【正文】 誠信不再是過去完成時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并將一直延續(xù)到永遠(yuǎn)！ 記住！人以誠信為本！ 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 9 課題：以寒假生活為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文 教學(xué)要求： 內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)， 語句通順，有一定條理。誠信放飛一切真的、善的、美的感受，折射出你我心靈領(lǐng)土上的光環(huán)，傾聽心與心碰撞的聲音，追溯到心靈的腳步。失信毒化社會風(fēng)氣，敗壞社會公德，動搖理想信念，最終損害整個(gè)社會的價(jià)值評判機(jī)制，引發(fā)社會的道德水平滑坡。這都是誠信缺失造成的嚴(yán)重后果?！按蟮乐校煜聻楣?，選賢與能，講信修睦。有誠信的人格才有誠信的考場。類似“嘉禾高考舞弊事件”年年有發(fā)生；平時(shí)小考對答案、翻書本、遞條子、小學(xué)都有，中學(xué)、大學(xué)就更把這舞弊行為演繹到及至。監(jiān)視器雖然可防止學(xué)生在考試時(shí)舞弊，但卻讓學(xué)生心靈蒙上陰影 —— 老師對學(xué)生失去了誠信。 而現(xiàn)在，渴望延續(xù)誠信的過去，像唾棄過街老鼠一樣唾棄現(xiàn)在的誠信缺失。秦之扁鵲“望、聞、問、切”診斷講誠信；漢之華佗“麻沸散”“五禽戲”醫(yī)術(shù)求誠信；唐之孫思邀《備急千金要方》、《千金翼方》醫(yī)德有誠信；宋之李時(shí)珍藥典《本草綱目》為誠信的結(jié)晶?！崩献印⒖鬃?、孟子、諸子百家均以與朋友之交“誠之，人之道也。 在書的海洋里，我學(xué)到了很多課堂上沒有的知識，在書中我也得到了很多快樂。 我在動物世界百科全書中了解到了，動物之間的生物鏈。所以說宇宙是無邊無際的。 我在宇宙知識百科全書中，了解到了宇宙是由一次威力巨大的爆炸產(chǎn)生的。這時(shí)，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不 能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。我四歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的關(guān)系。直到媽媽過來敲門，我才想起自己還坐在澡盆里呢！媽媽望著渾身是水的我，覺得又好氣又好笑，說我簡直成了一條小書蟲！ 哎！書蟲就書蟲吧，我愿意做一條快樂的小書蟲！我的課余生活— 看課外書 俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。我見時(shí)間還不算太晚就捧起書津津有味地看起來。不過，我最喜歡的還是讀書。如是這般，才慢慢平復(fù)對勝負(fù)未定的耿耿于懷。每每這時(shí)，外婆 必定是坐在我旁邊的竹椅上，低頭摘揀著剛從菜園里采來的豆角，韭菜，莧菜之類的，然后抬起頭微笑著說：醒了？快去洗臉，家婆給你留了最甜的一個(gè)香瓜。外婆和著最原始的歌謠逗我嬉笑 :小狗狗偷面吃，大狗狗告訴家婆 (外婆 )，家婆一拐棍，舅媽一榔頭，打得小狗狗嘎嘰嘎嘰嘎嘰?。待到灶臺鍋蓋揭開的時(shí)候，反應(yīng)遲緩的我往往被蓄勢待發(fā)一哄而起的表哥表姐們團(tuán)團(tuán)排擠在外圍，任憑我歇斯底里也無濟(jì)于事。若是采的多了，外婆會騰出半天時(shí)間，給我們蒸幾籠槐花粑粑，或是烙一些槐花餡餅，這便是幼年時(shí)候最可口 的美食了。 印象中的那 簇陰涼和愜意，隨依賴和陪伴的慢慢消逝，揮散殆盡。小露珠聽著草兒的話，愣住了，但很快她又露出了甜甜的微笑?！爸挥薪?jīng)歷過了磨難的生命，才能更好地生存下來。“快走 ，媽媽希望你們都能找到適合自己生根發(fā)芽地方，健健康康地成長，請你們理解媽媽的苦心！。” 看著越積越厚的落葉，我越發(fā)迷茫了：為什么逝去不是結(jié)束，而是開始呢？風(fēng)繼續(xù)吹，搖搖晃晃的我，還在尋找著答案：我為什么來到這個(gè)世界呢？