【正文】 ，同時都應遵循以下原則 : l、課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)綜合訓練內(nèi)容，使學生受到比較全面的鍛煉。為此，結合學院的專業(yè)特點，對畢業(yè)設計工作制定下列條例： 一、畢業(yè)設計工作條例 （ 一）目的與要求 畢業(yè)設計的基本教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能分析與解決實際問題的能力，初步形成融技術、經(jīng)濟、環(huán)境、市場、管理于一體的系統(tǒng)設計意識，培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。 1 畢業(yè)設計是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是提高大專學生知識、能力、素質的關鍵性步驟。做好畢業(yè)設計工作，對提高?？飘厴I(yè)生全面素質具有重要意義。 （二）選題 2 畢業(yè)設計選題以概念設計、專題研究和企業(yè)實際項目三大類為主。既要注重對學生基本能力的訓練， 又要充分發(fā)揮學生的積極性與創(chuàng)造性，鼓勵學生自主選題，同時，鼓勵學生選擇本學科與其他學科相結合的交叉復合型課題，使學生的興趣特長得到更充分的發(fā)揮，知識與能力有更大的提高。由多個學生合作完成的項目或與研究生協(xié)作進行的課題，必須明確每個學生獨立完成的工作內(nèi)容和要求，以保證每人都受到較全面的訓 練，具有各自的特點，在設計題目上應加副標題指明每個學生的任務重點。選題計劃向學生公布后，學生根據(jù)自己的情況和興趣申報選擇意向，指導教師根據(jù)學生學習情況和課題難易程度等提出意見，再由系（ 教研組 ）綜合協(xié)調 平衡，最后確定課題分配。 畢業(yè)設計任務書是指導教師與學生見面的第一個文字材料，是決定學生畢業(yè)設計工作能否正常開展的最重要的指導性文件，而且在培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和文字工作能 力方面有示范作用，因此，指導老師填寫時必須字斟句酌，做到敘述清楚、要求明確、清晰工整、符合規(guī)范，真正成為學生工作中的重要依據(jù)和從事文字編寫工作的一個范例。如因特殊情況確需更改，指導教師須提出書面報告說明變更原因，經(jīng)系（ 教研組 ）同意，報院教學院長批準。 （ 2）中外文作者名及所在系、專業(yè)：畢業(yè)設計報告應使用統(tǒng)一封面。 4 （ 7）前言（課題綜述） （ 8）課 題調研分析（資料的收集、整理與分析） （ 9）設計過程（設計構思、概念確立、設計草圖、設計方案效果圖、設計分析、細節(jié)草圖、設計制圖、設計模型、設計評價與展示） (10) 設計體會（中外文題名、中外文摘要、正文、結論，中文摘要在 300漢字左右，外文摘要在 250 個實詞左右，中文題名字數(shù)一般不超過 20 個。畢業(yè)設計報告應單獨裝訂成冊， A4 大小、固定版式，使用統(tǒng) 一封面。產(chǎn)品設計方向和環(huán)藝設計方向應制作模型或樣機為主，平面設計方向應有最終的印刷品等實物為主。指導教師由系（或教研組）安排，經(jīng)院教學院長審查，報教務處備案。 ②指導教師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及設計思想和科學研究方法的指導。指導教師對學生指導時間每周不少于 5 小時。因此，為了達到畢業(yè)設計的教學目的，必須對學生提出明確的要求： 1．努力學習、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤于實踐，保質保量按時完成任務書規(guī)定的任務。因事、因病離崗，應事先向指導教師請假，否則作為曠課處理。如果學生自愿重修，可及時提出申請，經(jīng)院教學院長批準，到教務科辦理重修手續(xù)，并安排在下一屆畢業(yè)設計期間進行。 7．畢業(yè)設計報告須符合成果要求及撰寫要求，否則不能取得答辯資格。答辯前 各系 （ 教研組 ）須對學生進行答辯資格審查，具體工作由指導教師負 責進行。如請校外人員參加，須事先經(jīng)院教學院長批準。