【正文】 。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。 讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。 使學生明確活動的意義和任務。 三、讀書口號： “我讀書我快樂！” 四、準備階段 對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到好書伴我快樂成長！ 二、活動目標 激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。好好讀書 ! 這就是我下個學期的學習計劃。現(xiàn)在，我只要一有時間就會看書，讀起書來我就忘了時間。雖然我讀得沒有張樹楊多，但是下學期我一定努力超過他。 第三：讀書 上一個學期的讀書冠軍是張樹楊。比如說第一篇是學而篇，光講學習或禮儀什么的，第二篇光講萬為政，是怎樣管理國家什么的。有的背了 5 篇 。所以，我們班就有幾個“特號”學生不讀。我在下一個學期一定好好學習，天天向上 !只要功夫深，鐵杵磨成針。其實每一個人都不笨 !也許有的人擅長這個 。有了上一次的深痛教訓，以后是不會再發(fā)生的。寫好隨筆，隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。 二、努力方向及教科研計劃： 注重教育教學能力的提高之外 ,還應該注重自身文化素質修養(yǎng)的提高 ,因此 ,本學期還應該多讀教育方面的文章 ,及時做好讀書筆記 ,以提升自己的能力。根據(jù)學校的要求，對小朋友的讀書成果作一個評檢，并以三星、四星、五星評定讀書星級，很好地調動小朋友的讀書熱情。 課前古詩背誦 。 充分利用班級圖書。下面是這個學期我班的讀書活動設想。 總之，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。通過給畫配詩 ，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。 （二）實施行動。 五、活動階段： （一）宣傳發(fā)動，制定計劃。 讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。我一定會在下個學期中更加優(yōu)秀 ! 本學期讀書學習計劃 2 一、指導思想： 為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學?！白鑫幕耍ê椭C校園的”文化建設，樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，扎實推進素質教育，本校將開展讀書活動。這些名人名言只有在書的海洋中才能找到。我感謝語文老師栽培了我，如果沒有沒有爸爸媽媽在背后默默地支持我，我是不會愛看書的。索亞歷險記》，《特別的女孩薩哈拉》。下學期我一定好好讀論語，也要背好書。但是，我們整天光知道嘰里呱啦地背，卻不知道論語的意思，那么我們應該怎樣把這些論語運用到這些論文中呢 ?爸爸，媽媽 曾經給我提過這樣的問題，在爸爸媽媽提之前，我根本沒去考慮過這樣的問題 !而媽媽覺得這個《論語》里面一篇一篇的主要是講一個內容。有的背了 6 篇 。有的人覺得這個對學習無用，沒有幫助，不想背，也不會背，也不想把太多的精力浪費在這里。每個人都有優(yōu)點和缺點，沒有一個人是十全十美。一旦你有了興趣，你就會越學越想學，越學越好。我下學期應該對語文加倍努力 !同時，在上一個學期中，我又學到了許多有用的知識，許多可用的小技巧。 第一：學習 在上一個學期考試中，我的語文成績不理想。我們應該把學習當作是一種愛好興趣。有的人文武精通。 第二：背書 四，五年級我們的語文老師一直讓我們背《論語》。比如像我們班的閆昕和孟宇都已經背了 9 篇。但是我覺得，雖然，背論語對我們上高中時寫論文有幫助。我像，大概是我們不了解論語。我看的書有：《廣場上空蕩蕩》，《楊家將演義》，《淘氣包埃米爾》，《平凡的世界 (一 )》，《平凡的世界 (二 )》， 《平凡的世界 (三 )》，《雷夢拉與爸爸》，《天真媽媽》，《名叫牛皮的插班生》，《鏡花緣》，《紅旗譜》，《世界中篇名作選》，《笑貓日記》，《湯姆從以前不愛看書的我到現(xiàn)在變成愛讀書的我，我真的應該感謝我的語文老師和爸爸媽媽。為中華之崛起而讀書。希望大家在下個學期多多幫助我，也請大家看好我。 讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受快樂。 學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。 開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。 老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。 運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。