【正文】 ：要終身進(jìn)取做一名“合格” 的教師，這讓我堅(jiān)定了做好教師工作的決心。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的不足。 在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反思自己的不足。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中就會(huì)事倍功半。 于老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想使我感觸很深，她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為，將時(shí)時(shí)鞭策著我要努力學(xué)習(xí)，不斷探索和研究！ 要能夠清醒的自我認(rèn)識(shí)，首先要虛懷若谷。 學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 2 于漪老師說(shuō)“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園，教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣。 只有于漪老師認(rèn)為：做一個(gè)老師，更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)，它的科學(xué)精神和人文精神，有很多地方是可以交融的。而要做到這些談何容易！如果沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)，沒(méi)有幾十年如一日對(duì)教育對(duì)知識(shí)的孜孜以求，沒(méi)有對(duì)教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力， 于漪老師是上不出這樣的課來(lái)的。 永不滿足的工作精神 于漪老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滿足意味著結(jié)束”。她 用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣，一步步向前攀登，不斷向自己挑戰(zhàn)，不斷超越著自己。 高尚的人格魅力 “智如泉涌，形可以為表儀者”可以為人師。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標(biāo)”?！睅资陙?lái)，于漪老師牢記黨的宗旨，牢記共產(chǎn)黨員的義務(wù)與責(zé)任，孜孜不倦、上下求索，讓自己的生命和歷史的使命結(jié)伴同行，在事業(yè)的奉獻(xiàn)中提升思想、凈化感情，她的赤誠(chéng)之心將激勵(lì) 我國(guó)的教育工作者去創(chuàng)造更美好的明天，使我國(guó)的教育事業(yè)更加輝煌。她主編的《現(xiàn)代教師自我發(fā)展叢書》（共 18 本）已經(jīng)出版；她主編的《現(xiàn)代教師學(xué)概論》已經(jīng)由教育部審定，作為全國(guó)教師職后進(jìn)修的材料。 新一輪課程改革剛拉開了帷幕，于老師飛往北京參加了教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的審定，作為其中唯一的一位中學(xué)教師，她提出了許多真知灼見。 60 年代于漪老師加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在文革的風(fēng)風(fēng)雨雨中，她始終堅(jiān)持教育，堅(jiān)信中國(guó)需要教育，教育將成就中國(guó)。為了讓青年教師盡快成長(zhǎng)，她首創(chuàng)了教師與教師的師徒“帶教”方法，就是組成培養(yǎng)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò) –– 師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有效地促進(jìn)了青 — 3—2021 學(xué)第二學(xué)期育華（集團(tuán)）學(xué)校師德學(xué)習(xí)資料 （一） 年教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。 四、嘔心瀝血培育新秀，一生奉獻(xiàn)不圖 名利 在于漪老師的心目中，教育是一塊圣土。 在中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教育史上，于漪曾提出兩次重要的語(yǔ)文教育改革思想： 1978 年提出的“教文育人”和 1996 年倡導(dǎo)的“弘揚(yáng)人文”的主張，都在語(yǔ)文教育思想發(fā)展史上產(chǎn)生重要影響。勤于學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，努力奮進(jìn)，始終站在時(shí)代的制高點(diǎn)，是她的追求的目標(biāo)。”這是她立民族教育之根的生動(dòng)反映。她教學(xué)生學(xué)習(xí)，更教學(xué)生做人，當(dāng)年的學(xué)生，今天的上海市文廣集團(tuán)副總裁、《新民晚 報(bào)》總編胡勁軍后來(lái)感慨的說(shuō)：“于老師當(dāng)年的教育成為我工作的動(dòng)力。這充分說(shuō)明了于漪老師鑄中華教師之魂的精神感召力?！苯?jīng)過(guò)于漪和年級(jí)組全體老師的共同努力，年級(jí)面貌發(fā)生根本改變。發(fā)揮學(xué)生干部的作用。于漪接手后，認(rèn)為學(xué)生都是我們的孩子，相信他們會(huì)改變的。 于漪對(duì)每個(gè)學(xué)生都滿腔熱情。這個(gè)傳統(tǒng)一直保持到現(xiàn)在。她始終認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人” ,澆花要澆根 ,育人要育心。 在繁忙的教學(xué)之余，于漪老師還不斷總結(jié)探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表的《興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力》、《興趣?