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學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)[五篇模版]-全文預(yù)覽

  

【正文】 :要終身進(jìn)取做一名“合格” 的教師,這讓我堅(jiān)定了做好教師工作的決心。即使這樣,在每次上完課后,她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷,于是于老師記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的不足。 在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中反思自己的不足。理論上模糊,事業(yè)上一定馬虎,工作中就會(huì)事倍功半。 于老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想使我感觸很深,她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為,將時(shí)時(shí)鞭策著我要努力學(xué)習(xí),不斷探索和研究! 要能夠清醒的自我認(rèn)識(shí),首先要虛懷若谷。 學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 2 于漪老師說(shuō)“教育事業(yè)是真善美的事業(yè),學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園,教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣。 只有于漪老師認(rèn)為:做一個(gè)老師,更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí),因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì),它的科學(xué)精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。而要做到這些談何容易!如果沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn),沒(méi)有幾十年如一日對(duì)教育對(duì)知識(shí)的孜孜以求,沒(méi)有對(duì)教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力, 于漪老師是上不出這樣的課來(lái)的。 永不滿足的工作精神 于漪老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“滿足意味著結(jié)束”。她 用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。 高尚的人格魅力 “智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。不能忘記教書的目的是育人,這是大目標(biāo)”?!睅资陙?lái),于漪老師牢記黨的宗旨,牢記共產(chǎn)黨員的義務(wù)與責(zé)任,孜孜不倦、上下求索,讓自己的生命和歷史的使命結(jié)伴同行,在事業(yè)的奉獻(xiàn)中提升思想、凈化感情,她的赤誠(chéng)之心將激勵(lì) 我國(guó)的教育工作者去創(chuàng)造更美好的明天,使我國(guó)的教育事業(yè)更加輝煌。她主編的《現(xiàn)代教師自我發(fā)展叢書》(共 18 本)已經(jīng)出版;她主編的《現(xiàn)代教師學(xué)概論》已經(jīng)由教育部審定,作為全國(guó)教師職后進(jìn)修的材料。 新一輪課程改革剛拉開了帷幕,于老師飛往北京參加了教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的審定,作為其中唯一的一位中學(xué)教師,她提出了許多真知灼見。 60 年代于漪老師加入中國(guó)共產(chǎn)黨,在文革的風(fēng)風(fēng)雨雨中,她始終堅(jiān)持教育,堅(jiān)信中國(guó)需要教育,教育將成就中國(guó)。為了讓青年教師盡快成長(zhǎng),她首創(chuàng)了教師與教師的師徒“帶教”方法,就是組成培養(yǎng)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò) –– 師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,有效地促進(jìn)了青 — 3—2021 學(xué)第二學(xué)期育華(集團(tuán))學(xué)校師德學(xué)習(xí)資料 (一) 年教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。 四、嘔心瀝血培育新秀,一生奉獻(xiàn)不圖 名利 在于漪老師的心目中,教育是一塊圣土。 在中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教育史上,于漪曾提出兩次重要的語(yǔ)文教育改革思想: 1978 年提出的“教文育人”和 1996 年倡導(dǎo)的“弘揚(yáng)人文”的主張,都在語(yǔ)文教育思想發(fā)展史上產(chǎn)生重要影響。勤于學(xué)習(xí),開拓進(jìn)取,努力奮進(jìn),始終站在時(shí)代的制高點(diǎn),是她的追求的目標(biāo)。”這是她立民族教育之根的生動(dòng)反映。她教學(xué)生學(xué)習(xí),更教學(xué)生做人,當(dāng)年的學(xué)生,今天的上海市文廣集團(tuán)副總裁、《新民晚 報(bào)》總編胡勁軍后來(lái)感慨的說(shuō):“于老師當(dāng)年的教育成為我工作的動(dòng)力。這充分說(shuō)明了于漪老師鑄中華教師之魂的精神感召力?!苯?jīng)過(guò)于漪和年級(jí)組全體老師的共同努力,年級(jí)面貌發(fā)生根本改變。發(fā)揮學(xué)生干部的作用。于漪接手后,認(rèn)為學(xué)生都是我們的孩子,相信他們會(huì)改變的。 于漪對(duì)每個(gè)學(xué)生都滿腔熱情。這個(gè)傳統(tǒng)一直保持到現(xiàn)在。她始終認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人” ,澆花要澆根 ,育人要育心。 