【正文】 要懂禮貌，我們自己也應(yīng)該做到。 做孩子的榜樣。 （二）、在學(xué)習(xí)方面和習(xí) 慣養(yǎng)成方面： 要督促孩子做好家庭作業(yè)，對于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。 三、注重學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教育。 二、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛克過度，更不能粗暴的斥責(zé)和打罵。然而，很多家長認(rèn)為：教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識，還要教給學(xué)生做人的道理。要把學(xué)生教育好，我們認(rèn)為需要學(xué)校、家庭、 社會(huì)三方有機(jī)合作，共同努力，齊抓共管。學(xué)校在辦學(xué)設(shè)施改善的同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量也有很大提升，特別是在近幾年縣舉行的統(tǒng)一考試中，實(shí)行單人單桌，兩個(gè)外校教師監(jiān)考一個(gè)考場方式，我校多門學(xué)科考試成績在全鎮(zhèn)排前三名；分別在全縣各年級 200 多個(gè)班級中單科排名前 10 名、前 20 名、前 30 名等，從總體上分析， 2021 年啟動(dòng)寄宿制以來同前期相比，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升快，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，主要表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、獨(dú)立生活能力、養(yǎng)成教育、音、體、美發(fā)展方面有很大的變化。 ，學(xué)校定期開展教研活動(dòng)，共同探討怎樣上好每一堂課，定期對教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查登記，比如說，作業(yè)有沒有認(rèn)真批改，是否先備好課再去上課，試卷有沒有改，班主任有沒有對班級進(jìn)行監(jiān)督管理，有沒有按作息時(shí)間上下 課等，我們都進(jìn)行詳細(xì)的檢查，并在每周二教師會(huì)議上進(jìn)行反饋。謝謝大家！ 第三篇：小學(xué)家長會(huì)校長講話稿 回龍鎮(zhèn)獅子小學(xué) 2021年 4月 26日家長會(huì) 講話稿 尊敬的白書記、李校長、各位家長，中午好！ 首先，我代表學(xué)校及全體教職工，對在百忙中抽出時(shí)間來我校參加家長會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)及家長表示熱烈的歡迎和崇高的敬意，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。 各位家長，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到：學(xué)生不是等待被填充的無思想者，不是一張白紙，而是具有主動(dòng)精神的學(xué)習(xí)過程的實(shí)施者、生成者、發(fā)展者，他們具有各自的需求、興趣、特長。這樣的孩子是不會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的。 還有一個(gè)必須明確的責(zé)任范圍，那就是孩子的家庭作業(yè)。這使女孩大受鼓舞，不僅沒有放棄做飯，反而增強(qiáng)了做好飯菜的欲望。如果家長能不失時(shí)機(jī)地贊揚(yáng)孩子，如：孩子肯幫助別人，你告訴他“做得對”，孩子通過獨(dú)立思考解決了一道難題，你告訴他“你真是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的孩子！”無論是一句由衷的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，還是摸摸頭，拍拍肩， 無不傳遞著你對孩子的肯定，那么孩子就能經(jīng)常去追求成功。 教育民主發(fā)展到今天，最好的方法是多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，使孩子獲得自信，獲得主 動(dòng)，獲得勤奮。批評、懲罰的方法不是不能用，但它的使用要依賴一定的條件，所以要少用、慎用，尤其對自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。如孩 子做作業(yè)分心，家長除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，表揚(yáng)多于批評。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。有的家長只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？ 首先，要理智客觀。 （ 2）飲食安全。我校所處的地理位置有它的特殊性，前后大門外都是交通要道，而且是車輛高速地段；從一年級到九年級的學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。埋怨孩子不聽話，其實(shí)是家長自己訓(xùn)練 出來的，好孩子是培養(yǎng)出來的。（國外主要是家庭教育）。 四、對家長的幾點(diǎn)要求。 普遍忽視甚至沒有家庭教育意識，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。 從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，常與學(xué)校和教師交流。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。 孩子喜歡玩。 在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，新學(xué)期開始家長應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有新的計(jì)劃，并做好監(jiān)管。 