感情?求知欲》等幾十篇文章，對(duì)活躍語(yǔ)文教學(xué)，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量都起到很好的指導(dǎo)作用。經(jīng)過(guò)于漪的悉心指導(dǎo)，不僅愛上了語(yǔ)文，而且成為了學(xué)校演講隊(duì) 的主力。近五十堂公開課被媒體錄象、傳播，已作為教師教學(xué)研究和培訓(xùn)的經(jīng)典。于漪認(rèn)為，教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義 事業(yè)合格接班人和建設(shè)者 ,學(xué)校的一切工作都要圍繞德育工作來(lái)展開 ,德智體美 ,以德為先 ,教師的責(zé)任不僅在授業(yè)，首先是“傳道”。她的教育理念、教育實(shí)踐、教學(xué)改革等成為“一面鮮明的旗幟”，在全國(guó)產(chǎn)生了重大影響，為推動(dòng)全國(guó)基礎(chǔ)教育改革、發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。歷任第 七、 八、九屆市人大常委，教科文衛(wèi)委員會(huì)委員、副主任委員。注重培養(yǎng)青年教師，做好傳幫帶。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。 學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對(duì)自己的基本定位。有魂、有根、有脊梁，才是一個(gè)真正的人。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。 教師必須有高尚的品德。時(shí)時(shí)以 愛心、耐心、細(xì)心 ，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標(biāo)”。這就是我對(duì)于老師事跡的心得體會(huì)。 人生很短暫，不喜歡你的人你做什么都不會(huì)喜歡你。我一直覺得世界是公正的，很多時(shí)侯，我就像一個(gè)十八歲的孩子一樣做著沖動(dòng)的事，沒(méi)想過(guò)后果，但總會(huì)成長(zhǎng)，錯(cuò)誤只犯一次，教訓(xùn)深記心中。有力往一處使，這樣才叫和諧。以校為家，說(shuō)實(shí)話，我從沒(méi)有覺得學(xué)校是我家。這就是小學(xué)的孩子。很多主課老師覺得，副課沒(méi)什么學(xué)科壓力，但他們不明白，課堂壓力也是巨大的。你看到的是天使。自己也尋找著原因，一度覺得這份職業(yè)真的適合自己?jiǎn)?？無(wú)欲無(wú)求的那是圣人。學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) [五篇模版 ] 第一篇：學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 記得有一年，我們也是在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下學(xué)習(xí)了于老師的先進(jìn)事跡，舊事重提，當(dāng)時(shí)也寫過(guò)體會(huì)，每一次的學(xué)習(xí)，我都覺得，世上怎么有這么好的老師，心態(tài)平和，耐心而慈祥。我覺得自己的心態(tài)算是不平衡的。 當(dāng)教師之前，總認(rèn)為學(xué)生是尊重老師的，每天早上那微 笑的小臉向你問(wèn)好時(shí)，你是溫暖的?？墒?，他們用另一種自我放縱來(lái)回報(bào)他們所愛的學(xué)科。他們認(rèn)為的美術(shù)，只是畫畫，或是捏個(gè)彩泥而已。學(xué)生如此，教師亦如此。我相信，于老師有著穩(wěn)定的收入，哪怕不多，但也從沒(méi)擔(dān)心過(guò)學(xué)校關(guān)了失業(yè)吧？公辦教師有著優(yōu)越的事業(yè)編制做后盾，會(huì)像我們這樣提心吊膽的工作嗎？ 于老師不但關(guān)心學(xué)生，也關(guān)心老師，說(shuō)說(shuō)我們的領(lǐng) 導(dǎo)，你們也是公辦編制的老師，捫心自問(wèn)你們把我們老師當(dāng)成家人看了嗎？一個(gè)好的頭，帶出一幫好同志。人們心知肚明，有些話，成年人了，該打掉牙吞進(jìn)肚里就吞，別坑聲。但目前，我們無(wú)力去改變，我只能對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)于老師，學(xué)習(xí)她的種種。學(xué)校在一天，就好好工作一天。于漪老師有一句名言“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識(shí)的二傳手。 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。不論大環(huán)境怎樣，學(xué)校一定要有好的小氣候，因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。她的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。 22 歲開始她的教育生涯，六十多年來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著探索，不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué)，著力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，立體化施教，全方位育人，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。任全國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事、全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、上海市教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等。忠誠(chéng)