“快點(diǎn)飛，飛得高一些，飛得遠(yuǎn)一些?？粗翊蠛Ｒ粯诱克{(lán)的天空，躺在葉子上的我，陷入了沉思：剛剛的那些小黑點(diǎn)們在即將到來的冬天忙碌著，那么我呢？我來到 這個(gè)世界又是為了什么呢？ “呼呼呼”一陣風(fēng)猛烈地刮了起來，葉子開始劇烈地晃動著，我的思緒被打亂了，擔(dān)心自己被摔碎，我本能地死死抓住葉子，有好幾次我都差點(diǎn)掉落了，幸好我體積比較小，而托住我的葉子又足夠大，所以我還能安然地留在葉子上。不禁感慨：小學(xué)美術(shù)課，真的只能局限在教室里無聊的看圖片嗎？何時(shí)走出教室、走出校園，走進(jìn)社會、走進(jìn)生活呢？ 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 “沙沙沙――――”秋雨如煙如霧，無聲地飄灑著，似千萬條銀絲，蕩漾在空中，在這迷迷漫漫的輕紗中，我來到了這個(gè)世界，此時(shí)的我就躺在瓦礫堆中的一棵小草的葉子上。實(shí)物進(jìn)課堂、課堂進(jìn)場館，課外、校外課堂都是很能豐富課堂的方法，但這種方法由于各種條件的限制，并不能真正應(yīng)用到普通的課堂上，也只能在一些優(yōu)質(zhì)課、研討課、公開課上使用。所以，學(xué)生是很容易厭倦教師的同一種上課模式的，教師要多花時(shí)間在教學(xué)設(shè)計(jì)上，盡量每一節(jié)課都展示不同的自己，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直保持下去。讓孩子們多看大師的作品，可以讓他們認(rèn)識到藝術(shù)也可以是“無形”的，可以突破外輪廓的局限。線條可以畫出一切，表現(xiàn)一切，而且小孩子的線條最具表現(xiàn)力，最有創(chuàng)造力，他們的線條不受美術(shù)學(xué)習(xí)原則的束縛，沒有經(jīng)過規(guī)范的學(xué)習(xí)，這樣的才是最真的，但并不是說他們的線條就是最美的。德才兼?zhèn)涞膭⒗蠋熡梢幻胀ǖ睦蠋熒叫ｉL，而今已經(jīng)是教體局的局長了，卑微的我經(jīng)常在想：他肯定日理萬機(jī)，我似乎更難再跟他說起自己那段難忘的歲月了。那一節(jié)課仿佛就是為我一個(gè)人講的，就是老師那鼓勵期待的目光支持我，使我重新燃起了對數(shù)學(xué)的熱情，最終在當(dāng)年的高考中，我的數(shù)學(xué)終于沒有給我拉太多的分?jǐn)?shù)，我才如愿以償考入了大學(xué)。那次考試，應(yīng)該說全班考得都不錯，平均分也在 90 分以上，而我才 60 來分，連“平均口糧”都沒吃上。那次，我們又進(jìn)行了一次考前的模擬，師生都很看中這次考試的結(jié)果。我背負(fù)著沉重的囑托與希 望，又一次踏進(jìn)復(fù)讀班的教室。 記得那是我求學(xué)道路上非常泥濘的一段路程。這是無法改變的事實(shí)，我很勇敢。他說可以呀，你回來再說。但是我是個(gè)男子漢來得，沒有風(fēng)雨哪里來彩虹？我可以的。我長大了，我應(yīng)該懂事了，我有千言萬語說不出的無可奈何?。】粗职秩找婵床磺宓碾p眼，看著 媽媽日益瘦弱的身軀，看著爸爸媽媽日益斑白的頭發(fā)，我的心猶如千刀萬剮般得疼痛。而且還讓自已變得更加堅(jiān)持勇敢。打敗了惡狼，幫助了小鳥等。洗完澡后，兔兒身上滿是玫瑰香味，把整間房間都弄的香噴噴的。這粉色公主房是兔王子特地為兔兒準(zhǔn)備的。兔兒在鴨 子的婚禮上吃的飽飽的，頂著個(gè)大肚子跟那一對新人鴨子說了聲：“祝你們幸福美滿，早生貴子，白頭偕老！再見”，就走了。兔兒先讓大伙把一間木屋弄的亂七八糟的，然后關(guān)上木屋的燈，兔兒做出幾件黑色的衣服讓幾個(gè)動物穿上衣服進(jìn)去木屋裝鬼，把獅子給嚇跑。原來是一對鴨子要結(jié)婚啊。一上岸，兔兒就說：“謝謝你救了我”，接著又說：“為什么你們可以在水上飄，而我不能？為什么你們在水上跳來跳去也不會掉進(jìn)水里，而我一跳就掉水里去了？為什么你們可以??而我不能??？”小猴聽了就說：“水里有幾塊大石頭，是石子橋 ，我們是站在石頭上而你沒站在石頭上所以你就“撲通”的掉進(jìn)水里了。終于有一天，媽媽答應(yīng)了兔兒去游玩，并給兔兒一百兔國幣，這次一去就去三天，所以媽媽準(zhǔn)備的十分充足，還說了許多“注意安全”之 內(nèi)的話。 