【正文】 地球會(huì)是什么樣呢 ?別看現(xiàn)在地球上水面 積比陸地面積大，其實(shí)地球上淡水比例只占了不到 30%。它就想一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的家園，如果沒有了這把大傘，我們的家園就會(huì)像大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。環(huán)保也就是環(huán)境保護(hù)。我的暑假快樂吧！明年我還要去參加游泳提高班呢！ 小學(xué)作文 900字篇 3 一想到環(huán)保，想到的一定是綠色，茂密的大樹，嫩嫩的小草 。第十天，我被老師安排到第二道，到第二道的都是學(xué)會(huì)了的，只需自己再不斷的練習(xí)的。可是，我雖然可以什么都不要能在水里游了，但是，我的動(dòng)作做得很快，沒按老師的要求做，動(dòng)作也不優(yōu)美，手老是在水面上，次次都被老師指出這些毛病。老師看我手腳配合做得不錯(cuò)，就教我在水里游，可是一入水我的手腳就不靈活了，一點(diǎn)也不協(xié)調(diào)。雖然，每天只游一個(gè)半小時(shí)，每天下課后都覺得很累，因?yàn)橐暮芏嗟捏w力，但我還是非常有興趣，每天都盼望著游泳的時(shí)間快快到來。在老師的指導(dǎo)下，我一次次的嘗試，也喝了不少的水在肚子里，被水嗆的滋味可不好受哦。我們?cè)谒锓磸?fù)的練習(xí)，腿都快蹬麻了。開始上課了，我卻有了些緊張。 小學(xué)作文 900字篇 2 你的暑假過得快樂嗎？而我卻渡過了一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。那時(shí)是冬天，窗外的雪花像一個(gè)個(gè)跳舞的小精靈一樣翩翩起舞，那位女同學(xué)臉色蒼白，縮著身體坐在板凳上，顯得很冷很冷。從那以后，我 暗下決心，一定要寫好作文。劉老師這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為，多么令人尊敬，她這種崇高的敬業(yè)精神多么令人敬仰。劉老師，為我們流下了辛勤的汗水，付出了辛苦的勞動(dòng)，讓我們這些祖國(guó)的幼苗健康茁壯地成長(zhǎng)。”但是，我 說，這些華麗的辭藻根本無法表達(dá)我和我們文化里小學(xué)三年二班全體同學(xué)對(duì)班主任劉惠盈老師的敬佩和愛戴。 第三篇：小學(xué)作文 900字集合 【精選】小學(xué)作文 900字集合八篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。我有時(shí)想它一如我的人生，總是藏著；另一面，埋得很深。而這顆榕樹，引起我浮想的卻是它的根部，在它根部是另一個(gè)世界，一個(gè)未知神秘，卻精彩的世界。我避開了她，昔日情誼已隨那最后一次花季而離去，風(fēng)甫住，花香已盡?？粗倳?huì)想起那句“當(dāng)我途徑你的盛放”。它的花一開便是一簇，花香縈繞整片區(qū)域，它的顏色是由淺到深，就好像人生一樣。我們是如此歡樂。 使君子。后來院子也沒了，再后來爺爺也沒了。我拿起棗子，擦擦就塞嘴里，一股酸澀彌漫口腔。自此，我也只能干巴巴的望著。到了棗樹 即將成熟的季節(jié)，可夏天的燥熱讓我等不及了。它陪伴我度過了那個(gè)天真的時(shí)段。我不由得想起了《憫農(nóng)》這首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。你倒一小袋，他倒一小袋，真是“眾人拾柴火焰高”，我們摘下的花生聚到一起，形成了一座小山。他急了，使出吃奶的勁猛一拔，花生藤斷了，胡木子順勢(shì)倒退了幾步，一屁股坐在了地上。沒過多久，我就招架不住了。說干就干，我們立刻就開拔了。只見花生藤組成了一片黃綠色的海洋，在秋風(fēng)的吹拂下，掀起層層波浪，仿佛在歡迎我們?cè)琰c(diǎn)把它們成熟的花生果獻(xiàn)給人們。向四周望去，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。媽媽越看越緊張，眼睛瞪 得大大的，不住地?fù)u頭嘆氣，直打退堂鼓：太可怕了！算了，下山吧！問我要不要放棄？我果斷而堅(jiān)定地回答：“我要去！”于是伴著爸爸的保護(hù)，我抓緊鐵鏈奮力往上爬。突然一只小松鼠從樹林里鉆出來向我瞥一眼，似乎在嘲笑我：“你連山頂都爬不上去！”然后蹦蹦跳跳地跑遠(yuǎn)了，好像在顯示它矯健的身姿。一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，我早已汗流浹背，想要登上東峰頂?shù)臎Q心也漸行漸遠(yuǎn)。聽說整座華山只由一個(gè)大巖石構(gòu)成，光滑得像小孩坐的滑滑板，可以從山頂直接滑到山腳。我叫隊(duì)員們一起到有土壤的地方去播種。我們發(fā)現(xiàn)有一架飛碟向我們宇宙飛來，經(jīng)過我的分析，我確定那就是 VFO 飛碟，然 后那架 VFO 飛碟就飛到一個(gè)星球，于是我們也架著宇宙飛船飛向那個(gè)星球，到了星球上，我們個(gè)個(gè)都穿上了氧氣服，走下宇宙飛船，往下一看，看到的 .盡是一些外星人，他們怪模怪樣：有的身上長(zhǎng)著魚鱗、有的長(zhǎng)著觸角、還有的鼻子長(zhǎng)在眼睛上??看見了外星人，我一禁伸出我的手，想跟外星人握握手，外星人好像看懂了我的意思，也伸出手來，然后我們就握了握手，接著外星人說了什么，在那里嘰哩咕嚕的，我只好拿出由“博思”教授發(fā)明的翻譯耳機(jī)，隨后，我把一個(gè)耳機(jī)給外星人戴上，“外星人，您們好，剛剛?cè)ジ墒裁戳税?？”外星人回答到：“我們是去南極考察的 。有一天，我們接到了“博思”教授的報(bào)告：“聽說南極那邊現(xiàn)在不知道有什么變化，請(qǐng)你們考察隊(duì)員到南極去考察。