評閱結束將評閱情況填入《畢業(yè)設計評閱表》，得分填入《畢業(yè)設計成績評分表》。 6．答辯結束后，答辯小組對學生的畢業(yè)設計及答辯情況進行書面評價、給出成績，并綜合指導 教師、評閱教師和答辯小組三者的評分，給出總評成績并簽字。由指導教師、評閱教師和答辯小組分別評定成績，三者評分在總成績中的比例為 4： 2： 4，經(jīng)求和折算后得出最終成績。 4．評分標準 ①優(yōu)秀：圓滿完成任務書規(guī)定的任務，并在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)新；畢業(yè)設計報告內(nèi)容完整、文字條理清楚；分析論證可靠、嚴密，結論合理；完成 8 的軟硬件達到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范；獨立工作能力強；答辯時概念清楚，問題回答正確。 ⑤不及格：未完成任務書規(guī)定的任務；畢業(yè)設計報告有原則性錯誤；存在抄襲現(xiàn)象；完成的軟硬件性能差；答辯時概念不清。 （八）畢業(yè)論文（設計）的規(guī)范化、制度化管理 畢業(yè)設計中的組織管理工作應規(guī)范化、制度化，主要包括以下環(huán)節(jié)： 1．畢業(yè)設計動員 各系專業(yè)在畢業(yè)設計開始前必須進行畢業(yè)設計動員，開設關于做 好畢業(yè)設計的講座，引導、組織學生認真學習“畢業(yè)設計工作條例”，明確目的和意義、職責及要求，了解畢業(yè)設計的過程、方法和規(guī)范化要求。院 系將通過不同方式了解期中檢查情況，協(xié)助解決有關問題。根據(jù)任務書及“條例”的要求，檢查學生課題完成情況，并對軟、硬件成果進行驗收。校優(yōu)秀畢業(yè)設計除滿足“畢業(yè)設計工作條例”中“優(yōu)秀”成績的評分標準外，還要求有一定的創(chuàng)造性，有一定的實用價值。 4．畢業(yè)設計總結 畢業(yè)設計結束后，各系必須認真寫出書面總結。校優(yōu)秀畢業(yè)設計送校檔案館保存。 3．畢業(yè)設計作品及報告撰寫質量 65% 設計 作品 的 完整性 、創(chuàng)新性 、概念表達性 。 （ 一 ） 畢業(yè)設計報告撰寫的內(nèi)容與要求 中外文題名：設計課題名稱，要求簡潔、確切、鮮明。副題名可另起一行，用破 折號與主題名隔開。 中文姓名譯為英文時用漢語拼音。 目錄：為了醒目和便于閱讀，根據(jù)內(nèi)容順序和頁碼 ，編寫報告的目錄。 11 摘要應寫得扼要、準確，一般在畢業(yè)設計報告全部完成后再寫摘要。一般 在文章的正文前面標引關鍵詞的意義：一是在于它是一篇文章的重要信息點，可使讀者在極短的時間內(nèi)，通過掃描式的閱讀方法，掌握該文的主題要點，從而可為讀者有選擇地閱讀正文提供依據(jù)；二是因為關鍵詞也是一篇文章的重要檢索點之一，不僅可使文章的主題編入國際、國內(nèi)的情報檢索系統(tǒng)，還可為讀者查找專題文章帶來方便。 前言 （課題綜述） ： 前言是全篇報告的開場白。 課題調研 分析（資料的收集、整理與分析） 設計過程 敘述 （設計構思、概念確立、設計草圖、設計方案效果圖、設計分析、細節(jié)草圖、設計制圖、設計模型、設計評價與展示） 設計體會（中外文名、中外文摘要、正文、結論，中文摘要在 300漢字左右，外文摘要在 250個實詞左右，中文題名字數(shù)一般不超過 20個 。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。 此外，有些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入報告的附件中。 （ 二 ） 畢業(yè)設計報告格式要求 設計報告要求 在自己設計的封面后附上統(tǒng)一的 封面 格式 （見附件一）； 單獨裝訂成冊，標 示 出連續(xù)頁碼 。 ②一級標題（題目）：二號宋體居中；二級標題（章）：三號黑體居中；三級標題（節(jié)）：四號宋體（粗體）居左；四級標題（節(jié)內(nèi)小節(jié)）：小四宋體居左。 ⑥參考文獻序號用 [1]、 [2]、 [3]??。 ②具體要求：項目齊全，內(nèi)容完整，順序正確，標點無誤。 （ 3）參考文獻類型及其標志 根據(jù) GB3469 規(guī)定，對參考文獻類型在文獻題名后應該用方括號加以標引，以單字母方式標志以