據問題的條件，尋 找與設計合理、簡捷運算途徑。會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質。 (6)應用意識和實踐能力：能夠對問題所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型 。通過一段的一輪復習，大部分學生對復習過的公式，定理、法則都有了一定的認識與理解。 (2)不能按時完成作業(yè)，有抄襲或只是解決一些簡單的問題而缺乏深入研究難題的習慣。不能夠做到“吃一塹、長一智”。 (4)不注意經?；仡櫍瑢土曔^的知識置之千里，而不去經常鞏固、練習。 對高考要考察的六類解答問題，一定要認真做好專題復習和訓練 。 二、教學指導思想 注意根據我班學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力 。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生有效改善自己的英語學習。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。具體來說： ，充分發(fā)揮學的主動性 只有當教與學形成了合力，教學才能取得的效果。 (2)利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法 。