第二篇：小學(xué)學(xué)作文 1200 字集錦 小學(xué)學(xué)作文 1200 字集錦 9 篇 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白 的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。 但是父母們常教育說：“一屋不掃?？蓲咛煜?。 從此，我們可以真正意義的去與父母們面對面交流，溝通。 畢竟，我們童心未泯。 這，很可怕 !在這種氛圍之下，我們會回想起一切的一切，這美妙，傳奇的童年，猶如神話一般。我們要在這陽春三月，春光爛漫的時(shí)節(jié)里竭力去找夕日童年的那份天真、純潔。 成長的腳步還會一搖一擺嗎 ?當(dāng)然是更加堅(jiān)定穩(wěn)重了。 不是嗎 ?叩開記憶的大門，這才發(fā)現(xiàn)梔子花已開得那么旺盛，“梔子花開，如此可愛，揮揮手告別，歡樂和無奈?? ”我們不再是一個(gè)“為什么 ?”的精靈了。 冬天快過去了，春來了。 在現(xiàn)實(shí)生活中，你要做哪種人?。? 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 梔子花開， sobeautifuisowhite，這是個(gè)季節(jié)我們將離開，難舍的你害羞的女孩就像一陣清香縈繞在我的心懷??秋天，你是多么無情。胡蘿卜是結(jié)實(shí)的，但經(jīng)過開水煮過后，它變軟了，變?nèi)趿耍浑u蛋是脆弱的，易碎的，但經(jīng)過開水一煮，它的內(nèi)部變硬了；咖啡豆很獨(dú)特，經(jīng)過開水的煮后，它反到改變了開水。 一個(gè)人在挫折面前絕對不能退縮，面對挫折，要敢于與挫折作斗爭。后來人們在他的輪椅上安裝了一體電 腦和語音合成器，用手指敲出想說的字，語音合成器則發(fā)出生引來。面對疾病，他頑強(qiáng)地拼搏著，與疾病做著斗爭。命運(yùn)對霍金是非常殘酷的，但 面對挫折，霍金以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了挫折。幾年后她和比埃爾那就會如溫室里的花，經(jīng)不住暴風(fēng)雪的摧殘，稍微經(jīng)受一點(diǎn)挫折就毀滅，那樣我們會難以成才。” 由此可見，挫折并不是可怕 的。 人生注定要經(jīng)歷一番波折，從來沒有一個(gè)人的一生旅程上全部都是綠燈，暢通無阻。 星星偷偷出現(xiàn)在了他望過無數(shù)次的天空上，一閃一閃地像他臉上的淚光那樣耀眼，曾經(jīng)如此愛看天的他，竟然沒有發(fā)現(xiàn)，有星星的夜晚是如此美好。他哭了，淚水濺起了一灘殷紅，那是心中的血因感動而沸騰，他懂了許多：帶著微笑出發(fā)，去面對人生的磨 難，帶著微笑出發(fā)，去品嘗奮斗的甘甜；用微笑面對世界，世界必然鮮花盛開，用微笑面對困難，困難必然迎刃而解。 他的成績慢慢的有了改觀，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。他伏在窗臺上，靜靜的回憶：老師不管在什么時(shí)候，臉上總會掛著微笑；而自己卻總是讓陰郁蒙蔽了雙眼，看不到自己的笑容。搬來的第一天，老師很熱情地給每個(gè)鄰居打招呼。 媽媽常說他不用功，說他學(xué)習(xí)不努力。 他是一個(gè)不算很優(yōu)秀的學(xué)生，沒有人知道他為此付出了多大努力。 以上方法，只要長期堅(jiān)持使用，一定能提高學(xué)生的審美水平，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高作文能力。學(xué)生的每篇習(xí)作都從不同的方面表達(dá)了他們的所見所聞、所思所感，是智力活動的成果。 指導(dǎo)欣賞教師的“下水文”。教師還要善于引導(dǎo)學(xué)生打開“記憶倉庫”的大門，沙也好、金也好，撈上來再說，因?yàn)闆]有沙就 無所謂的金。用自己的眼睛去觀察學(xué)校、家庭、社會，從別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來，這樣才有可能寫出文質(zhì)兼美的佳作。