【正文】 說明一個道理的詩，它和我們通常學得寫景抒情詩是不同的，我們稱它為說理詩。 —— 顧憲成 讀好，并不忘明理誦讀詩。 —— 劉彝讀書患不多，思義患不明。結果趙括被亂箭射死，趙國四十萬人全軍覆沒。 這時秦國使用了反奸計，派人到趙國散布謠言，挑撥趙王與廉頗的關系。當時不少人都夸獎他 ，可是趙奢卻不以為然。 過渡：那么，后兩句詩呢？他又說了怎樣的讀書感想呢？齊讀。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。古詩中用的是哪一個？那它在這兒是什么意思？從“少”到“老”，做學問要化怎樣的“工夫”？讀好該句。 ④接著我們來看一組詞：屏幕出示：工夫功夫 讀一讀，比一比，這兩個詞有什么異同？ 你會區(qū)分它們嗎？讓我們來做一做選詞填空： a．他三天 ()就學會游泳 。先看第一二句①指名學生交流詩意。這些字詞理解了，再加以適當?shù)难a充和調整，詩句的意思就迎刃而解了。 ◆覺淺：感到膚淺， 不夠完善。 ◆無遺力：遺，保留，無遺力就是精力毫無保留，即竭盡全力。評價讀。圖上的老者就是陸游，旁邊的小孩子就是陸游的小兒子，叫 —— 子聿。 過渡： 陸游在冬日寒冷的夜晚，樂此不疲地啃讀詩書?！彼旒春仙狭搜劬Α? 陸游 85 歲那年冬天，病到在床上。他對兒子說：“現(xiàn)在我已老了，可你們正是讀書的好時機，要刻苦攻讀，莫失良機，希望你們一定牢記我的勸告。即使做一個老百姓，與那些高官顯爵相比，也是無愧的。面對金兵的南下，宋朝的山河為金人所占有，他心急如焚。 由六上教材的古詩編排特點引出南 宋愛國詩人陸游，課件映示《陸游教子》的材料：陸游教子 陸游字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。第二部分采用自主、合作、探究的學習方式，讓學生經(jīng)歷了讀準字音、感知詩意、理解詩句、感受詩情的過程，最后引導學生探討陸游的拳拳育子之心。讓學生在讀詩的過程中，自由地、充分地與文本進行對話，在師生互動的閱讀實踐中披文入境，“讀”占鰲頭，讓學生讀出自己的理解，讀出自己的體驗，讀中悟理，讀中悟情。 通過多首陸游教子詩的教學，感受到陸游身為人父的愛子之心。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。 也許是園主擔心我的木屐踩壞他愛惜的青苔，輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。 采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，分不清楚，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照，人花難辨。 西塞山前群群白鷺高飛，桃花盛開水中鱖魚肥美。天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 其次，要注重在一次又一次的社會實踐中能力的培養(yǎng)鍛煉與提高。伽利略在今天可謂是婦孺皆知的大科學家了，但他所有的巨大成就是靠實踐積累的，這里我舉他最著名的實驗 鐵球試驗 為例，這個實驗推翻了亞里士多德的理論，開啟了物理新時代。在當時《黃帝內經(jīng)》可以說是最齊全、最有名譽的醫(yī)學巨著了，幾乎是每個學醫(yī)之人必備的 葵花寶典 ，但王清任作為一名敬業(yè)而優(yōu)秀的外科醫(yī)生，并沒有篤信書本，相反憑借著行醫(yī)的經(jīng)驗還判定書中有多處漏洞。 陸游詩《冬夜讀書示子聿》讀后感 5 《冬夜讀書示子聿》是陸游寫給小兒子的一首勸學詩，其中有一句直到今天仍耳熟能詳，那就是 紙上得來終覺淺，絕知此 事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊禹舱玖似饋恚呦虼斑?，窗 外大雪紛飛，成團的雪花猶如被狂風扯碎了的棉花，在空中連續(xù)翻滾，扭卷，遲遲不落在地上，不過一會，窗外就如岑參所說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。確實如此，他的許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情，風格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強烈的愛國主義情懷。又一次，趙括統(tǒng)率著四十萬兵士抗秦，不想他應缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，中了秦國埋伏，四十萬大軍全軍覆沒，讀書示必須的，書本上的東西的確很迷人，但如果只是“讀死書”，便 不會有多大成效，反而會像趙括一樣成為萬人笑柄。為了研究炸藥，他好幾次將自己的實驗室化為灰燼，最后終于成功了。 詩的第一句“古人學問無遺力”，告訴我們古人做學問是不遺余力的，讀著讀著，這讓我想到了《鑿壁偷光》這個故事，西漢有一個人名叫匡衡，小時候家中十分貧窮，買不起油燈，便把鄰居家的墻壁鑿了個洞，借著鄰居家的燭光讀書。