【正文】 ，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。 選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。 尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。 二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。 總之，班主任工作可以說是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán) 格要求，又要給予最大的尊重。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。俗話說“說一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 （二）注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小 處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。 申請(qǐng)書所填寫的內(nèi)容屬實(shí)；該課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)適合承擔(dān)本課題的研究工作；襄樊學(xué)院能夠提供完成本課題所需的時(shí)間和條件，并同意承擔(dān)本項(xiàng)目的管理任務(wù)和信譽(yù)保證。 五、推薦人意見 不具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者申請(qǐng)青年項(xiàng)目，須由兩名具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦。 課題負(fù)責(zé)人和主要參加者前期相關(guān)科研成果分開寫。課題負(fù)責(zé)人的成果不列入?yún)⒖?文獻(xiàn)。與本課題研究無(wú)關(guān)的成果不能填寫；主持或參加的各類項(xiàng)目不能作為前期成果填寫；課題負(fù)責(zé)人和參加者的成果要分開填寫。權(quán)重 5。注意版面正好是三個(gè)完整版面。 3． 前期相關(guān) 研究成果和主要參考文獻(xiàn)。 申請(qǐng)經(jīng)費(fèi) —— 以萬(wàn)元為單位，填寫阿拉伯?dāng)?shù)字。欄目不夠可加附頁(yè)。 通訊地址 —— 按所列 4個(gè)部分詳細(xì)填寫，必須包括街（路）名 和門牌號(hào)，不能以單位名稱代替通訊地址。地方軍隊(duì)院校不按屬地填寫，一律填寫“軍隊(duì)系統(tǒng)”。 學(xué)科分類 —— 粗框內(nèi)填 3個(gè)字符，即二級(jí)學(xué)科代碼；細(xì)框內(nèi)填二級(jí)學(xué)科名稱。最多不超過 3個(gè)主題詞，詞與詞之間空一格。 三、有選擇項(xiàng)的直接將所選項(xiàng)的代碼填入前方粗框內(nèi)。 填 寫 數(shù) 據(jù) 表 注 意 事 項(xiàng) 一、本表數(shù)據(jù)將全部錄入計(jì)算機(jī)，申請(qǐng)人必須逐項(xiàng)認(rèn)真如實(shí)填寫。 四、申請(qǐng)書報(bào)送一式 5 份，其中 1 份原件， 4 份復(fù)印件。全國(guó)哲學(xué)社 會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室有權(quán)使用本表所有數(shù)據(jù)和資料。雙面打印，正好是 1 張 A3 紙。 4000 字包括前期成果和參考文獻(xiàn)文字表述字?jǐn)?shù)。 、成果形式（如論文、專著、研究報(bào)告等 ）、成果數(shù)量，不得填寫成果作者、單位、刊物或出版社名稱、發(fā)表或出版時(shí)間等信息。 3. 管理費(fèi)，重點(diǎn)項(xiàng)目每項(xiàng) 3000 元，年度項(xiàng)目中的一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目、后期資助項(xiàng)目每項(xiàng) 2020 元。 七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 。要選擇有助于課題申報(bào)的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不要過多。 、成果形式（如論文、專著、研究報(bào)告等）、成果數(shù)量要與《課題論證》活頁(yè)相同，活頁(yè)中不能填寫的成果作者、發(fā)表刊物或出版社名稱、發(fā)表或出版時(shí)間等信息要在本表中加以注明。完成時(shí)間一般為二到三年后的 6月 30 日或 12 月 31 日 。申請(qǐng)人應(yīng)根據(jù)需要提出適當(dāng)?shù)馁Y助經(jīng)費(fèi)，并按照《國(guó)家社科基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》編制合理的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。申請(qǐng)人未征求參加者意見私自將其列入課題組成員， 申請(qǐng)人要承擔(dān)由此引發(fā)的后果。 ：建議大家填到與申報(bào)課題相關(guān)的、具有鮮明特色的、真實(shí)的具體部門。 ： 一般沒問題，希望在錄入系統(tǒng)的時(shí)候，名字是兩個(gè)字的老師，不要在中間加空格。 申請(qǐng)書最后填好后，要填申報(bào)系統(tǒng)，因申報(bào)系統(tǒng)所限，不是所有的分類都符合學(xué)者的胃口。未征得推薦人本人同意，為違規(guī)申報(bào)。 ：申請(qǐng)重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目者，須具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。要求是不超過三個(gè)，并反映申請(qǐng)的內(nèi)容，為的是便于同專業(yè)的研究者檢索。 三、簽名頁(yè) 經(jīng)常有申報(bào)者忘記簽名或漏簽名 (5 份材料只簽第 1 份，或少簽 1 份 )，比較常見。每位參加者最多只能參加兩個(gè)項(xiàng)目。 ：姓名必須是本單位標(biāo)準(zhǔn)用名，不得采用筆名。申報(bào)自選課題與按《課題指南》申報(bào)的選題在評(píng)審程序、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、立項(xiàng)指標(biāo)、資助強(qiáng)度等方面同 樣對(duì)待。常見的問題是把一般自選寫成一般項(xiàng)目或青年項(xiàng)目。題目的確定要反復(fù)推敲，選題定下后，研究思路要清晰，研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)要注意內(nèi)在邏輯性。 《國(guó)家社科基金項(xiàng)目 2020 年 度課題指南說明》、《國(guó)家社科基金項(xiàng)目申請(qǐng)書》第 2 頁(yè)、第 3 頁(yè)的填表說明及注意事項(xiàng)。了解相關(guān)學(xué)科申報(bào)項(xiàng)目的歷史及注意事項(xiàng)。 。 項(xiàng)目類別分為重點(diǎn)、一般、青年、一般自選、青年自選。 只要符合《課題指南》的指導(dǎo)思想和基本要求， 23 個(gè)學(xué)科均可申報(bào)自選課題?？鐚W(xué)科課題要以 “ 盡量靠近 ”原則選擇為主的學(xué)科申報(bào)。注意：申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人同年度不能申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目或其他國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目，其課題組成員也不能作為負(fù)責(zé)人以內(nèi)容相同或相近的課題申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金 項(xiàng)目或其他國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目。 ：與封 2 填表日期要一致。 四、數(shù)據(jù)表 ： 這是常見問題。這樣的主題詞設(shè)置不易檢索，而且字?jǐn)?shù)過多的話，將會(huì)超過申報(bào)系統(tǒng)的長(zhǎng)度控制。在第 9 頁(yè)推薦人所在單位欄由推薦人本人簽名（外校專家最好加蓋其所在單位的公章）。填《數(shù)據(jù)代碼表》中學(xué)科分類中的二級(jí)學(xué)科名稱。這會(huì)造成申請(qǐng)書表格與系統(tǒng)的不一致。盡可能與前面的學(xué)科分類一致。申請(qǐng)課題的參加者必須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報(bào)。 9. 申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)：申報(bào)課題的平均資助額度為：重點(diǎn)項(xiàng)目20— 25 萬(wàn)元，一般項(xiàng)目 12— 15 萬(wàn)元，青年項(xiàng)目 10— 12 萬(wàn)元。 : 研究起算時(shí)間一般從當(dāng)年 7 月 1 日算起。 “ 本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