【正文】 水，未能突出“影響”的深意。從歷史人物對(duì)我們的影響著眼，寫嵇康的不屈，史可法的忠貞，蕭紅的堅(jiān)強(qiáng)，可惜在影響一詞上著墨不多。 歷史的車轍翻滾著 ,櫛風(fēng)沐雨 ,經(jīng)歷艷麗與滄桑 ,我們深情地追憶這些撼人心魄的名字 ,讓自己的心靈在追憶中得以滌蕩 ,放牧自己的靈魂。 歷史長(zhǎng)河汩汩流逝 ,我 們淘漉著前人沉淀的精華。 影響無處不在 5 土壤經(jīng)受日曬雨淋 ,寒風(fēng)的肆虐 ,終于在和煦春風(fēng)的影響下 ,吐納一地的芬芳 ,是春風(fēng)造就了姹紫嫣紅。題記用得很成功，為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達(dá)了總理的敬愛之情，令讀者動(dòng)容。民之所思，我之所行”。影響著我們更加堅(jiān)強(qiáng)從容地面對(duì)困難?！?—— 溫總理 影響一詞的含義是：以間接或無形的方式來作用或改變周圍的人或事物。但是，文章開頭結(jié)尾“看電影的時(shí)候，也可能受到其熱播程度而影響。在考場(chǎng)短短的時(shí)間里，能作如此設(shè)計(jì)，考生的議論文功底相當(dāng)不錯(cuò)?！? 主體部分采用了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，難能可貴的是，作者沒有僅停留于此，作者在結(jié)尾部分以“但是我們要辨證地加以取舍，取其精華內(nèi)涵，”延伸出來，展開了對(duì)傳統(tǒng)文化的影響的辨證思考，頓使文章生發(fā)出一絲深刻性，不是僅為傳統(tǒng)文化歌功頌德。 從傳統(tǒng)文化的影響推而廣之，我們要正確認(rèn)識(shí)周圍的影響，讓無處不在的影響，成為隨手可及的思想精華?，F(xiàn)在國(guó)家所倡導(dǎo)的社會(huì)主義榮辱觀，更是我們傳統(tǒng)文化中的精華所在。屈原、文天祥、夏明翰、劉胡蘭??這些偉大人物的崇高精神和愛國(guó)主義，早已深入民心。總而言之，影響無處不在。美中不足的是，文章結(jié)尾的總論未能完全與主體部分的敘寫對(duì)應(yīng)。 【點(diǎn)評(píng) 2】寫溫總理對(duì)全國(guó)人民的影響，選擇很新穎。”因?yàn)橛羞@一句脈絡(luò)句，于是，文章就成了一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰的文章。 在 2021 年 1 月 27 日，溫總理出席英國(guó)劍橋大學(xué)演講，演講中突然有一名德國(guó)學(xué)生出言干擾，還向溫總理扔鞋子，這不但沒有嚇倒溫總理，相反以慈祥的微笑和自信的風(fēng)度把精采繼續(xù)下去，溫總理以泱泱大國(guó)的禮儀和崇高的人格風(fēng)范在影響著世界人民，令觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。 5 月 12 日 14 時(shí) 28 分，一場(chǎng)毀滅性的地震摧毀 了“天府之國(guó)”，昔日的山清水秀的汶川、映秀，瞬間成了斷壁殘?jiān)袕U墟，哭喊、悲慟、絕望，一時(shí)間充斥著半個(gè)中國(guó)的上空。幾十萬民工滯留在廣州火車站，等待著他們的是寒冷、饑餓、焦慮和恐懼。另外，與許多考生作文那種炫耀美麗文辭和 所謂哲思很不相同的是，本文很樸實(shí)，因而，即便是選取了“語文”這個(gè)切入點(diǎn)，即便是“平時(shí)學(xué)習(xí)之余的空余時(shí)間??學(xué)好語文，終生受益。語文對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是廣泛的，但作文主體部分僅僅是無序無層次的羅列了幾篇彼此之間并無關(guān)聯(lián)的課文?！