作為一個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的工作者，字里行間常常自覺或不自覺地流露出對(duì)文學(xué)的愛好，并時(shí)常有意識(shí)地扮演著“拉近朋友、學(xué)生親近母語(yǔ)、親近書籍”的角色。”“寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。 為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真 。像‘ 20 朵’玫瑰那樣，‘一顆赤誠(chéng)的心’對(duì)待自己的人生 。她說：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認(rèn)為玫瑰有刺，那是風(fēng)骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳。接下來的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚(yáng)的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們?cè)诶首x中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識(shí)，讓我們得到來豐富的智慧！ 我愛那樸實(shí)無華、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的蒲公英更愛那位我們假期通往成功之路橋 梁的老師！ 靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)?? 畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。蒲公英的葉子細(xì)長(zhǎng)嫩綠、細(xì)長(zhǎng)的頂端開著一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡(jiǎn)直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛！很多人都錯(cuò)誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實(shí)那是蒲公英的種子，它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。 第二篇：小學(xué)學(xué)作文 900字集合 小學(xué)學(xué)作文 900字集合 6篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。我有時(shí)想它一如我的人生，總是藏著；另一面，埋得很深。而這顆榕樹，引起我浮想的卻是它的根部，在它根部是另一個(gè)世界，一個(gè)未知神秘，卻精彩的世界。我避開了她，昔日情誼已隨那最后一次花季而離去，風(fēng)甫住，花香已盡。看著它總會(huì)想起那句“當(dāng)我途徑你的盛放”。它的花一開便是一簇，花香縈繞整片區(qū)域，它的顏色是由淺到深，就好像人生一樣。我們是如此歡樂。 使君子。后來院子也沒了，再后來爺爺也沒了。我拿起棗子， 擦擦就塞嘴里，一股酸澀彌漫口腔。自此，我也只能干巴巴的望著。到了棗樹即將成熟的季節(jié)，可夏天的燥熱讓我等不及了。它陪伴我度過了那個(gè)天真的時(shí)段。我不由得想起了《憫農(nóng)》這首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。你倒一小袋，他倒一小袋，真是“眾人拾柴火焰高”，我們摘下的花生聚到一起，形成了一座小山。他急了，使出吃奶的勁猛一拔，花生藤斷了，胡木子順勢(shì)倒退了幾步，一屁股坐在了地上。沒過多久，我就招架不住了。說干就干，我們立刻就開拔了。只見花生藤組成了一片黃綠色的海洋，在秋風(fēng)的吹拂下，掀起層層波浪，仿佛在歡迎我們?cè)琰c(diǎn)把它們成熟的花生果獻(xiàn)給人們。向四周望去，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。媽媽越看越緊張，眼睛瞪得大大的，不住地?fù)u頭嘆氣，直打退堂鼓：太可怕了！算了，下山吧！問我要不要放棄？我果斷而堅(jiān)定地回答：“我要去！”于是伴著爸爸的保護(hù)，我抓緊鐵鏈奮力往上爬。突然一只小松鼠從樹林里鉆出來向我瞥一眼，似乎在嘲笑我：“你連山頂都爬不上去！”然后蹦蹦跳跳地跑遠(yuǎn)了，好像在顯示它矯健的身姿。一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，我早已汗流浹背，想要登上東峰頂?shù)臎Q心也漸行漸遠(yuǎn)。聽說整座華山只由一個(gè)大巖石構(gòu)成，光滑得像小孩坐的滑滑板，可以從山頂直接滑到山腳。我叫隊(duì)員們一起到有土壤的地方去播種。我們發(fā)現(xiàn)有一架飛碟向我們宇宙飛來，經(jīng)過我的分析，我確定那就是 VFO 飛碟，然后那架 VFO 飛碟就飛到一個(gè)星球，于是我們也架著宇宙飛船飛向那個(gè)星球，到了星球上，我們個(gè)個(gè)都穿上了氧氣服，走下宇宙飛船，往下一看，看到的 .盡是一些外星人，他們怪模怪樣：有的身上長(zhǎng)著魚 鱗、有的長(zhǎng)著觸角、還有的鼻子長(zhǎng)在眼睛上??看見了外星人，我一禁伸出我的手，想跟外星人握握手，外星人好像看懂了我的意思，也伸出手來，然后我們就握了握手，接著外星人說了什么，在那里嘰哩咕嚕的，我只好拿出由“博思”教授發(fā)明的翻譯耳機(jī)，隨后，我把一個(gè)耳機(jī)給外星人戴上，“外星人，您們好，剛剛?cè)ジ墒裁戳税?？”外星人回答到：“我們是去南極考察的。有一天，我們接到了“博思”教授的報(bào)告：“聽說南極那邊現(xiàn)在不知道有什么變化，請(qǐng)你們考察隊(duì)員到南極去考察。作為一個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的工作者，字里行間常常自覺或不自覺地流露出對(duì)文學(xué)的愛好，并時(shí)常有意識(shí)地扮演著“拉近朋友、學(xué)生親近母語(yǔ)、親近書籍”的角色?！