【正文】 設為重點，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 我們現(xiàn)在存在的困難：缺少科研經費，學校的辦學經費緊缺，導致科研經費受限制。參加市區(qū)各級各類比賽，都取得了優(yōu)異的成績。 學校文化建設： (1)學校發(fā)展史 (記錄歷史沉淀下來的東西 )。 六、開展科研專題培訓和講座。按時向上級部門傳遞學校科研課題研究進程和科研工作情況。從課堂反映觀察，實驗班學生學習熱情高，興趣濃，表現(xiàn)的欲望強 。研究過程的紀實材料 。實驗數(shù)據(jù)的處理 。 二、組織教師，團結合作，順利完成市規(guī)劃辦一般課題《開設選修課程，培養(yǎng)學生特長》的結題工作。 科研工作總結篇五 本學期的科研工作，在市、區(qū)科研室的正確領導下，以教育行政工作會議和進修學校教學工作會議有關精神為指針，以科研為導向，以課題結題工作和“雙高普九”迎檢工作為主線，以校本培訓為特色，以團隊建設為突破口，課題研究和管理取得了一定的成績，對于提高教師隊伍整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展起到了推進作用。同時，對量表中的觀測項目的可操作性進行了分析，提出改進的建議，進一步明確了下一步的研究方向。課題組教師進行了觀測。群文閱讀這一教學模式，對學生自主閱讀習慣的培養(yǎng)和自主閱讀能力的要求更高了，兩位老師也是第一次嘗試這種課型，課后課題組教師圍繞“群文閱讀”教學培養(yǎng)學生自主閱讀習慣策略的實施效果，及“群文閱讀”課型的思考進行了交流。交流過程中，我建議各位實驗教師深入思考一下“問題有效性”要體現(xiàn)在哪些方面 ?怎樣使教師的提問更有效 ?預設的問題怎樣促進學生生成新的問題 ?如何使問題更具探究性等問題。 6 月 17 日上午，在汽輪小學開展了“課堂提問有效性研究”小課題研究區(qū)域交流活動。通鄉(xiāng)小學的課題組教師運用觀察量表分別從問題設計的有效性和學生的參與度兩個觀察點對這兩節(jié)課進行了觀測，課后結合觀測數(shù)據(jù)與執(zhí)教教師進行了交流互動，交流過程中，市教研院科研處的樊淑燕老師從“道”與“術”理論高度，對這兩節(jié)課給予了指導和提升，指出：“寫字教學中要滲透漢字文化，用傳統(tǒng)的漢字文化滋養(yǎng)學生的心靈，感悟、體驗漢字之美，傳承我們的漢字文化 。執(zhí)教的內容是《王二小》和《上下五千年》觀測教師是來自四所村小的小課題負責人及教學主任。 三、思科研隊伍的差異性，潤培訓主體的多元化。當然，我們在教給孩子閱讀方法的同時，也要尊重孩子的個性化閱讀，不能一刀切統(tǒng)一硬性的要求孩子必須用什么樣的方法。整節(jié)課學生的參與度大多是高狀態(tài)的，學生 對問題的反應也是以主動思維為主，同時也體現(xiàn)了自己的創(chuàng)造構建。三年一班是主題閱讀的實驗班，從一年級開始就進行簡單的符號批注實 踐，所以班級 40 人全部掌握并學會運用了符號批注這一讀書方法，符號批注率為 100%，文字批注，分三個層次，第一層次是對詞語的注釋，批注率為 %。同時，興華小學、東風小學和公濱小學三位老師從他們自己課題研究的視角，用自己的觀察量表，從大問題理念下問題設計的有效性和教學評價等觀察點進行觀測。 (附東風小學量表設計的調整過程敘事、汽輪小學、通鄉(xiāng)小學、興華小學 )進一步提高了實驗教師課堂觀察量表的設計能力，研究能力得到的培養(yǎng)和提升。工農兵小學的王越老師交流的內容是“閱讀教學中，培養(yǎng)學生語言文字運用能力的策略研究”。通鄉(xiāng)小學的小課題實驗教師楊穎老師，交流的內容是 。 5 月中旬進行了量表設計的征集工作，共征集 26 個小課題性的量表，進行交流?！边M行課題研究，量表要先行。 期成果推進會。 個別科研組人員多，涉及的學科多，辦公地點分散，組內老師聚少離多，難找到合適的時間進行集體科研活動，要想辦法解決這一問題。 在本學期研究的基礎上，要繼續(xù)加大 集體科研備課上課的力度，進一步探索相關的教學策略，推動學校課堂教學的改革。胡佳慧老師在廣西教育學院教研部李啟明教研員的帶領下，作為自治區(qū)課改專家，參加了由廣西教育廳課改辦組織的課改巡回指導活動，執(zhí)教示范課并組織當?shù)亟處熯M行互動交流，既充分體現(xiàn)出我?？蒲小白屆恳晃磺嗄杲處熞渤蔀樾＜摇钡呐囵B(yǎng)目標，又展現(xiàn)了科研在 指導青年教師提高專業(yè)素質方面的突出成效。網(wǎng)絡型課件《拉薩的天空》榮 獲全國二等獎 。 (4)幾十篇 案例、論文在自治區(qū)、柳州市比賽獲獎。羅靜、胡佳慧獲小數(shù)年會“先進個人”稱號 。教科研物化成果品味高 。