學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長開家長會(huì)就是學(xué)校為了收錢的錯(cuò)誤認(rèn)為。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！ 我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長需要家長、社會(huì)和學(xué)校共同配合。 “望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè) 家長的心愿。下面的時(shí)間就教給班主任 和科任老師，分班召開家長會(huì)。學(xué)生穿著校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感，也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。 （ 3）用正確的方式反映對學(xué)校意見和建議。 （ 2）一年級招生宣傳。 學(xué)校會(huì)根據(jù)教育教學(xué)安排召 開運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛演出、征文比賽等活動(dòng)，家長們要大力支持，特別是有的活動(dòng)需要家長出錢出物時(shí)，更應(yīng)該理解。 （ 2）要按照要求注射各種疫苗，特別是甲流感。 （ 2）學(xué)校為確保學(xué)生的安全，關(guān)鎖大門的時(shí)間為 8： 30— 12： 00 12： 30— 2： 00 2： 30— 4： 05 （ 3）嚴(yán)禁學(xué)生私自下河洗冷水澡，家長要嚴(yán)加監(jiān)管教育。 學(xué)生的安全是學(xué)校和家長最關(guān)心的問題。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。只有心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，樹立一定的人生信念。 當(dāng)然，以上四原則要想有效實(shí)施，必須建立在父母對孩子的尊重和關(guān)愛之上的。 孩子進(jìn)入初中，父母對孩子的“疏”和“導(dǎo)”就應(yīng)該占據(jù)重要地位了。如果在孩子幼年時(shí)期父母就不能制服孩子的 對抗行為，那么孩子以后的每一次對抗。就像大禹治水一樣，在孩子的教育中，光靠“堵”不行，光靠“疏”也不行。 我國著名教育陸士楨曾經(jīng)說過，教育孩子要學(xué)會(huì)一手接納，一 手控制。 這時(shí)，只聽那農(nóng)夫又對才老人說：“你仔細(xì)看看，我是誰？” 老人上下打量，這才發(fā)現(xiàn)站在自己面前的，就是失散多年的不孝的兒子。忽然，有一位年逾三十的農(nóng)夫徑直朝他走過來，手指身旁的一個(gè)很粗的老桑枝，禮貌地對他說：“老人家，請你把這株老桑枝彎過來。 光陰似箭，一晃過去了十多年，這位富翁已經(jīng)八十多歲了。他自己呢，則靜悄悄地躲在床的后邊，屏息凝氣，偷偷地看兒子的動(dòng)靜。于是，有一天，他找到賭場，當(dāng)著眾人的面，把兒子破口大罵了一通。 隨著年齡的增大，兒子的惡習(xí)不斷膨脹，膽子越來越大。 過了幾年，兒子有四五歲了。 在這里，我想給大家再講一個(gè)故事，大家就知道小時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣有多么重要！ 從前，有一位富翁，年近五十，才生了一個(gè)兒子。這句話是什么 意思呢？就是說要讓孩子從小到大要養(yǎng)成各種各樣的習(xí)慣，我們在孩子還沒形成習(xí)慣前，就要注意糾正和引導(dǎo)孩子多形成好習(xí)慣。比如：按時(shí)起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動(dòng)作要快等等。 (2)習(xí)慣的最佳養(yǎng)成時(shí)期。美國心理學(xué)家威廉為什么？ 回答：學(xué)慣了，不學(xué)難受；干慣了，不干難受；幫慣了，見到人有困難不幫便難受。這就是習(xí) 慣！ 我國著名教育家陳鶴琴終生在研究習(xí)慣教育，也認(rèn)為：“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，但是習(xí)慣不是一樣的，有好有壞，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其害。相反，一個(gè)人壞習(xí)慣越多，就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì)?！边@也說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。教師們都希望學(xué)生成績好，將來前途光明，可孩子們就不努 力。學(xué)校設(shè)備設(shè)施也在不斷完善，在縣文體局、古湖辦、紅衛(wèi)村委的幫助下，完成了一項(xiàng)全民健身工程 — 修建了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，為學(xué)生體育鍛煉提供了極大方便。教師們在教育教學(xué)工作中，不斷研究總結(jié)。教師中具有大專以上 學(xué)歷的有 11 人，占教師數(shù)的 %，其中有 2 人具有本科學(xué)歷。 本次家長會(huì)的具體安排如下：學(xué)校先集中召開全校家長會(huì)，然后再分班級召開家長會(huì)。在此，我代表全體師生對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！ 我校決定召開本次家長會(huì)，就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺(tái)，互通孩子在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的孩子健康、快樂地成長。教師中具有中級職稱的有 12 人，占教師數(shù)的 %。我校在每一學(xué)期的期末全縣統(tǒng)考中，都有好幾個(gè)科目名列全鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校前列，總體成績也處于中等水平。我校在中心校組織的年 終目標(biāo)考核中，也連續(xù)幾年都榮獲一等獎(jiǎng)。