沈括的探索精神就給了我們一個很好的示范。如果我們現(xiàn)在不好好學習的話，長大以后又能有什么作為呢？ 一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。這種見解，不僅在古代，即使在科技日新月異的現(xiàn)代，仍然具有較強的啟迪和借鑒意義。于是，趙國便派趙括帶領官兵去與秦國打仗。 讓我們一起在實踐中做高綜合素質的優(yōu)秀中學生吧！ 第二篇：陸游詩《冬夜讀書示子聿》讀后感（通用） 陸游詩《冬夜讀書示子聿》讀后感范文（通用 5 篇） 當閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。 那么，既然實踐這么重要，我們又該如何去做到它呢？首先實踐需要勇氣。大家知道，古人是十分注重 身體發(fā)膚受之父母 而不得損壞的，然而要想真正了解，只能動手實驗，這怎么辦呢？王清任沒有被難倒，他只身一人來到瘟疫肆虐而橫尸遍野的地區(qū)，親自動手剖尸多達 3000 多具，終于著成《醫(yī)林改錯》，將《黃帝內經(jīng)》中的錯誤一一訂正，為中國醫(yī)學發(fā)展做出了不可磨滅 的貢獻，轟動一時。 最早可以追溯到神農時代，距今幾千年左右，如果當時不是神農親自嘗百草，識五谷，那么很可能就沒有多姿多彩的谷類了。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的，才是真正有學問的人?！弊禹不剡^頭來：“父親，趙括因死搬教條而大敗，我一定不會重蹈趙括的覆轍，我要做一個既有書本知識又有實踐經(jīng)驗的人??” 夜已深了，子聿也早已入睡了。 一個冬日寒冷的 夜晚，寒風凜冽，北風呼嘯，陸游在寂靜的房間絲毫沒有睡意，便來到七兒子子聿的房間，輕輕推開門，只見子聿正在埋頭刻苦讀書，他把手背到身后，意味深長地說：“兒啊，古人做學問都是不遺余力的，看才華橫溢的 .李白，哪一次不是傾盡自己所有的心血來創(chuàng)作的呢？”子聿是七個兒子中最聰明的一個，他思考了半響，認真地回答道：“父親，我知道了，讀書一定要有持之以恒，孜孜不倦的精神，這樣才能做好學問。 陸游詩《冬夜讀書示子聿》讀后感 4 陸游是南宋著名的愛國詩人。這使我想起了趙括。諾貝爾就是一個很好的例子。 讀完這首詩后，我受益匪淺，收獲其多。古人趙括的紙上談兵就是一個很好的例子，告訴我們只有書本知識是不夠的，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結，能否符合此時此地的情況，還需要我們自己去探索。 他告訴子聿古人做學問都是不遺余力的，我們只有從小養(yǎng)成良好的學習習慣，竭盡全力地打好扎實基礎，將來才能取得一翻成就。 趙括就是一個典型的事例，只知道讀書本知識，而沒有通過親自實踐后將知識化為 己有，轉為所用。 陸游詩《冬夜讀書示子聿》讀后感 1 今天，我們學習了《冬夜讀書示子聿》這首詩，雖然簡短，卻告訴了我們一個深刻的道理：做學問一定要有孜孜不倦，持之以恒的精神；一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。到底應如何寫讀后感呢？以下是為大家收集的陸游詩《冬夜讀書示子聿》讀后感范文（通用 5 篇），希望能夠幫助到大家。來到戰(zhàn)場，趙括不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻，最后，趙國被秦國團團包圍，趙括被射死，趙國也全軍覆沒了。 陸游詩《冬夜讀書示子聿》讀后感 2 《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，這雖然是他在教育兒子，我覺得更是在教育我們。這也是陸游告訴子聿的。要徹底知道，了解一件事，必須親自實踐才行。第二句“少壯工夫老始成”告訴人們只要打下堅實的基礎，積累豐富的經(jīng)驗，到了一定程度后便自然有所成就。 詩的最后兩句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”是說從書本上得來的知識終究還是有限的，要深切地了解必須親自實踐才行。 若是想擁有真正知識，就必須仔細觀察，親身體會，在書本知識上打好基礎，再去現(xiàn)實生活中實踐一下，便能受益非淺?？墒墙裉?，我們要認識的是他的另外一面，感受一位循循善誘、教子有方的父親情懷?！彪m然寒氣逼人，子聿卻依然打開窗戶，端詳著這一個粉妝玉砌的世界，好像在思考些什么，陸游也走上前去，捋了捋胡子，拍著子聿的肩膀說：“知與行是緊密相連的，窗外的大自然是多么的美妙，杜甫說過，讀萬卷書行萬里路，要把書本知識和實踐經(jīng)驗相結合?！? 直到今天，這首詩還給后人帶來深深的啟迪：學習需要孜孜不倦，堅持不懈，知與行要緊密結合。是啊，由書中得來的知識尚都淺顯，只有親自去做才能完全理解其中深意??！那不就是 紙上功夫淺，躬行得道深嗎？ 古往今來，凡是大有成就之人，無不是親力親為，靠實踐才得真知的。不僅如此，他還親自驗證。上述所有的功勞無不是