教師要善于引導(dǎo)他們 去觀察和感受這些審美對象的審美特征，觀其形聞其聲，盡可能地去體驗(yàn)由此而引起的審美感情，并形成審美積累，把握審美特征，以便于習(xí)作時(shí)自由地傾吐自己的感受。 一、根據(jù)體驗(yàn)原則，指導(dǎo)感受生活 所謂體驗(yàn)就是指主體對審美好象的特征所進(jìn)行的觀察和體驗(yàn)，并形成積累經(jīng)驗(yàn)的一種心理反應(yīng)。期中考試就要來臨 ，讓我們借這次機(jī)會考出一份真實(shí)優(yōu)異的成績，向老師向?qū)W校表明自己的誠心，讓我們以實(shí)際行動做到真正意義的尊師愛校。我們以成為 58 中的一名學(xué)生而自豪。課上搗亂紀(jì)律，說閑話 。在改革開放迅速發(fā)展的今天，58 中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，在齊魯大的上樹起奇葩，我們作為 58 中的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個(gè)人的自覺行動。老子說：“故善人者，不善人之師 。煌煌史書，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說。在信中，一位白發(fā)蒼蒼的老校友以一種經(jīng)歷了漫長歲月發(fā)酵后的感情說：“至今我還懷念我的老師”，他表示母校和各位老師的諄諄教導(dǎo)與殷切希望，使他終生難忘。關(guān)于小學(xué)學(xué)作文 1200字集錦（五篇范文） 第一篇：關(guān)于小學(xué)學(xué)作文 1200 字集錦 關(guān)于小學(xué)學(xué)作文 1200 字集錦五篇 在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。近期在教學(xué)樓大奪，展出了一封特殊的信。 尊師愛樣的我們 中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎 ?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都 對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。 尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教 室 。 老師教育人，學(xué)校造就人。老師們術(shù)業(yè)專功，而有所得，先修己身，而后施學(xué)子，他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢 ?剛畢業(yè)的學(xué)長們已用他們優(yōu)異的成績表達(dá)了對母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的回報(bào)，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，傷害老師的行為，樹立良好的文明中學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，為學(xué)校爭光添彩。如何改變這一現(xiàn)狀呢？筆者認(rèn)為可以運(yùn)用美 育操作原則改革小學(xué)作文教學(xué)，調(diào)動學(xué)生作文的積極性，從而提高學(xué)生的作文能力。如高山流水，日月星辰，花鳥魚蟲等的美，都屬于自然美。 從美的角度去感受社會生活，首先要求掌握社會生活現(xiàn)象的本質(zhì)特征，引導(dǎo)學(xué)生從日常的平凡事件中去深刻挖掘美。 要如何指導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)呢？首先要放緩坡度，由放到收，讓學(xué)生由喜歡寫到自由寫到能寫；其二，讓學(xué)生寫熟悉的人和事，熟悉的景和物；其三，作文命題范圍寬些，學(xué)生自由輕松；其四，讓學(xué)生在愉悅的情境、氛圍中去寫，學(xué)生不吐不快。據(jù)此，教師可指導(dǎo)學(xué)生欣賞作文，廣泛吸取別人的長處，體驗(yàn)習(xí)作成功的歡樂，激起習(xí)作的欲望。