【正文】 務(wù)是不可能的。 四、和科任老師作好溝通 謝海林校長在這次交流會中提到，班主任是班級工作的組織者和管理者，沒有務(wù)實的有序的班主任工作，任何學(xué)科的教學(xué)如 同逆水行舟 。正如張永老師說的，在教育學(xué)生的過程中，用自己的言行來影響學(xué)生，并且對待學(xué)生要有耐心，有信心，不拋棄，不放棄，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。聽了林老師的敘說，讓我們深深地體會到，作為一個老師，不僅要教好書本知識，還要深入學(xué)生內(nèi)心世界，做學(xué)生的好朋友，這樣學(xué)生才會真正喜歡你，真正和你暢開心扉。 其次，鼓勵學(xué)生認清自己，找準自己的位置 ，不要盲目的和別人進行攀比，也不要有自卑的心理，對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒。和學(xué)生做朋友，寓教于樂，大家共同進步。從莫老師的一番話中，讓我知道了，做一年級的老師真的不容易，做一個好老師更不容易，由于低年段的學(xué)生年齡小，剛從幼兒園踏入學(xué)校，什么都不會，什么都不懂，他們所面對的是和幼兒園完全不一樣的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，因此低年級的老師必須要從頭開始教他們，教他們的日常行為習(xí)慣，教他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多的小事情都 必須要老師親力親為，手把手地教他們，連學(xué)生吃飯上廁所寫作業(yè)都離不開老師的細心和耐心，因此，低年級的老師其實就是孩子的第二父母，孩子父母所要做的事就是他們所要做的事。 在教育教學(xué)工作中，我們既是班主任，又是科任老師，所以我們的職責(zé)不僅是教育學(xué)生如何成長，還要教學(xué)生學(xué)好知識，這就需要我們老師有很強的責(zé)任心，這個責(zé)任心是沒有什么東西可以衡量的，靠的是我們的職業(yè)道德，靠的是我們的做人的準則，正如鄧淑艷老師說到的，老師這個職業(yè)是一份“良心”工作，就看你是怎么做的，聽了這一席話，讓我感觸頗深，老師的工作就是一份良心工作，只有加強自己的工作責(zé)任心，才能教好學(xué)生。 有耐心就是在當(dāng)學(xué)生有困難時，真誠地給予幫助 。 一、班主任工作應(yīng)從“心”開始 在這次班主任工作經(jīng)驗交流會上，鄧淑艷老師首先提到了我們班主任工作應(yīng)有三心：愛心、耐心、責(zé)任心。 班主任交流會心得二 班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，班主任工作是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。 四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。用博大的愛心打動學(xué)生 。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾??有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。 二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下： 一、班主任要愛崗敬業(yè)。 ↓↓↓點擊下一頁還有更多精彩的班主任交流心得體會↓↓↓ 第二篇：班主任交流會心得 _班主任交流心得體會 班主任是學(xué)校里全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的統(tǒng)帥 ,也是該班全體任課教師學(xué)習(xí)、教育工作的協(xié)調(diào)者 ,更是班級發(fā)展的主心骨。讓我們一起努力 !讓“管教”和“呵護”永存心中，作為我們教育行為的準則。對學(xué)生，我們不但要“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨 ??”嚴格管教，還要放大他們美好的一面，積極上進的一面，鼓勵他們積極地面 對人生，對自己負責(zé)，做自己命運的掌握者。其實，每個學(xué)生都心存一 個夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們?nèi)鄙僖浑p智慧的眼睛，是我們對他們的關(guān)心和培養(yǎng)還不夠。 一個孩子曾被父親抱怨是 白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還沒考進去。班主任要把真誠的愛融入在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都得到一份愛的瓊漿 ,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。管好一個班級，猶如搞好一個系統(tǒng)工程，我們要在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫。如果學(xué)生是禾苗，我們就是園丁，就是那壟上的耕者，我們應(yīng)有蠟燭的精神，春蠶的風(fēng) 格，要一心一意撲在學(xué)生的健康成長上。這些情況迫切需要我們班主任協(xié)同各科任教師，給予學(xué)生以極大的耐心、充分的賞識、堅持不懈的鼓勵，探索提高他們成績的途徑和方法。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力 ,付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有 符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德 。我們的班主任每時每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進文化。 有人說，一名合格的科任教師會影響學(xué)生一生對這個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣 。 比較全面的組織管理能力 多種表達能力。 要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識。 輕松愉快的心境。 優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。 三勤是做好班主任工作關(guān)鍵，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級的生命線，建立得力的班干部隊伍，學(xué)生管理寬嚴適度，班主任有一顆公仆之心。 為人師表，率先垂范，抓住教育時機，促進品德養(yǎng)成。以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學(xué)生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經(jīng)驗，并分析了不足和今后努力的方向?！卑嘀?任工作雖然千絲萬縷，但是只要我們在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生做真正的朋友，就會發(fā)現(xiàn)班主任工作是一項學(xué)無止境的學(xué)問。 