边@份對(duì)課本的關(guān)注，這樣的主題，在學(xué)生作文中是少見的，這位考生可謂是“發(fā)人之所未發(fā)”，頓使文章別開生面，給人耳目一新之感。 語文對(duì)我們的影響無處不在，套用一本語文書序言里的一句話，“學(xué)好語文，終生受益?！鹅柲怂沟鸟R》我不知道算不算傷痕文學(xué)，但里面透露出的那種豪邁樂觀、不向命運(yùn)低頭的氣概，著實(shí)深深令我折服，作者通過對(duì)馬的贊美表達(dá)了自己的生活態(tài)度，從中我讀出了不管面對(duì)多大的困難 ，遭受多大的挫折，我們都不能被擊垮，而是要笑對(duì)生活；王蒙的《善良》應(yīng)該算是反思文學(xué)吧，它教會(huì)了我要善良，不兇惡，要以一種平和的心態(tài)去面對(duì)生活?！蔽蚁?，有這種想法的人大抵還沒有領(lǐng)會(huì)到語文課本里的課文對(duì)我們的莫大益處。 例如寫議論文，我們可以先提出中心論點(diǎn)“影響無處不在”，然后分別從“怎么樣”的角度進(jìn)行提煉分論點(diǎn)，“有一種影響能感動(dòng)人”“有一種影響能感化人”“有一種影響能坑害人”再者根據(jù)相應(yīng)的分論點(diǎn)列舉出例子 論證，如可以選取“ 2021 感動(dòng)中國(guó)人物”等例子。無處不在也就是說到處都有，指的是一個(gè)程度，要表達(dá)這個(gè)內(nèi)容也不難，可以列舉三個(gè)以上的影響來說明影響的多，還可以在表達(dá)影響的過程中有意識(shí)地涉及這影響很寬很廣便可。②不少于 800 字。一句“掉了東西”的善意提醒在耳畔久久回響，多好的話啊，比千萬句阿諛奉迎的話好得多，它來得更真誠，更真切，更善良！ 夜晚，眼睛凝望著波光粼粼的湖畔，在飄浮不定的眼神中仿佛覓到些什么：文明，其實(shí)無處不在，是一直陪伴著我們的，只是我們從習(xí)以為常到不以為然，最終將它遺忘在布滿灰塵的角落里而已！ 一起來吧！覓回角落中的文明吧，讓我們?cè)俅胃惺艹錆M文明，繽紛多彩的世 界吧！ 第三篇：“影響無處不在”優(yōu)秀作文 江門市第一次模擬考試命題作文“影響無處不在”優(yōu)秀作文 24．請(qǐng)按下面要求作文，寫一篇文章。畫中的可愛動(dòng)物眼中竟帶著諷刺！它盯著我，眼里的諷刺，嘴角的嘲笑，不禁讓我冒出了一身冷汗。 “掉了東西。 或許認(rèn)識(shí)一個(gè)人很難，因?yàn)槲覀儗?duì)他人的判斷往往受到輿論的影響。這就是我，一個(gè)有毅力有毅力的陽光男孩。好開心！我相信如果我堅(jiān)持練習(xí)，我就能跳幾十次。說到跳繩，因?yàn)閯傞_始學(xué)，不能一直跳好。我有一雙微笑的眼睛，一個(gè)小鼻子和一張健談的嘴。我叫張。我的心被刺疼了，同時(shí)又摻雜著羞愧、難過，但更多還是感動(dòng)，因?yàn)橹挥懈袆?dòng)才會(huì)使我的心久久顫抖著。突然肩膀被拍了一下，我立刻帶著怒氣轉(zhuǎn)過了臉，可眼中卻是一只修長(zhǎng)的大手和手中那幅畫！我立即愣住了，機(jī)械地接過了那幅畫。我扭過了頭，直視前方繼續(xù)走自己的路。金黃金黃的晚霞輝映在藝術(shù)樓的樓梯間，樓梯間里靜悄悄的，卻彌漫著一種難以言語的氣氛，灰白的墻壁仿佛在述說它剛剛所見證的一切 。 為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我會(huì)加油，努力。經(jīng)過幾天的艱苦訓(xùn)練，我終于可以用笨拙的動(dòng)作跳四五次了。父親總是夸我畫得好，但我覺得我畫得不夠好，所以我必須繼續(xù)努力。我是一個(gè)淘氣可愛的小男孩。 文明其實(shí)無處不在作文 1 大家好。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是精心整理的文明其實(shí)無處不在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我今年六歲半。