成長方法創(chuàng)新 。其中，羅靜主任精彩的總結，胡佳慧、馬曉明老師真切的成長經歷，利莉老師精妙的課堂教學獲得了專家們的一致好評。 10 月份，我校作為柳州市“語文有效閱讀教學”科研課題組中期評估的試評單位，率先接受檢查，由于策劃和準備工作比較到 位，通過了市課題組評估，得到教科所高度評價，柳州市教科所胡麗萍評價我校語文有效性閱讀教學研究組“研究手段先進、有效，管理有序、到位。加大科研活動的宣傳報道力度，相關稿件層出不窮，本學期就有《浸潤在 濃厚的書香氛圍之中》《千呼萬喚始出來，猶抱琵琶 傳佳音 —— 記科研六組課例展示會》等近 20 篇宣傳報道稿件發(fā)在校園網(wǎng)、城區(qū)網(wǎng)、都樂網(wǎng)，讓家長和社會都來關注我?？蒲泄ぷ鞯倪M展情況，極大地提高了學校科研工作的知名度。評價課題組圍繞“課堂即時評價”專題展開案例式研究，教師們展開實驗，在課堂上關注學生發(fā)展，以導學、激勵、幽默、睿智的語言挖掘學生潛能，提高了課堂實效性 。組織了實驗教師、學生的測試活動，并將測試情況進行反饋，讓每位老師對自己的文學功底有了一個理性的認識 。 在各課題負責人的帶領下，科研活動形式越來越令人耳目一新，也越來越吸引了老師們的參與，如本學期“語文有效閱讀組”科研會全體老師進行了一場別開生面的讀書沙龍活動，在這里，老師們以讀書碰撞思想，以讀書展現(xiàn)科研，以讀書促進交流，為學習策略的研究提供了一條思路。學校科研室還開設科研沙龍，使得老師們積極發(fā)表見解，參與科研的熱情高漲，學習效果突出。 (5)網(wǎng)絡科研平臺：我們的科研平臺是依托于教師博客展開活動的一個科研組活動空間。英語組特別邀請了教科所的專家張惠老師到校實地進行新標準英語課堂教學活動設計的指導，通過專家的專業(yè)引領，使全組教師收益匪淺，對英語課堂教設計學藝術有了新的認識。在這個平臺上，語文組的張艷、李華飛兩位老師還分別傳達了全國閱讀教學觀摩活動的收獲 。對教師如何做課題研究進行了具體的指導，使全校教師對科研有了更進一步的認識，對科研課題的研究方向有了明確的思路。66 人次參加 自治區(qū)組織的各項教學觀摩活動 。 三、科研活動形式豐富，亮點閃耀。課題組組長及時匯報課題研究和進展情況，針對課題實施過程中遇到的問題及時溝通并采取必要的措施加以完善和解決 。 二、加強科研制度建設，加強真實研究。_blank39。 科研工作總結篇三 這學期，我?？蒲泄ぷ髡J真貫徹“科研興教、科研興校、科研興師”的戰(zhàn)略決策，進一步確立科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较?，緊緊圍繞“課題研究和課程改革同行，科研工作與教師發(fā)展共進”這一總體思路，進一步加強學校課題的過程管理，豐富課題研究方式，積極開展科研活動，努力開創(chuàng)學?？蒲泄ぷ餍戮置?，一學期來，取得較為明顯的成效。 副校長關福祿、副校長于書生都參與了劉秀蓮同志負責的密山市“十一五”立項課題《從心理輔導入手，促進學生和諧發(fā)展》的研究工作。 教導主任司有生同志負責雞西市“十一五”立項重點課題《課堂愉悅性研究》的研究工作。該課題“十一五”被定為我校重點課題，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為研究課題。 對特殊學生進行心理咨詢輔導，并保存有記錄。 科研工作總結篇二 在密山市教育學會、科研所指導下，在校委會的領導下， 20_年的科研工作即將結束，現(xiàn)將一年來科研工作情況總結如下： 一：迎接雞西市教育學會、教育科研所階段檢查的情況：今年年初雞西市教育學會、教育科研所，對全雞西市“十一五”立項課題，進行階段性大檢查，我校教導主任司有生主任負責的雞西市級課題《課堂愉快悅性研究》順利通過驗收，并被定為雞西市重點課題。尤其是江蘇省藍天杯、園丁杯和吳中區(qū)第十一屆論文評選中送審較多，獲獎較多。五”科研優(yōu)秀成果評選活動中被評為一等獎。 學校成功申報為江蘇省基礎教育學科課程基地。在做好我校學生心理健康教育工作、教師心理健康教育工作的同時，作為吳中區(qū)心理健康教育團隊活動組長單位，我們還配合校長室多次組織了吳中區(qū)中學第一團隊的心理健康教育研討活動。 (五 )其它工作 研究性學習輔導與管理 研究性學習是國家規(guī)定的必修課程。 (6)蘇州市各個學科的論文評比 。(2)蘇州市教育學會論文評比活動 。及時召開各種科研會議，布置具體工作。包括通過《教育天地》、《蘇州教育研究與實踐》等刊物宣傳我校的科研工作。 3.編輯《心理世界》。今年所做的交流工作包括： 一是做好各種校報?？木庉嫻ぷ鳎龠M教育科研交流。 課程基地申報 今年我們還與有關部門、有關人員，特別是生物組教師一起積極參加江蘇省普通高中課程基地申報工作。