二小20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語文教研計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長。同時(shí)組織學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過整理反思、隨筆、案例研究等方式撰寫論文。 （二）深化教科研工作，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型 教研組活動(dòng)在專業(yè)引領(lǐng)下，全員參與。 2. 加強(qiáng)部編教材培訓(xùn)力度 本學(xué)期開始全面使用部編教材，教研組將加強(qiáng)部編教材使用培訓(xùn)力度，督促教師積極參與區(qū)市各 級培訓(xùn)，同時(shí)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，結(jié)合校情班情夯實(shí)語文素養(yǎng)。整本書閱讀項(xiàng)目的研究在上學(xué)期閱讀策略指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，開始嘗試初步探索整本書閱讀指導(dǎo)的基本課型，如推薦閱讀型、閱讀指導(dǎo)型、階段交流性、匯報(bào)總結(jié)型，以此培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、廣泛 閱讀的興趣，讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣和需要。數(shù)字化先行班級教師依托“全景課堂”平臺(tái)進(jìn)行電子備課，推進(jìn)數(shù)字化備課常態(tài)化。 。 （四）加強(qiáng)教師培訓(xùn) ,提升教師素養(yǎng) ，徒弟每周保證聽兩節(jié)師傅的課，聽一堂課上一堂課，及時(shí)寫好對照比較及教學(xué)反思，以此促進(jìn)青年教
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