薄皩懽鳎涗浿?教育生命一次次開花的軌跡。 為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真 。像‘ 20 朵’玫瑰那樣，‘一顆赤誠(chéng)的心’對(duì)待自己的人生 。她說：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認(rèn)為玫瑰有刺，那是風(fēng)骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳。接下來的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚(yáng)的嘴角，顯 露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們?cè)诶首x中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識(shí)，讓我們得到來豐富的智慧！ 我愛那樸實(shí)無華、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的蒲公英更愛那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！ 靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)?? 畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。蒲公英的葉子細(xì)長(zhǎng)嫩綠、細(xì)長(zhǎng)的頂端開著一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡(jiǎn)直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛！很多人都錯(cuò)誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實(shí)那是蒲公英的種子，它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。小學(xué)學(xué)作文 900 字集合 [精選五篇 ] 第一篇：小學(xué)學(xué)作文 900字集合 小學(xué)學(xué)作文 900字集合 6篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見蒲公英生長(zhǎng)。 我喜歡這為我們?cè)鎏矸曳嫉钠压?，更喜歡這為我們付出一切的老師！ 老師像蒲公英一樣樸實(shí)無華。這些難道沒有凝聚著老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無私奉獻(xiàn)。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面??剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開懷笑了起來，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切，中學(xué)生作文《蒲公英的作文》。 剛拿到這本書，就對(duì)書名感到好奇，讀來原來玫瑰是她在“教育在線”的“小學(xué)教育論壇”的網(wǎng)名，是桂梅顛倒過來的同音“玫瑰”。像‘ 19朵’玫瑰那樣學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中‘忍耐與期待’ 。像紫玫瑰代表的浪漫那樣，感受心靈的真實(shí)和獨(dú)特 ?！庇纱丝梢姼]桂梅老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)之情，我不禁為她的滿腔激 情而動(dòng)容。 讀到“要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀者不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌 —— ”我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌 !她說：“無論如何也要“擠”時(shí)間也閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考 —— 這是促使自己成長(zhǎng)的科學(xué)途徑。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花??”這是竇老師所喜歡吟誦的詩(shī)句。 小學(xué)學(xué)作文 900字篇 3 到了 20xx 年， 我已經(jīng)成為一位科學(xué)家。在半路上。這時(shí)，我的心里樂滋滋的，因?yàn)槲荫R上就可以看到南極了，可怎么還不到，我得拿出”高性超強(qiáng)劑“出來，在 VFO上噴了噴，然后 VFO 號(hào)像箭一樣飛到了南極，到了南極，看到南極的景物，果然跟外星人說得一樣，我再也不狠心看到邊樣的情景了，心想：這根本就不是人生存的地方嘛！想完我就從行里拿出了急速小鳥，叫它從中國(guó)拿一大袋的各式各樣的種子，急速小鳥不到五分鐘， 就叼著一大袋的種子回來了?！笔聡?guó)慶大假，我們?nèi)遗d沖沖地去爬華山。窄窄的山路上人們一個(gè)挨一個(gè)，抓著鐵鏈一步接一步地向上爬。抬眼望去，蒼翠的樹木高高低低，層層疊疊，越發(fā)茂盛清幽。每個(gè)落腳處只有腳尖能放進(jìn)去。一鼓作氣，很快我們便登上了東峰頂。 我們懷著無比激動(dòng)的心情，爭(zhēng)先恐后地下了車，迫不及待地來到了花生地。我們小組并沒有一開始就拔花生，而是在一起討論，最后決定先拔出一塊空地來堆放花生藤，最后一起摘花生。 整