【正文】 三、讀書口號(hào)： “我讀書我快樂(lè)！” 四、準(zhǔn)備階段 對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng) 工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。好好讀書 ! 這就是我下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。雖然我讀得沒(méi)有張樹楊多，但是下學(xué)期我一定努力超過(guò)他。比如說(shuō)第一篇是學(xué)而篇，光講學(xué)習(xí)或禮儀什么的，第二篇光講萬(wàn)為政，是怎樣管理國(guó)家什么的。所以，我們班就有幾個(gè)“特號(hào)”學(xué)生不讀。其實(shí)每一個(gè)人都不笨 !也許有的人擅長(zhǎng)這個(gè) 。本學(xué)期讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 [全文 5 篇 ] 第一篇：本學(xué)期讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 本學(xué)期讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 1 這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了 !我應(yīng)該做好下一個(gè)學(xué)期的打算。有的人擅長(zhǎng)那個(gè) 。而有的同學(xué)腦子好，記憶力強(qiáng)，就覺(jué)得很好背。這個(gè)一篇中挑幾則最好的來(lái)背，就星了。我覺(jué)得讀書可以讓我們長(zhǎng)智慧，學(xué)到更多有趣的知識(shí)。如果大家有什么寶貴的意見(jiàn)，請(qǐng)告訴我。在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。 老師和學(xué)生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得。 “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在上學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)，我就和家長(zhǎng)約好了，寒假每個(gè)小朋友買兩本書，看完兩本書，并把其中一本好看的那本，帶回學(xué)校，交由老師登記，再由老師把這些書集中起來(lái)定期發(fā)給小朋友一本帶家里和父母一起讀并定期交換。 很好地利用《同步拓展閱讀》這本書，結(jié)合教材每個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求小朋友進(jìn)行同步閱讀，促進(jìn)拓展。并努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 作為一名教師，應(yīng)積極向周圍的教師請(qǐng)教，交流，并勤于積累、積淀。 第一：學(xué)習(xí) 在上一個(gè)學(xué)期考試中，我的語(yǔ)文成績(jī)不理想。有的人文武精通。比如像我們班的閆昕和孟宇都已經(jīng)背了 9 篇。我像，大概是我們不了解論語(yǔ)。從以前不愛(ài)看書的我到現(xiàn)在變成愛(ài)讀書的我，我真的應(yīng)該感謝我的語(yǔ)文老師和爸爸媽媽。希望大家在下個(gè)學(xué)期多多幫助我，也請(qǐng)大家看好我。 學(xué)生自己從家里帶書，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。 開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。 運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我校的學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人。書本的交換閱讀，讓小朋友知道愛(ài)護(hù)書籍，有利于促進(jìn)小朋友融洽的同學(xué)關(guān)系，親子不但促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，更有利于培養(yǎng)小朋友讀書的習(xí)慣。 進(jìn)行讀書之星的評(píng)比。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。我要積極投入到“教師閱讀年”活動(dòng)中去，做到讓閱讀成為一種習(xí)慣，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下： 一、閱讀內(nèi)容： 精讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新 100 條建議》，再閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》）《賞識(shí)你的孩子》《蘇霍姆林斯基給教師的 100 條建議》以及每月一本教育刊物。 3．閱讀與實(shí)踐相結(jié)合 四、時(shí)間安排 1．堅(jiān)持做好讀書筆記 2．掌握新時(shí)期教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教育政策法規(guī)和教育理論。 前個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)差 ,不是怪勤工儉學(xué)，而是迷茫、懶散。所以我已經(jīng)找了相關(guān)資料，準(zhǔn)備好好練習(xí)練習(xí)，盡量在 9 月 20日趨嘗試一下。今年要做到上課嘗試去聽，下來(lái)多做練習(xí)，有作業(yè)盡量自己做，如果有不會(huì)做的就問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師，爭(zhēng)取做過(guò)業(yè)的題型都會(huì)做。不是常說(shuō)：老師在臺(tái)上講得天花亂墜，學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡，那即使是神仙來(lái)也沒(méi)辦法，即使天天上課不缺席又有什么用呢？今年一定要跟著老師的思路走，爭(zhēng)取期末考試的平均積點(diǎn)在 左右。 這就是我本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 再次，合理分配時(shí)間，保證每周自學(xué)學(xué)時(shí)不少于 10 個(gè)小時(shí)，每天保證一小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力；做好課后復(fù)習(xí)，明確復(fù)習(xí)目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn) 題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要主動(dòng)積極與大家交流，提高學(xué)習(xí)效率。 總之，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果有機(jī)會(huì)，好考教師資格證。 ，但它是專業(yè)課程。 。弄了三級(jí)考試三番五次過(guò)不了。 4．參加“我閱讀，我快樂(lè)，我閱讀，我成長(zhǎng)”讀書征文比賽九月份 1．?dāng)M定新學(xué)期讀書計(jì)劃。 2．通過(guò)讀書活動(dòng)不 斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。反思是自我提高的階梯。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情。 本學(xué)期讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 4 本學(xué)期仍然要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和自己的業(yè)務(wù)水平，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展 ,把自己的全部知識(shí)、才 華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。利用午讀、閱讀課或課余時(shí)間，讓小朋友能在圖書角里選自己喜歡的圖書閱讀，并在閱讀課上和小朋友進(jìn)行讀書交流。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 .既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。