【正文】 ，但他卻克服種種困難，堅持到底。 讀了這篇文章，我不禁為自己的行為感到慚愧、內(nèi)疚、臉紅。愛迪生從小以賣報為生，省吃儉用，常常把省下來的錢買書報和化學(xué)物品。只有不斷地探索，才能拓寬自己的視野， 才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。爸爸媽媽卻并沒責(zé)罵他，還鼓勵他多思考。 愛迪生在研究電燈時，也經(jīng)歷了一次又一次的失敗，據(jù)調(diào)查顯示愛迪生發(fā)明電燈用了 6 千種材料，材料最好的是日本產(chǎn)的一種竹子，這種竹子點亮的燈是最亮的，最終，電燈還是發(fā)明了。 第三篇：愛迪生讀后感 愛迪生讀后感 楊婕 “愛迪生，不就是那個發(fā)明了電燈的人嗎？”是呀，他就是電燈的創(chuàng)始人，今天，我看了一本叫《愛迪生》的書，這本書很讓我著迷，我到哪里，它就哪里。最后連他的最好的助手也都不能堅持下去了，但是他 卻堅忍不拔，毫不動搖，終于獲得了成功。比如電燈，為了發(fā)明電燈，一個本來身強力壯的人，因勞累過度，兩眼布滿了血絲，顯得疲憊不堪。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。 (3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這樣的句子可稱為“觀點句”。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要 露餡 ，認(rèn)識到掌握真才實學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆 。必須先 讀 而后 感 ，不 讀 則無感 。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者 先后次序互換也是可以的。 以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點 (即中心論點 )的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使 論點更加突出，更有說服力。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。 ②要寫得有真情實感。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。 六、要審清題目。 二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。第 四、敘述要簡 既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。 其 次，排好感點 只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。而我平時遇到小小的困難就想打退堂鼓，總是半途而廢，愛迪生小時候條件是多么艱苦，但他卻克服種種困難，堅持到底。 讀了這篇文章，我不禁為自己的行為感到慚愧、內(nèi)疚、臉紅。愛迪生從小以賣報為生，省吃儉用，常常把省下來的錢買書報和化學(xué)物品。只有不斷地探索，才能拓寬自己的視野，才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。爸爸媽媽卻并沒責(zé)罵他，還鼓勵他多思考。 他六歲時，有一次他看見母雞孵小雞，就想：為什么雞蛋能孵小雞，我為什么不能孵出小雞呢 ?一天傍晚，愛迪生遲遲沒有回家，后來爸爸媽媽在鄰居家的雞舍里找到了他，鄰居知道后，說他是個傻孩子。 讀了它，我懂得了一個道理：只有不斷地讀書，才能豐 富自己的大腦 。 愛迪生發(fā)明了一千多種東西，獲得過許多國家高級學(xué)術(shù)機構(gòu)頒發(fā)的獎項，受到了全世界人民的尊重和近戴。他常常在實驗室里呆上十幾個小時，盡管硫酸燃燒了他的衣服，硝酸差點弄瞎他的眼睛，可是他還是沒有被眼著的困難所阻擋，經(jīng)過無數(shù)次的實驗，終于取得了驚人的成績。唉 !真是書到用時方恨少啊 !愛迪生這個故事，使我體會到，要做成功一件事，是很不容易的，要付出艱苦的勞動?！緮U展閱讀篇】所謂“感” 可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。走馬觀 花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感” ?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。第 三、選準(zhǔn)感點 一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順 暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。第五，聯(lián)想要注意形式 聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相同性 )、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性 )、相關(guān)聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性 )、相承聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相承性 )、相似聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相似性 )等多種。還可以用自 己的感受 (一兩個詞語 )做題目，下