每個(gè)人的喜愛 我喜歡畫畫和跳繩。但我不灰心。只要我努力工作，努力學(xué)習(xí)，我一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。 文明其實(shí)無處不在作文 2 習(xí)慣了在埋怨聲，詛咒聲中過著平平凡凡的生活，可猛然回首，心靈卻受到了極大的震撼，在感動(dòng)中無法自拔，原來每一個(gè)角落里都有文明的影子，只是習(xí)慣了去遺忘而已?? 太陽快消失在地平線上了，在晝夜交替前還不忘為大地增添神秘浪漫的色彩。下樓梯時(shí)恰好遇到了他們！當(dāng)眼光碰到他們時(shí)，眼中不禁流露出了厭惡、嫌棄，因?yàn)樵趯W(xué)校里流傳著一些不好的信息：他們是名副其實(shí)的壞學(xué)生，打架、抽煙、喝酒??毋庸置疑，在我心里他們也不是什么好人。掉了東西了！”他們停住了匆匆的腳步又在身后叫了一句，哼！還不死心！我假裝聽不到，依然慢吞吞的走著。畫便像一片枯葉，迎著風(fēng)飄遠(yuǎn)了。 文明其實(shí)無處不在作文 1 大家好。我是一個(gè)淘氣可愛的小男孩。父親總是夸我畫得好，但我覺得我畫得不夠好，所以我必須繼續(xù)努力。經(jīng)過幾天的艱苦訓(xùn)練，我終于可以用笨拙的 動(dòng)作跳四五次了。 為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我會(huì)加油，努力。金黃金黃的晚霞輝映在藝術(shù)樓的樓梯間，樓梯間里靜悄悄的，卻彌漫著一種難以言語的氣氛，灰白的墻壁仿佛在述說它剛剛所見證的一切。我扭過了頭，直視前方繼續(xù)走自己的路。突然肩膀被拍了一下，我立刻帶著怒氣轉(zhuǎn)過了臉，可眼中卻是一只修長(zhǎng)的大手和手中那幅畫！我立即愣住了，機(jī)械地接過了那幅畫。我的心被刺疼了，同時(shí)又摻雜著羞愧、難過，但更多還是感動(dòng)，因?yàn)橹挥懈袆?dòng)才會(huì)使我的心久久顫抖著。 （ 3）要求：①除詩歌之外，文體不限。要審好這命題并不難，這題目其實(shí)就包含兩個(gè)信息，一是主語“影響”，二是謂語“無處不在”，而影響這詞概念比較寬廣，我們要細(xì)化它，例如可以寫金融危機(jī)的影響、后奧運(yùn)的影響、環(huán)境破壞后的影響、私彩的影響、父母的影響等等。例如寫記敘文，可以選取自己家里的一件事：表弟所打工的廠關(guān)閉了，他回家種田了；因?yàn)槿藗冦y根萎縮，父親養(yǎng)的鴨子賣不出去了；因?yàn)橛鸾q廠的倒閉，鴨毛沒人要了等等，說明金融危機(jī)的影響無處不在。 影響無處不在 1 經(jīng)常聽到有人說：“語文學(xué)不學(xué)都一個(gè)樣，語文課本看不看都一個(gè)樣，學(xué)了語文將來也派不上用場(chǎng)。 《碗花糕》里作者通過對(duì)兒時(shí)生活的回憶，不僅寫了大嫂做的碗花糕，還向我們展示了人類的種種美好情感，從里面，我讀出了要珍惜自己的生活和種種美好向上的感情 。 平時(shí)學(xué)習(xí)之余的空余時(shí)間，我喜歡拿出一本語文書，讀其中那么一篇兩篇課文，每次我都能有所感悟，有所啟發(fā)，每次我都能找到一些新思路，得到或多或少的的益處?！罢Z文課文不僅可以使我們獲得豐富的知識(shí)，提升我們的人文素質(zhì)，還可以陶冶我們的情操，教會(huì)我們做人。同時(shí)，這篇文章的不足之處也是非常明顯的，沒有深刻度。這種活學(xué)活用的本領(lǐng)值得所有考生學(xué)習(xí)，因?yàn)樗瑫r(shí)還告訴了所有每天鉆營(yíng)于各種經(jīng)典素材書中的學(xué)生：其實(shí)，寫好作文所需要的目光，也可以多看看身邊、多看看自己。