江蘇183江陰華士實(shí)驗(yàn)曾寶俊-全文預(yù)覽
【正文】 穿越 —— 擊中原子核外圍四周 偏折 —— 擊中原子核中間四周 折返 —— 擊中原子核的正當(dāng)中 85 看到自己想看的東西 尊重自己看到的東西 —— 從盧瑟福的實(shí)驗(yàn)中得到的啟示 86 結(jié)論的關(guān)鍵就在于是否尊重實(shí)際觀測所得到的結(jié)果和數(shù)據(jù)！ 我寫過的一篇文章 《 科學(xué)課堂不能預(yù)設(shè)答案 》 尊重思維，教給方法，繪制圖表 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：重復(fù)之處、共同趨向 比照最初的假設(shè)，得出自己的結(jié)論， 而不是科學(xué)的定論！ 87 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的三種態(tài)度： 堅(jiān)持假設(shè)，不接受實(shí)驗(yàn)結(jié)果 拋棄假設(shè)，接受實(shí)驗(yàn)結(jié)果 重新做，懷疑過程，不接受結(jié)果，也不相信假設(shè) 88 最容易被忽視的一個(gè)步驟 —— 發(fā)表 公開的目的 —— 希望別人接受，使別人相信 評價(jià)一個(gè)結(jié)果的真實(shí)性，除了結(jié)論是否符合邏輯，還有過程是否嚴(yán)謹(jǐn) 公開的一個(gè)重點(diǎn) —— 如何使別人相信 公開的一個(gè)難點(diǎn) —— 接受別人的質(zhì)疑 89 請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究蝸牛什么情況縮在殼里睡大覺？ 什么情況四出到處打探？ 90 謝謝聆聽 歡迎指教 江陰市華士實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曾寶俊 Email: 博客：百度 曾寶俊 風(fēng)疏竹影 。 α 粒子的這種超過 90176。 83 實(shí)驗(yàn)會(huì)是怎樣的結(jié)果 預(yù)測： α 粒子會(huì)發(fā)生 “ 無規(guī)則 ” 的散射現(xiàn)象。 ” 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程里，設(shè)計(jì)出一個(gè)新穎的實(shí)驗(yàn)要比做一次實(shí)驗(yàn)更重要，因?yàn)樵O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出一種思維的創(chuàng)造性，體現(xiàn)出思維的周密性，更體現(xiàn)出科學(xué)的一種獨(dú)創(chuàng)性，一種獨(dú)特的探究的魅力。 這種思維方式就是理性思維，科學(xué)的結(jié)論是理性思維的結(jié)果。 美國 2位物理學(xué)家撰文指出，根據(jù)量子場論的計(jì)算，推導(dǎo)出不同重量的物體具有不同的下落加速度。 58 現(xiàn)在的證據(jù) 中學(xué)課堂，老師用抽成真空的玻璃管做實(shí)驗(yàn)。 出自伽利略 1638年 《 兩種新科學(xué)的對話 》 57 伽利略的武器之二：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 作了多次的斜面實(shí)驗(yàn)。 即使，伽利略做了此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，也不能否定亞里士多德的理論，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是在空氣中進(jìn)行的。 52 曾經(jīng)有不少人對此表示懷疑 哲學(xué)教授包羅 數(shù)學(xué)家莫勒第 但是不敢觸犯被當(dāng)時(shí)宗教篤信的亞里士多德的教義 Aristotle， 公元前384─公元前 32 2 53 亞里士多德的觀點(diǎn)： 沒有媒質(zhì)（空氣）作用的 自由落體運(yùn)動(dòng)下，重物比輕物 落得快 。” —— 50 伽利略的經(jīng)典實(shí)驗(yàn) —— 兩個(gè)鐵球同時(shí)落下 1590年的一天早晨， 25歲的意大利科學(xué)家伽利略健步登上了 50多米高的比薩斜塔。 43 無疑，美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員及飛機(jī)都成了小島居民心目中的“神”和“神器”。 這個(gè)小島很快被現(xiàn)代文明遺忘了，再?zèng)]有人去注意它的存在。 尤使土著人感興趣的是，飛機(jī)運(yùn)來了各種食物，使那些穿著稀奇古怪服裝的人，每天幾乎不用勞動(dòng)就能吃上那樣好的食品。 36 突然，想起一句重要的話 —— 蜜蜂 建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師慚愧。 30 實(shí)驗(yàn) 究竟應(yīng)該怎么“ 做 ” “實(shí)驗(yàn)”是人們?yōu)榱蓑?yàn)證假說（或?qū)W說、某一想法）或企圖發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象而做的一個(gè)有目的性的探測，也就是把事件發(fā)生的必要條件設(shè)計(jì)出來，而使事件必然地發(fā)生。 —— 張紅霞： 《 科學(xué)究竟是什么 》 教育科學(xué)出版社 p62， p66 經(jīng)過科學(xué)家抽象出來的、排除與所關(guān)心的科學(xué)問題無關(guān)的影響因素的觀察便是實(shí)驗(yàn)。 孩子們分組觀察 …… 師小結(jié)： 我們的研究結(jié)果認(rèn)為每個(gè)人的指紋都不一樣。 生猜測： A盆 —— 清水； B盆 —— 鹽水 。 在組長的提議下 ， 大家一致同意“ 不知名昆蟲 ” 的說法 。 A組填寫了檢測記錄表。 5. 有沒有人懷疑這個(gè)實(shí)驗(yàn)？（沒有） 6. 有沒有人做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)？（有！） 7. 有沒有人沒有做成功這個(gè)實(shí)驗(yàn)（有，一大片） 12 統(tǒng)計(jì)一下， 從數(shù)據(jù)中你可以發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生 成功的次數(shù) 失敗的次數(shù) A 1 9 B 1 1 C 1 1 D 3 12 E 4 6 F 1 1 G 1 2 H 2 5 I 2 1 13 孩子們關(guān)注的重點(diǎn)是什么？ 是不是只要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功就行了？ 比結(jié)論更重要的科學(xué)精神被放置到哪個(gè)角落了呢？ 動(dòng)手，卻不問為什么？ 14 糖放入水中會(huì)有什么變化？ 水會(huì)變甜?。ㄋ械暮⒆拥牡谝淮鸢?！ ) 水會(huì)變色?。ú糠趾⒆拥幕卮?，但都認(rèn)可?。? 水會(huì)變粘?。ㄍ?，但表示懷疑！） 水會(huì)變多?。ㄍ猓贁?shù)人同意?。? 水會(huì)變質(zhì)！（水變成了糖水，個(gè)別人的觀點(diǎn)！） 水會(huì)變重?。ɡ蠋煹挠^點(diǎn)，但很少學(xué)生同
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