在繁忙的教學(xué)之余,于漪老師還不斷總結(jié)探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),發(fā)表的《興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力》、《興趣?感情?求知欲》等幾十篇文章,對(duì)活躍語(yǔ)文教學(xué),切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量都起到很好的指導(dǎo)作用。經(jīng)過(guò)于漪的悉心指導(dǎo),不僅愛上了語(yǔ)文,而且成為了學(xué)校演講隊(duì) 的主力。近五十堂公開課被媒體錄象、傳播,已作為教師教學(xué)研究和培訓(xùn)的經(jīng)典。于漪認(rèn)為,教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義 事業(yè)合格接班人和建設(shè)者 ,學(xué)校的一切工作都要圍繞德育工作來(lái)展開 ,德智體美 ,以德為先 ,教師的責(zé)任不僅在授業(yè),首先是“傳道”。她的教育理念、教育實(shí)踐、教學(xué)改革等成為“一面鮮明的旗幟”,在全國(guó)產(chǎn)生了重大影響,為推動(dòng)全國(guó)基礎(chǔ)教育改革、發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。歷任第 七、 八、九屆市人大常委,教科文衛(wèi)委員會(huì)委員、副主任委員。注重培養(yǎng)青年教師,做好傳幫帶。既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。 學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解,做像于老師那樣的合格的人民教師,是我對(duì)自己的基本定位。有魂、有根、有脊梁,才是一個(gè)真正的人。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。 教師必須有高尚的品德。時(shí)時(shí)以 愛心、耐心、細(xì)心 ,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。不能忘記教書的目的是育人,這是大目標(biāo)”。這就是我對(duì)于老師事跡的心得體會(huì)。 人生很短暫,不喜歡你的人你做什么都不會(huì)喜歡你。我一直覺得世界是公正的,很多時(shí)侯,我就像一個(gè)十八歲的孩子一樣做著沖動(dòng)的事,沒(méi)想過(guò)后果,但總會(huì)成長(zhǎng),錯(cuò)誤只犯一次,教訓(xùn)深記心中。有力往一處使,這樣才叫和諧。以校為家,說(shuō)實(shí)話,我從沒(méi)有覺得學(xué)校是我家。這就是小學(xué)的孩子。很多主課老師覺得,副課沒(méi)什么學(xué)科壓力,但他們不明白,課堂壓力也是巨大的。你看到的是天使。自己也尋找著原因,一度覺得這份職業(yè)真的適合自己?jiǎn)??無(wú)欲無(wú)求的那是圣人。學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) [五篇模版 ] 第一篇:學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 記得有一年,我們也是在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下學(xué)習(xí)了于老師的先進(jìn)事跡,舊事重提,當(dāng)時(shí)也寫過(guò)體會(huì),每一次的學(xué)習(xí),我都覺得,世上怎么有這么好的老師,心態(tài)平和,耐心而慈祥。我覺得自己的心態(tài)算是不平衡的。 當(dāng)教師之前,總認(rèn)為學(xué)生是尊重老師的,每天早上那微 笑的小臉向你問(wèn)好時(shí),你是溫暖的??墒?,他們用另一種自我放縱來(lái)回報(bào)他們所愛的學(xué)科。他們認(rèn)為的美術(shù),只是畫畫,或是捏個(gè)彩泥而已。學(xué)生如此,教師亦如此。我相信,于老師有著穩(wěn)定的收入,哪怕不多,但也從沒(méi)擔(dān)心過(guò)學(xué)校關(guān)了失業(yè)吧?公辦教師有著優(yōu)越的事業(yè)編制做后盾,會(huì)像我們這樣提心吊膽的工作嗎? 于老師不但關(guān)心學(xué)生,也關(guān)心老師,說(shuō)說(shuō)我們的領(lǐng) 導(dǎo),你們也是公辦編制的老師,捫心自問(wèn)你們把我們老師當(dāng)成家人看了嗎?一個(gè)好的頭,帶出一幫好同志。人們心知肚明,有些話,成年人了,該打掉牙吞進(jìn)肚里就吞,別坑聲。但目前,我們無(wú)力去改變,我只能對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),我們要學(xué)習(xí)于老師,學(xué)習(xí)她的種種。學(xué)校在一天,就好好工作一天。于漪老師有一句名言“如果只是教書,那么你就是教書匠、知識(shí)的二傳手。 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。不論大環(huán)境怎樣,學(xué)校一定要有好的小氣候,因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。她的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。 22 歲開始她的教育生涯,六十多年來(lái),無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著探索,不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué),著力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),立體化施教,全方位育人,具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。任全國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事、全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、上海市教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等。忠誠(chéng)
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