【正文】 ，很高興，早早在路口等我，很有禮貌地接待我，引我進家后，又主動給我洗水果，削水果，我一下子就感受到了他的 熱情，能干！這是我以前從未發(fā)現(xiàn)過的。 這段時期的家訪，我感觸很多！ 一、深刻地認識到每一個孩子都是一個豐富生動的個體。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行 著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。 四、家訪后，注意督導，鞏固效果： 家訪后，要及時對學生加以督導，這是家訪中一個至關重要的環(huán)節(jié)。他的 父母在我的分析下，同意讓他練一段時間，看看效果?！彼嬖V我，他喜歡籃球，想練籃球，父母反對他。通過家訪，教師要利用學生、家長對老師的信任，積極作好溝通的橋梁作用，使孩子明白家長對他們的期盼和關愛；讓家長能正確認識自己的孩子。 二、家訪要有明確的目的： 為了使家訪取得滿意的效果，家訪工作必須有明確的目的，切忌胡子眉毛一把抓，家長聽了如過眼云煙，什么也沒有明確。比如，我在對王玉華家訪時，正說著他在課堂上喜歡說話，開小差時，我發(fā)現(xiàn)他的母親有點不是很高興，我就話題一轉提到：“王玉華的表哥是我上一屆的學生，他和王玉華一樣聰明，就是上課不認真聽課，喜歡說話，沒有考上本科，我想如果錢釬能吸取他的教訓的話，成績一定會大有進步?? .”他母親連連點頭。我在對張燕同學家訪時，考慮到她是女同學，而且她的父親去世了，孩子挺可憐，我在說到她在課堂上有時不注意聽講，好說話時，沒有直言她的不足，而是婉轉的告訴她母親說：“張燕同學我很喜歡她的個性，開朗熱情，和同學關系很好，學習也很努力，就是有時面情薄，上課時有人找她說話，她不好意思拒絕，有時就影響了自己的聽課。他和他媽媽都笑了。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。家長十分反感這種做法，學校與家長之間、與學生之間的矛盾越來越激化。教師家訪逐漸減少了。 學生的成長和發(fā)展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是學校教育。能走進孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情。 當然，在家庭走訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學習應在于自主和體驗，學和玩都要有的放矢，要學會感恩，不要讓父母過多牽掛和擔心，讓老師過多的辛勞?？墒沁M入他家之后并不是像我想象的那樣，家里布置得還是不錯，院子也很精致。這不但感染了學生，而且更端正了他們的學習態(tài)度，讓學生的思想得到了啟迪，對以后的教學工作也有很大幫助。 (二 )、大部分學生在家中學習效率有限。我走訪了 15 個學生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了老師和家長在學生個體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。還好，到達后學生已經告訴我家長都在家里等著我的到來，這讓我確實很感動，這說明家長對我們這次的家訪活動還是很重視的，一路的 疑慮也隨之煙消云散。 二、走進你，告訴我，溫暖你我他 學校吹響在這個暑假進行“萬名教師聯(lián)系學生家長，辦人民滿意教育”的大家訪活動，身為班主任的我立即展開了家訪前的必要準備活動：學生每人都寫了一份家庭情況簡介，在上面注明了學生姓名、家長姓名、家庭聯(lián)系電話、家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)及父母日常是否回家、何時回家等等情況。家訪中若是我們單一指向學習成績，只會讓他們的這些缺陷更為嚴重。 （四）、用心體驗特殊家庭學生的成長歷程。夸人之子女其實就是在夸其父母，所以我們在家訪中，對學生應以正面鼓勵為主，多肯定少批評，每一個孩子都是會有他閃光的一面。平常的家訪可以和家長交流教育孩子的方法，幫助一些親子關系不好的家庭，改善親子關系，以使家庭教育沒有阻力，也能促進學校教育的思想在家庭中得到延伸。 （二）、不要有事才家訪。家訪的目的就是了解學生，了解學生的家庭。 帶著感情，改變心態(tài)，改變方式，才能更好地做好今天的家訪工作。從這次家訪中，我們感到這一次家訪來得太遲了，為什么我們沒有更早地發(fā)現(xiàn)有些從特殊家庭出來的孩子，為什么我們沒有更早地讓有些人得到學校的溫暖。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長 和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。 第二篇：教師家訪心得 _家訪 教師聯(lián)系學生家長事跡材料 ———— 心靈的溝通 程煥平 今年，伴隨著“萬名教師聯(lián)系學生家長，辦人民滿意教育”的號角的吹響。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的一滴水，但我 為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。作為一位老師，作為一位家長，我深深地感動著。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。四、家訪后加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。 再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。 【篇三】教師家訪工作個人心得 為了切實促進我院的學生工作，落實省高校工委“千名輔導員訪千家”活動的有關精神，我院在 20xx 年寒假期間開展“千名輔導員訪千家”活動。我們把這條“經驗”介紹給劉林，并讓張獻月的媽媽幫忙監(jiān)督。她家是屬于后者，張獻月的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆印Ｒ魂嚭阎?，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。 家訪給我體會是拉近了與學生家長的距離，拉近了與學生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間了解。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。下面是由為大家整理的“教師家訪工作個人心得”，僅供參考，歡迎大家閱讀。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。 在家訪過程中，我們深入到 xxx 小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進行交流、拍照。”是啊！有這樣的好機會，為什么 不充實自己。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解農村孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。每到一家，家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。 他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。一路聽著張獻月介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了張獻月 ，家長熱情的招待了我們。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經常去老師辦公室泡的學生。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。 另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。可以說，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續(xù)。固然不是所有家訪的學生都這樣，但可以看出如今的家長對孩子教育的重視。 作為普通的教師，工作是辛勞的，也是平凡的。家訪很累，但我學到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真實的快樂。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。 我采取了電話聯(lián)系和親自登門相結合的方式。老寫的“親”字，說明一個道理：人要常見面才會親。是教體局領導高瞻遠矚，總攬全局的共識。 一次平常的