五、班主任是學(xué)生家長與學(xué)校聯(lián)系的橋梁 每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子 ,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上 ,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因，就是孩子沒有按時完成作業(yè)或是在學(xué)校違紀了 ,這樣家長一看到我們的信息或是接到我們的電話，心里就會想到準是老師來投訴了，一個是自己最疼愛的孩子 ,一個是管教孩子的老師 ,怎么辦呢 ,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子 ,背著老師的面來指責(zé)老師 ,這也值得我們思考 ,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息 .換一個角度想 ,這要是我 們 ,我們會是什么樣子呢 ?在會上，謝海林校長講到了：每個家長都認為自己的孩子是最好的，是最優(yōu)秀的。班主任必須努力做到：一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃，主動征求科任老師的意見。只有協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的關(guān)系，才能建立優(yōu)秀的班集體。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。”如果做到了這些，這個班級才會是一個有凝聚力的班級。鼓勵同學(xué)之間互相幫助，為建立團結(jié)、友好、凝聚力強的班集體而努力。對于后進生 我們放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。 三、對學(xué)生少些批評，多些了解，多些關(guān)愛，做學(xué)生的好朋友 首先，作為一個班主任，要了解班里每個學(xué)生的特點，因材施教，用愛去教育學(xué)生。孩子的心靈就是一張白紙，就看你涂上的是黑點還是帶色彩的亮點。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，設(shè)身處地，將心比心，給予理解。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光，使其時時處處都生活在老師的關(guān)懷之中，這就會使學(xué)生在潛移默化中，轉(zhuǎn)化不好的因素為上進的動力。本次交流會聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗，我受益匪淺，他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長。 以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。 作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運用得當(dāng)，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干管班級紀律，選一些班干負責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再 選一些班干負責(zé)中隊的一些具體工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀律等各項工作都有了負責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。同時，我們還要 熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們。 班主任交流會心得一 2021 年的 2 月 18 日，雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封，但我們經(jīng)濟牧場小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。本文是班主任交流會的心得，僅供參考。班主任，是學(xué)校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學(xué)生，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂 。 一個班級的健康成長，必定需要一個善于管理的班主任。 三、班主任工作要講究策略和方法。以和諧的氛圍凝聚學(xué)生 。 作為班主任，要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時向家長反映學(xué)生在校的一些 表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達成共識，共同教育學(xué)生。為進一步強化班級管理，提高班主任的工作水平，促進班主任間的交流與合作 ，讓優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗更好地發(fā)揮作用，9 月 18 日，崇惠學(xué)校召開了本學(xué)期第一次班主任工作經(jīng)驗交流會，這次班主任經(jīng)驗交流會，給老師們搭建了一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺。 有愛心就是要熱愛每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。學(xué)生有困惑時，與學(xué)生促膝談心，耐心細致地幫助學(xué)生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進。 二、做孩子的第二父母 “一年級班主任很不容易，既像慈母，又是嚴師。這讓我體會到了低年級的老師工作看似簡單，其實要求老師必須要具備很高的素質(zhì)。作為一個老師，尊重每一位學(xué)生，與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁，不溺愛優(yōu)生，不歧視差生，這樣才能增進師生之間的了解，如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進行諷刺挖苦，要多鼓勵他們、幫助他們。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。多理解、多鼓勵，少批評。沒有科任老師的全心全意配合，班主任工作的效果就只能是海市蜃樓。班主任處于班級 管理的中堅力量，如果只管自己的科目，這樣的教育還是有點欠缺。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的 、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌? 魏書生曾這樣說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。深