學校也被蘇州市教育局吸收為生涯規(guī)劃實驗學校。在這個基礎上，學校教科室積極組織申報江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題和蘇州市教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題。 課題研究 今年是“十二五”課題申報之年。 (二 )課題研究和專題研究工作 教育科學研究是教育發(fā)展的內在驅動力，是教育的第一生產力，而且是先進的生產力 。 名師培養(yǎng) 為進一步加強我校教師隊伍、特別是名教師隊伍建設，全面落實吳中區(qū)名師工程“十二上半年召開了青年教師會議，部署了青年教師讀書、專業(yè)發(fā)展任務。我們的學習形式有教研組定期開展的學習活動，還有課題組組織的學習活動，有青年教師讀書活動，有名師團隊的沙龍活動等。我們以學習型科室、學習型教研組建設為抓手，繼續(xù)加強業(yè)務學習和研究，通過深入學習現(xiàn)代教育理論，切實轉變教育觀念?？蒲泄ぷ骺偨Y 20XX（共五則） 第一篇：科研工作總結 2020 每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經驗教訓。 一、主要工作回顧 20__年我們的主要工作包括： (一 )學習和校本培訓工作 業(yè)務學習 學習是進步的階梯，學習是工作的先決條件，與時俱 進是學習化時代的本質要求。我們還把優(yōu)秀教育理論刊物《人民教育》、《上海教育科研》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》等，推薦給各個教研組，把相關文章掛到網(wǎng)上，以方便他們的 學習。為了加強我校教師的培養(yǎng)，我們研制出臺了《江蘇省木瀆高級中學師資隊伍建設“十二五”規(guī)劃 (20__~20_年 )》，組織了一系列培養(yǎng)活動。通過完善科研活動、學習活動、交流活動，為兩支隊伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。 為落實名師培養(yǎng)規(guī)劃， 20__年我們組織了名師五年發(fā)展規(guī)劃書填報工作，組織了學校首屆教壇新秀評選工作，在名師師徒結對基礎上，我們又推出了名師沙龍系列活動，以切實有效的措施推動名師的發(fā)展。 20__年我 們全面落實《學校教科研工作中長期發(fā)展目標》中的各項工作，并重點加強以下幾個方面的研究，努力使我校教育研究工作成為學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展的基礎性工作，并初步形成特色。另有一項蘇州市重點課題也正在結題之中。此外我校還有多位老師申報了江蘇省教育學會、蘇州市教育學會課題。名師團隊還以沙龍為平臺，組織了科研價值、有效教學、自能發(fā)展等為主題的專題研討活動。 (三 )科 研交流工作 科研交流是學?？蒲泄芾淼闹匾M成部分。 《科研簡訊》。 三是充分利用有關媒體，擴大學校科研的影響力。 一是做好本學期的各種科研信息的采集、整理、轉達工作。我們組織的各級各類教科研論文評選活動有 20 多次，包括以下幾項： (1)江蘇省“師陶杯”論文競賽動員 。(5)江蘇省各個學科的論文評比，如語文、數(shù)學、歷史、地理、政治、化學等學科論文評比。積極推薦優(yōu)秀論文給《教育天地》、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實踐 》等刊物。我們以江蘇省教育科學規(guī)劃立項課題“為人生整體教育觀指導下的學校心理教育探索”為抓手，堅持整體推進教育策略，統(tǒng)領學校心理健康教育工作，全面實施學生全人教育，促進學生素質的全面提高。 二、主要成績 (一 )學校層面 學校被蘇州市教育學會評為 20_20_年度教育科研工作先進單位。 學校兩項課題“葉圣陶教育思想指導下的自能教育探索”和“學校內交互式心理溝通平臺的構建與研究”在蘇州市“十一 我校教師參加各級各類論文評比取得豐碩成果。 教師的專業(yè)發(fā)展取得良好成績，其中 2 人被評為蘇州市名教師，4 人被評為吳中區(qū)學科帶頭人， 17 人被評為學校首屆教壇新秀。 他們?yōu)槿W生建立了心理咨詢檔案。 課題組負責人任日忠同志，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為專業(yè)委員會理事。從研究方法到資料收集、提供等方面都給課題組有力的幫助。 科研副主任孫景林負責密山市“十一五”立項課題《分組分層次游藝教育模式》的應用研究工作。我校全年共寫科研論文、案 例等 200 余篇， 07 年我校被評為雞西市科研