這樣的狀況很讓人擔(dān)憂。 注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣 .俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。 一個(gè)人好習(xí)慣越多，對這個(gè)人成長越有利?！? 概括地說：一個(gè)人如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，就會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。 好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作、去助人。 從上面的例子可以看出，習(xí)慣的好壞可以影響人的一生。所以說，我們有必要讓我們的孩子從小養(yǎng)成許多好的習(xí)慣。在幼兒階段家長要特別重視孩子的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。 我們做家長的，培養(yǎng)孩子習(xí)慣，要把握一個(gè)原則：多做塑造工作，少做改造工作。但有時(shí)一留神孩子形成了許多不良習(xí)慣，等家長意識到時(shí)，要想改，這就難了許多，這就是“改造”。生怕嚴(yán)格管教，會(huì)傷害孩子幼小的心靈。而且，他也總覺得兒子年紀(jì)還小，不懂事，從不認(rèn)真管教，敷衍兩句就拉倒，對兒子一直是采取寬容、放任、甚至縱容的態(tài)度。他覺得，反正父親有的是錢，輸了再去偷??！ 后來，他父親終于知道了，非常生氣，覺得再不管就不行了。當(dāng)天晚上，富翁便把一只小木桶放 在鋪好的被窩里，就像是有人在睡覺的樣子。只聽“啪”地一聲，小木桶碎了，兒子以為是他父親的腦袋被砍碎了，丟下斧頭倉皇地逃走了。 有一天，老人家正在一個(gè)桑園里獨(dú)自散步。禁不住老淚縱橫。 從這個(gè)故事，進(jìn)一步告訴我們，孩子的好習(xí)慣要盡早培養(yǎng)，不要等到孩子年齡大了，已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣了，再想著去改變，那就晚了。但教育的核心畢竟是“心”育，一切教育應(yīng)從“心”開始，想方設(shè)法喚起孩子的內(nèi)心動(dòng)力才是主要的，再適度輔之以外部的控制 (內(nèi)因?yàn)橹?,外因?yàn)檩o )！！控制與疏導(dǎo)相結(jié)合。 在孩子的學(xué)齡前期要“管”和“教”為主，越小的孩子的行為越應(yīng)該管束和規(guī)范，對越小的孩子的無理的行為越不能遷就。孩子越大，就越要增加“疏”和“導(dǎo)”的分量。 總之，如果父母能綜合運(yùn)用管、教、疏、導(dǎo)的四個(gè)原則，注意在孩子的不同成長階段采用側(cè)重點(diǎn)不同的教育方式，就能使自己對孩子的教育收到理想的效果。 注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。有的家長迷信“棍棒出人才”，天天打孩子，殊不知，這樣會(huì)使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力，有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著干，逼得緊了便逃出家門，流落社會(huì)上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。 做好學(xué)生的安全管理工作。為加強(qiáng)安全管理，學(xué)校采取了以下措施：（ 1）學(xué)生家長一律在校外接送學(xué)生，確實(shí)需要進(jìn)入校園，必須經(jīng)過教師同意，門衛(wèi)審查后才能進(jìn)入。為防止傳染病流行，學(xué)校采取了一系列措施，請家長們務(wù)必做到：（ 1）隨時(shí)關(guān)注健康，有病要及時(shí)就醫(yī)。 鼓勵(lì)學(xué)生能參加各級各類活動(dòng)。 其它工作： （ 1）學(xué)生盡量少轉(zhuǎn)學(xué)，即使轉(zhuǎn)學(xué)也要按照要求辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)：轉(zhuǎn)學(xué)證、轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表等。要就讀一年級的幼兒最好到我校就讀幼兒班，有利于幼兒順利進(jìn)入一年級的學(xué)習(xí)。 學(xué)校制定校服，學(xué)校按照上級要求開展工作。同時(shí)，也請家長們對學(xué)校的管理、建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴的意見。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長的行動(dòng)表示衷心地感謝?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。 家長對學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。 學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一 點(diǎn)，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無理智，被動(dòng)急躁。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。 三、家長現(xiàn)狀分析。 部分家長對教師與家長在教育孩子身上的責(zé)任沒有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。 家長普遍對孩子的安全意識淡薄。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。 家長對孩子要增強(qiáng)安全意識。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒有畢業(yè)就不對父母說實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說什么嗎？不少家長很不注意對孩子說話應(yīng)有的理智，尊