幼兒教師個人成長計劃-全文預(yù)覽
【正文】 提高幼兒自我保護意識 . 四、家園共育方面： 充分利用晨間接待和放學(xué)的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒 的全面發(fā)展 . 利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習、生活情況 . 家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！ 篇四：幼兒教師個人成長計劃 新時期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢 ?有人作了形象的素描 :具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝 ,健康的心理 ,強健的體魄 . 我渴望成為這 樣的一名幼教老師 .在教學(xué)中富有創(chuàng)見 ,能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有 效的措施保證教學(xué)順利實施的教師 .使常規(guī)課堂活動自動化 ,這就使他能把有限的心理 資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動中 ,從而表現(xiàn)出對學(xué)生的需要更敏感 ,更能滿足幼兒的個別需要 ,能時刻記住課堂教學(xué)的主要目標 ,采用靈活而適當?shù)慕虒W(xué)策略 , 幫助幼兒克服理解中的難點 ,順利達到教學(xué)目標 . 借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際 ,我重新審視了自己 , 解剖 了自己 .從四個方面來制定計劃 : 一、多學(xué)習人類積累的文化財富好如煙海 ,教科書中的知識信息不過是滄海一栗 .21 世紀 ,知識將以前所唯有的速度增長和淘 汰 .人類社會現(xiàn)有的知識 ,只代表過去的 認識水平 ,可能陳舊 ,可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新 .因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習 :進一步強化專業(yè)意識 ,學(xué)習先進的教育教學(xué)理論 ,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念 ,準確定位自 己 ,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己 .學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗 ,提高教學(xué)水平 ,使自己的課堂變的生動有趣 ,教學(xué)上形成自己的風格和特色 .讓自己 成為幼兒喜愛的老師 ,社會信賴的好老師 .在今后的工作生涯中 ,我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習機會 ,讓學(xué)習成為自己的習慣 ,使自己發(fā)展 成為具 有多種教學(xué)技能的老師 .才能做到 :給孩子一杯水 ,我不僅有一桶水 ,而且有長流水 . 二、多反思不斷進行師德自查 ,反省自己的行為 ,規(guī) 范自己的言行 ,做到身正為師 ,學(xué)高為范 .在自己的教學(xué)過程中 ,時刻做到三個反思 :教學(xué)前反思 ,從幼兒的能力著手 ,拓展教學(xué)內(nèi)容 ,優(yōu)化教學(xué)過程 ,教學(xué)中反 思 ,及時自動的在行動中反思 ,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣 .教學(xué)后反思 ,隨時審視 ,隨時修正 ,形成自己的教學(xué)個性 .通過反思 ,不斷更新教學(xué)觀念 ,改善教學(xué)行 為 ,提升教學(xué)水平 。 愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實 踐 .理論與實踐是相互依存的 ,具有共生性 .因此 ,我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實的科學(xué)認識 ,而 且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認
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